Тема: «Использование современных образовательных технологий как способ повышения мотивации учащихся на уроках химии и биологии».

Добрый день,уважаемые коллеги, члены жюри. Разрешите представиться –Нагарокова Марьяна Нурбиевна учитель химии и биологии МБОУ СОШ №6

п. Дружба.

Тема: «Использование современных образовательных технологий как способ повышения мотивации учащихся на уроках химии и биологии».

Цель - изучение и формирование устойчивой мотивации на уроках химии и биологии

“ Личность – звено между мотивацией и ее реализацией” Зигмунд Фрейд

Мотивация – важнейший компонент структуры учебной деятельности, а для личности, выработанная внутренняя мотивация есть основной критерий ее сформированности.

Она заключается в том, что ребенок получает «удовольствие» от самой деятельности, значимости для личности непосредственного ее результата

Современные образовательные технологии обеспечивают:

• успешное формирование научно - исторической картины мира;
• познание окружающей действительности;
• создание условий для образования учащихся в соответствии с

требованиями времени;

• активизацию познавательной деятельности учащихся.

Использование современных образовательных технологий помогает:

• сделать изложение нового материала более увлекательным, наглядным и динамичным;
• легко устанавливать обратную связь с учениками; 
• повысить эффективность урока,
• исключить монотонность в преподавании .

Технология

личностно – ориентированного обучения

Информационно -

коммуникационные

технологии

Проектная

технология

Технология

критического мышления

В условиях реализации требований ФГОС наиболее актуальными становятся технологии:

Технология педагогических

мастерских

Образовательные технологии

Игровые

Технология

технологии

дифференцированного

обучения

Технология

проблемного обучения

• Технология  личностно – ориентированного обучения

Данная технология предполагает признание ученика главной действующей фигурой всего образовательного процесса.

Один из приемов технологии личностно-ориентированного обучения, который использую в своей педагогической деятельности - групповая работа . Именно групповая работа лучше всего помогает развитию коммуникативных способностей учащихся и способствует повышению мотивации к учению. При групповой работе учение превращается из индивидуальной деятельности каждого учащегося в совместный труд.

Работа в группах

2.Технология дифференцированного обучения

Дифференцированный процесс обучения – это широкое использование различных форм, методов обучения и организации учебной деятельности на основе результатов психолого-педагогической диагностики учебных возможностей, склонностей, способностей учащихся.

В своей работе я использую следующие приемы дифференциации:

• подбор разноуровневых заданий на уроках;
• подбор разноуровневых домашних заданий;
• использование карточек – памяток, карточек – помощниц с различными видами помощи: показ способа решения, образец оформления записи, схемы, таблицы, наглядные опоры, вспомогательные наводящие вопросы, начало решения задачи или его план.

3.Технология проблемного обучения

• Проблемное обучение – это обучение, при котором учитель, создавая проблемные ситуации и, организуя деятельность учащихся по решению учебных проблем, обеспечивает оптимальное сочетание их самостоятельной поисковой деятельности с усвоением готовых выводов науки.

В качестве проблемной ситуации на уроке использую:

• Докончи фразу, найди ошибку
• Проблемное изложение нового материала

4.Технология критического мышления

Одна из основных целей данной технологии - научить ребёнка самостоятельно мыслить и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что нового он открыл для себя. Использую на уроках и во внеурочной деятельности некоторые приемы развития критического мышления:

• - приём «Взаимовопрос»;
• - приём «Составление синквейнов»;
• - интеллектуальная разминка;(загадки)
• - приём «Знаю, хочу узнать, узнал»;
• - таблица;
• -кластер;
• - «Верно – неверно».

5.Метод проектов

Метод проектов, как педагогическая технология, ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, которую они выполняют в течение определённого отрезка времени.(проводятся на темы,которые не охвачены по программе).

День борьбы со СПИДом

6. Технология педагогических мастерских

Педагогическая мастерская — это форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия.

В своей педагогической деятельности использую следующие методы и приемы работы на мастерских для организации поисковой и творческой деятельности учащихся:

• метод сравнения версий;
• метод смысловых ассоциаций;(что связывает картинки, морской бой и т.д.)
• метод «ключевых слов»;
• метод самостоятельного конструирования определений понятий;
• метод конструирования вопросов;

7.Информационно – коммуникационные технологии

Необходимость применения средств ИКТ в работе учителей диктуется потребностью в наглядной демонстрации учебного материала, процессов и явлений. Сегодня ИКТ можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний.

Основными направлениями моей работы при использовании ИКТ являются:

• уроки на основе авторских компьютерных презентаций;
• Химическин видеоопыты
• Документальные фильмы по биологии

Использую ИКТ

8.Игровые технологии

Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий, одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению учебных предметов.

• Викторины
• Поле-чудес
• Звездный час
• Ролевые игры
• Что?Где?Когда? (черный ящик).
• Конкурс химических анаграмм

Лакмус будет в них краснеть,

Растворяться – цинк и медь.

А мелок в них, посмотри,

Вмиг пускает пузыри!

И опасны для работы

Эти жгучие …

ЕЗЕЛОЖ

без этого элемента Вы не отрежете и куска хлеба

а без этого не проживете и десяти минут

СЛИКОДОР

ТУТРЬ

единственный жидкий металл

Спасибо за внимание !