Технология развития критического мышления в начальной школе.

Технология развития критического мышления в начальной школе.

Критическое мышление– тип мышления о любом предмете, содержании или проблеме, в котором ученик (думающий) улучшает качество его мышления при помощи умелого использования структур и интеллектуальных стандартов, присущих мышлению.

Цель технологии критического мышления - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).

Технология критического мышления ориентирована на:

• сотрудничество учителя и учащихся;

• деятельностное участие самого ученика (учащийся реализует свои потребности и возможности учиться решать свои проблемы самостоятельно, а также обучается способам оценки своей собственной деятельности);

• создание комфортных условий, снимающих психологическое напряжение;

• развитие личности ученика (происходит формирование коммуникативной компетенции, обеспечивающей комфортные условия для познавательной деятельности и самосовершенствования).

Образовательные результаты технологии критического мышления:

• умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний;

• пользоваться различными способами интегрирования информации;

• задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;

• решать проблемы;

• вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта;

• выражать свои мысли (устно, письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;

• аргументировать свою точку зрения;

• способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность);

• брать на себя ответственность;

• участвовать в совместном принятии решения;

• выстраивать конструктивные взаимоотношения с учителем и товарищами;

• умение сотрудничать и работать в группе.