Текст и его признаки.

Текст и его признаки

5 класс

Урок развития речи

Прочитайте две записи:

• Под городом Вороне-жем есть бобровый за-поведник. Там на лес-ных речках живут бо-бры. Они перегоражи-вают речки плотинами и на берегу прудов строят хатки.

• Маленькая льдина быстро плыла по ре-ке. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. Чи-стым белым снегом покрылась земля.

В какой записи предложения связаны по смыслу и грамматически?

1. Назовите слова, которые связывают предложения.

• Под городом Воронежем есть бобровый за-поведник. Там на лесных речках живут бобры. Они перегораживают речки плотинами и на берегу прудов строят хатки.

2. Придумайте название.

Прочитайте две записи: 1. О чем говорится в каждой из них?

2. Какова основная мысль каждого высказывания?

• В тихой заводи речной,

В знатной шубе меховой,

Плотины строят мастера,

Без молотка и топора,

Из берез, ольхи, осины,

Из сучков, травы и глины,

Трудолюбивы и бодры,

Строители плотин…

Бобры

• В заповеднике я видел устроенную бобрами на лесной реке высокую плотину. Она была слеп-лена из речного ила, огрызков дерева и не-больших брёвен. Плоти-на эта была полукруглой формы. Я изумлялся ин-женерному мастерству и уму бобров.

3. Сколько предложений в первой записи? Во второй?

Тема

Заголовок

План

Выводы: (записать в тетрадь).

Текст – предложение или сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически и выражающих законченную мысль.

Основная мысль

Признаки текста

Актуализация знаний

• Что такое план?
• План –последовательное выделение и озаглавливание смысловых частей текста.

• Что такое абзац?
• Абзац – часть текста, объединённая общей мыслью.
• Что такое красная строка?
• Красная строка – небольшой отступ в начале строки.

Разбейте текст на абзацы, придумайте заголовок, составьте план.

Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы — один другого краше! Под темными елками деды - боровики стоят. У них кафтаны белые надеты, на головах-шляпы богатые: снизу желтого бархата, сверху — коричневого. Загляденье! Под светлыми осинками отцы-подосиновики стоят. Все в мохнатых серых курточках, на головах красные шапки. Тоже красота! Под высокими соснами братцы - маслята растут. Надеты на них желтые рубашки, на головах картузики клеенчатые. Тоже хороши! Под ольховыми кустиками сестрицы - сыроежки хороводы водят. Каждая сестрица в льняном сарафанчике, голова цветным платочком повязана. Тоже неплохи!

Проверь себя

• Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы — один другого краше!

• Под темными елками деды - боровики стоят. У них желтого бархата, сверху — коричневого. Загляденье!

• Под светлыми осинками отцы - подосиновики стоят. Все в мохнатых серых курточках, на головах красные шапки. Тоже красота!

• Под высокими соснами братцы - маслята растут. Надеты на них желтые рубашки, на головах картузики клеенчатые. Тоже хороши!

• Под ольховыми кустиками сестрицы - сыроежки хороводы водят. Каждая сестрица в льняном сарафанчике, голова цветным платочком повязана. Тоже неплохи!

План

• Грибы уродились.
• Деды-боровики.
• Отцы-подосиновики.
• Братцы-маслята.
• Сестрицы-сыроежки.

Самостоятельная работа: расположите предложения так, чтобы получился текст; озаглавьте.

• 1) Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву.
• 2) Листья падали дни и ночи.
• 3) Начался листопад.
• 4) Этот дождь шел неделями.
• 5) Леса моросили дождем облетевшей листвы.

5

Проверь себя:

• 3) Начался листопад. 2) Листья падали дни и ночи. 1) Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. 5)Леса моросили дождем облетавшей листвы. 4)Этот дождь шел неделями.