Тема игрового сеанса: «Петушок и Зайчик».

Тема игрового сеанса: «Петушок и Зайчик».

Цель игрового сеанса:

создание условий для успешной адаптации детей в ДОУ.

Задачи занятия:

- создавать благоприятную атмосферу в группе,

- способствовать снятию мышечного и эмоционального напряжения,

- устанавливать доверительный эмоциональный контакт с детьми,

- развивать игровые навыки детей,

- развивать речь,

- развивать координацию движений и крупную моторику.

Материалы: игрушка Петушок, игрушка Зайчик, магнитофон, аудиозапись (музыка Р. Вагнера)

Контингент: дети групп раннего возраста (2-3года).

Время проведения: 8-10минут.

2

Ход игрового сеанса «Петушок и Зайчик».

1. Подготовительная часть.

Приветствие. Психолог:

- Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть.Сейчас мы с вами поиграем.

2. Основная часть.

1) Появление петушка.

Раздается стук в дверь и появляется петушок.

- Кто к нам прилетел? (Петушок). Давайте с ним поздороваемся:

- Здравствуй, петушок!

- Познакомься, петушок, с нашими детками. Ребята, давайте споем песенку «Петя, Петя, петушок».

Петя, Петя, петушок, золотой гребешок.

Маслена головушка, шелкова бородушка,

Петя рано встает, деткам спать не дает.

Ходит он по двору и кричит: «Ку-ка-ре- ку-у-у!»

Сначала потешку (песенку) говорит психолог, потом повторяет ее вместе с детьми с движениями.

2)Хороводная игра «Птички».

-Ребята, петушку очень понравилось с вами играть. Он приглашает вас погулять.

Дети гуляют по группе.

- По ровненькой дорожке шагают наши ножки.

Раз, два, три, четыре, пять, вышли детки погулять.

Дружно, быстро мы идем. На поляночку придем.

Пришли на полянку и увидели птичек. А каких птичек увидели сейчас покажем.

Наши уточки с утра: кря-кря-кря,

(имитируют, как уточки идут: руки к бедрам, идут вперевалочку).

Наши гуси у пруда: га, га, га

(ходят по группе и машут крыльями).

А индюк среди двора: балы-бал, балы- бал

(рукой машут перед своим лицом кистью).

Наши гуленьки вверху: гу-гу-гу

(руки поднять вверх и помахать кистями над головой).

Наши курочки в окно: Ко-Ко-Ко, ко-ко-ко!

(одну руку сделать как «щепотку» и клевать в ладошке).

А Петя – петушок ранним утром поутру нам поет: Ку-ка-ре-ку!

(руки сзади в замок и шагают с приподнятой головой гордо как петушки).

-Вот каких птичек мы с вами увидели. Спасибо, Петушок, что поиграл с нами.

Петушку пора домой, он улетает. Давайте попрощаемся с ним и скажем:

«До свидания, Петушок».

Петушок улетает (психолог убирает игрушку).

3

3) Игра «Зайка серенький сидит».

Пока мы с вами играли на полянку прискакал Зайчик. Давайте поздороваемся с ним.

-Здравствуй, Зайчик.

Дети здороваются.

Психолог:

- Зайчик хочет с вами поиграть. Давайте поиграем с ним в игру «Зайка серенький сидит».

Дети говорят и показывают движения (повторяют за психологом):

Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Дети сидят на корточках,

Вот так, вот так он ушами шевелит. ручками изображают «ушки».

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. Дети сидят на корточках,

Вот так, вот так надо лапочки погреть. рукой потирают другую руку,

как бы греют ручки.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакатьДети стоят, ручки перед грудью,

Вот так, вот так надо зайке поскакать. (как лапки у зайчика), прыгают.

4) Отдых (релаксация).

-Зайчик и дети играли и устали, ложитесь детки на полянку, отдыхайте.

Дети ложатся. Психолог подходит к каждому ребенку и гладит по спинке игрушкой.

-Отдохнули, набрались сил, встаем, детки, садимся на свои стульчики.

Зайчику пора домой –в лес, он говорит вам: «До свидания». Давайте мы скажем ему: «До свидания, Зайчик».

3. Заключительная часть.

Итог встречи, рефлексия.

- Ребята, кто к нам сегодня приходил? (Зайчик, Петушок). Понравилось вам с ними играть?

Молодцы ребята, вы так хорошо и дружно играли, петушку и зайчику тоже понравилось с вами играть, они к вам придут еще. Давайте сами себе похлопаем, какие мы с вами молодцы. (Дети хлопают).

4

Конспект игрового сеанса «Петушок и Зайчик»

(для детей раннего возраста).

Подготовил:

педагог-психолог

МБДОУ №17 г. Салавата

Глотова Е.Д.