Текст-описание (русский язык 2 класс)

Текст-описание - это текст или часть текста, в котором даётся описание предмета или явления. К тексту-описанию можно поставить вопросы: 

какой?

какая?

какое?

какие?

НАПРИМЕР:

Подснежник. Первый весенний цветок. Чистый, свежий, пахнущий весной, он появился на проталинке

среди пропитавшегося влагой снега. Его фарфоровая чашечка светилась ослепительной белизной. Он казался хрупким и беззащитным. Но сколько в

нём жизни, смелости, отваги. Не побоялся, первым вылез из мёрзлой земли. Настоящий герой.

Русский язык

• Дополни предложения словами, отвечающими на вопрос Кто? или Что?

• В нашем лесу растут деревья: __________, ___________, ______.
• В нашей роще живут птицы: _____,_____, _______.
• Одежда: _______, ______, _______ .

• Текст-описание

• состоит из 3 частей:

• Главная мысль.

• Описание.

• Особенности.

Лиса – осторожный и хитрый зверь. Шерсть на ней длинная и пушистая. Мордочка у лисы красивая. Особенно хорош хвост. Он переливается на солнце рыжими искрами. Лиса живёт в лесу. Она выкапывает глубокие норы. Питается лиса мышами. Заметает свои следы хвостом.

Главная мысль. Лиса – осторожный и хитрый зверь. Описание внешнего вида лисы. Шерсть на ней длинная и пушистая. Мордочка у лисы красивая. Особенно хорош хвост. Он переливается на солнце рыжими искрами. Особенности. Лиса живёт в лесу. Она выкапывает глубокие норы. Питается лиса мышами. Заметает свои следы хвостом.

Упражнение 164 (страница 95)

• О ком говорится в тексте?
• В каком предложении автор выразил своё отношение к птицам?
• Какие предложения текста отвечают на вопрос какие грачи?

О грачах

Во втором предложении

Все иссиня-черные, только вокруг клюва широкое белое пятно.

По дороге разгуливают грачи … Как они хороши! Все иссиня-черные, только вокруг клюва широкое белое пятно. За это грачей и зовут белоносыми.

Георгий Скребицкий

Упражнение 165 (страница 96)

•   В чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный , точно хрустальный . На голове у него сияла прелестная золотая корона, за плечами развевались блестящие крылышки, а сам он был не больше Дюймовочки.
• Г. X. Андерсен

• Определите тему текста. Какой вопрос можно к нему задать?

• Найдите в текст имена прилагательные и скажите, с какой целью их употребляет автор.
• Выпишите из текста имена прилагательные. А теперь, опираясь на эти слова, устно перескажите текст.

Маленький, беленький, прозрачный, хрустальный, прелестная, золотая, блестящие .

Описание эльфа. Какой?

Упражнение 166 (страница 96)

• Крокодил — самый опасный речной хищник. У него зубастая пасть, сильный хвост и короткие лапы.

• Докажите, что вы прочитали текст. Определите: этот текст - описание или повествование?

• Спишите. Укажите над каждым именем прилагательным его число.

Это текст т.к. предложения связаны одной темой. Это текст – описание, т.к. можно поставить вопрос какой?

Опасный – ед.ч., речной – ед.ч., зубастая – ед.ч., сильный - ед.ч., короткие – мн.ч.

Домашнее задание

• С. 96 правило – учить, с.95 упр.163 (письменно)

Упражнение 167 (страница 97)

Я живу под землёй в _______ норке.

  Шубка _______ ,  _______ рост.

  Глазки, _______ бусинки, зорки,

  И верёвочкой _______ хвост.

  Я боюсь _______ вороны,

  _______ совы и хорьков,

  Голодаю весною _______ ,

  Зябну в сырости талых снегов.

тёмной

серая

крошечный

чёрные

тоненький

долгоносой

желтоглазой

студёной

мышь

Упражнение 168 (страница 97)

• Д оро ге – словарное слово, сочетание оро;
• Грачи – проверочное слово грач;
• Х оро ши – сочетание оро;
• Широкие – жи-ши;
• Пятно – проверочное слово пятна;
• Белоносыми - проверочное белый.

• Чашечке, прозрачный, точно, Дюймовочке – сочетание чк-чн.
• Сидел – проверяем сидя
• Маленький –Ь, показатель мягкости
• Золотая – проверяем золото, позолота.
• Плечами – сочетание ча-ща.

Домашнее задание

• С. 98 упр. 169 (письменно)