Тема: «Использование вторичных (вне программных) текстов на уроках развития речи по русскому языку (сочинение, изложение)».

Тема: «Использование вторичных (вне программных) текстов на уроках развития речи по русскому языку (сочинение, изложение)».

Уроки развития речи

Цели:

• Целенаправленно обогащать лексико-грамматический строй речи детей;
• Учить их воспринимать (и понимать) чужую речь;
• Строить собственные высказывания (тексты) в соответствии с нормами русского языка.

• Вторичный текст – это текст, образованный (или преобразованный) на основе первичного, с помощью определённых механизмов и сохраняющий основную мысль исходного текста.
• Вторичный текст  – это   текст, созданный на базе другого (первичного текста) со сменой авторства .

Вторичный текст создается с учебной целью:

• Пересказ — устный вторичный текст с сохранением интенции первичного текста, используется в целях развития речи.
• Изложение – это вторичный текст речи; одно из средств формирования коммуникативных умений (умений, необходимых для создания текста, создается на базе первичного текста со сменой авторства ( т.е. заменой одной интенции (коммуникативного намерения) другой интенцией.
• Сочинение – рассуждение – это вторичный текст, на содержательном уровне есть самостоятельное текстовое произведение, коммуникативно-информационная задача которого подчиняет себе коммуникативно-эстетическую, собственно информационную и др.

Вторичный текст создается вспомогательной целью:

• Конспект — письменный вторичный текст, помогающий запомнить и сохранить информацию первичного текста;
• Аннотация, оглавление (содержание) — письменные вторичные тексты, которые входят в стандартную структуру крупного текста как его самостоятельные части и помогают читателю лучше ориентироваться в содержании этого текста.
• Особой разновидностью является реферат — более сложный по структуре вторичный текст с собственной интенцией: здесь допускается и предполагается выражение собственной точки зрения автора на первичный текст (часто — группу текстов).

Изложение на уроках развития речи по русскому языку.

• Изложение   – это вторичный жанр речи; одно из средств формирования коммуникативных умений (умений, необходимых для создания текста). Вообще, вторичный текст, а в нашем случае им является изложение, создается на базе первичного текста со сменой авторства ( т.е. заменой одной интенции (коммуникативного намерения) другой интенцией). Изложение относятся к собственно учебным, специфическим жанрам.

Сочинение как вторичный текст на уроках развития речи по русскому языку.

• Вторичный текст сочинения-рассуждения на содержательном уровне есть самостоятельное текстовое произведение, коммуникативно-информационная задача которого подчиняет себе коммуникативно-эстетическую, собственно информационную и др. Автор вторичного текста интерпретирует, актуализирует и категоризирует информацию на новом уровне, основываясь на жизненном и/или читательском опыте. Различие функциональных характеристик позиций авторов первичного и вторичного текстов соответствует коммуникативным ролям участников отсроченного диалога.