Тема: «Европейский Юг: природный амфитеатр.»

География 9 класс

Тема: «Европейский Юг: природный амфитеатр.»  (Слайд №1)

Цели и задачи: (Слайд №2)

Предметные: оценить ЭГП Северного Кавказа; выявить особенности природных условий и природных ресурсов района.

Развивающие: продолжить формирование умения работать с различными источниками географической информации (карты, схемы, таблицы), делать предположения на основе полученной информации.

Воспитательные: создать образ Кавказа, показать красоту и неповторимость Кавказа, воспитывать чувство гордости за Родину, чувство патриотизма. 

Оборудование: Учебник «География России. Хозяйство и географические районы»  

В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе. 9 класс – М.: Дрофа, 2015; атлас; контурные карты, презентация.    

Ход урока.

1. Организация класса

2. Контроль знаний по теме «Европейский Юг: состав района, особенности ГП»

1. Состав Европейского Юга. (Слайды №3,4)

2. Факторы формирования района.

3. Особенности ЭГП. (Слайд №5)

• Приграничное положение

• Самый южный район России (окраинное положение)

• Природные рубежи: Кавказские горы, Каспийское море, Азовское и Чёрное моря

• Транспорт: Транзитное положение

• Богат природными ресурсами.

4. Геополитическое положение района.

5. Номенклатура.

3. Изучение нового материала:

Учитель:

1. Сегодня мы начинаем изучение ещё одного района Европейской России – Северного Кавказа или Европейского Юга

2. Ребята, какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите сочетание Северный Кавказ? (Дети отвечают: море, тепло, горы и т.д.)

Вспомните, пожалуйста, отрывок из известного фильма «Кавказская пленница».

Проблемный вопрос: Прав ли герой фильма?   Под влиянием каких факторов сформировалась теперь уже всероссийская житница, кузница и здравница?  В течение урока мы изучим особенности природы и постараемся найти ответы на эти вопросы.

Рефлексия: В чём достоинство географического положения Европейского Юга?  В чём – недостатки?  (ЭГП Северного Кавказа выгодное.  Но необходима стабильная обстановка на самом Северном Кавказе и у соседей. После потери портов и флота на Чёрном море необходима реконструкция портов Новороссийска, Туапсе, Сочи. Проведение олимпиады, а вернее строительство необходимых объектов в Сочи, укрепило экономику этого района.

3.Природные условия.  (Слайд №6)

Учитель: природные условия Европейского Юга вы будете оценивать по группам 4-5 чел.

1группа - рельеф

2 группа -  климат

3 группа - воды

4 группа - почвы

5 группа - природные зоны.

-Оценить природные условия Европейского Юга.

(Работа проводится по тексту учебника и картам. Учащиеся записывают основные положения в тетрадь).

 Примерный ответ

1 группа. Рельеф:  на севере равнинный, на юге горный.

Кавказ молодые, складчатые, высокие горы. Эльбрус 5642м, Казбек 5033м. Горообразование продолжается. Три части  -Скалистый, Боковой, Главный хребет. 

(Слайды №7 - 9)

2 группа. Климат:   умеренный климат, длинное и очень  теплое лето.

Осадков выпадает больше на западе .

На Черноморском побережье климат субтропический самая теплая зима.

В горах температура воздуха понижается.

В горах образуются местные ветры – фен и бора.

(Слайды №10, 11)

3 группа. Воды: Северокавказские реки Дон, Кубань, Терек используются для орошения. Водных ресурсов не хватает. Минеральные воды.

(Слайды №12 – 14)

4 группа. Почвы: плодородные чернозёмы мощность гумуса  до 2м. На юго-востоке каштановые.  (Слайд №15)

5 группа. Природные зоны: Степи на западе переходят в сухие степи и полупустыни.

В горах высотная поясность. До высоты 2000м склоны покрыты лесами. 

(Слайды №16, 17)

4. Вывод: Природные условия Европейского Юга благоприятные.

 5. Природные ресурсы.  (Слайд №18)

Учитель - Рассмотрим природные ресурсы СК.

Задание ученикам:

Оцените наличие на СК различных видов ресурсов. Выделите те, которые будут составлять базу для экономики СК. Используя карты атласа, текст учебника,

Учащиеся работают в группах

1. Группа Минеральные ресурсы. (Слайд №19 – 22)

Примерный ответ

Каменный уголь Донбасс. Высокого качества, подземным способом, себестоимость высокая, запасы истощаются.

Газ в Ставропольском крае, нефть – район Грозного, Махачкалы. Обеспечен собственным топливом. 

Вольфрамомолибденовые руды Тырныаза Кабардино-Балкария – условия для развития цветной металлургии.

1. Группа Земельные ресурсы и водные ресурсы.

Примерный ответ

 Предкавказье  расположен в зоне степей   - чернозёмы.

 СК небогат, Реки – Дон, Кубань, Терек – используются в основном для орошения.

1. Группа  Рекреационные  ресурсы (Слайды №23 -27)

Примерный ответ

а)Черноморское побережье курорты – Сочи, Анапа, Геленджик. б)Приэльбрусье – район альпинизма и горнолыжного спорта.

 в) Кавказские минеральные воды: Г. Ессентуки, Пятигорск, Железноводск, Кисловодск – курорты с лечебными минеральными водами.

1.  Группа Агроклиматические ресурсы.

Примерный ответ

 Длинное теплое лето, мягкая зима, Субтропики – можно выращивать чай, цитрусовые культуры, виноград.

5. Группа - делает вывод о ресурсной базе Европейского Юга.

После выступления всех групп в тетрадях учащиеся записывают вывод.

Вывод:  СК. Имеет значительные Рекреационные, Агроклиматические, земельные,  топливные ресурсы. Это условия для развития в районе:

1. рекреационного хозяйства;

2.АПК;

3.топливной промышленности.

(Слайд №28, 29)

4.Закрепление.

Учитель задает вопросы ученики устно отвечают.

Ответить на вопросы.

а) Южная крайняя точка России.

б) В состав района входят 2 края  какие ….

в) Крупнейшие города района ….

г) Главное богатство Предкавказья  …

д) По своим границам на суше Северный Кавказ соседствует со странами СНГ ….

Д/З: § 35, зад.1    (Слайд №30)

Подготовить сообщение:

- о городах Северного Кавказа  

- о народах Кавказа