Тема: Ю. Тувим «Овощи»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание, оформление доски

I. Орг. момент.

Входим в класс на своё рабочее место по “пропускам”. Найди у себя карточку с такой же последовательностью букв: ОВЩОИ

(варианты: ВЩИОО и ОВЩОИ)

Составь из этих букв слово: овощи (на доске).

Упражнения на дыхание.

- Представьте, что вы зашли на кухню, а там мама режет огурцы и вы чувствуете свежий огуречный запах:

И.п.: стоя.

• Глаза закрыты, руки на диафрагме. Медленно вдыхаем носом, ощущая запах огурца. Резкий выдох - ртом. И так 3-4 раза.

• Высматриваем огурцы: вытянуть шею (вдох ртом), наклонить голову вперёд вниз (выдох носом).

• Стручок фасоли. Изобразим створки фасоли; челюсти спокойны на 1-2-3: стручок лопнул - движение нижней челюсти вперёд (на счёт 4).

Упр. для губ, щёк, языка.

Дети увидели тыкву: О-о-о-о! (под счёт до 6)

“Толстячки-худышки” (кочан капусты, горох)

Дети выполняют упражнения.

Магнитные буквы

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание, оформление доски

• “Лопата”. Язык внизу спокоен до 10 раз.

• “Копаем картошку”. Кончик языка закрывает то верхнюю, то нижнюю губу.

• “Ровная грядка в огороде”. Широко открыть рот, опустив язык за нижние зубы.

Упр. На развитие голоса, мимики.

• Разговор овощей в масках:

Помидор красивый, красный хвастается: ла-пу, па-лу.

Огурец обиженно: пы-по, пы-по (Эта игра в парах.)

• Произнести: Ох! Ах! шепотом, тихо, громко от имени бабушки, которая зашла в огород и увидела много красных помидоров.

• Чистим и едим лук. От лука слезятся глаза. Огородное пугало. Показать: вы испугались пугала. Изобразите огородное пугало и птицы его испугались.

Упражнение для глаз: выбери игрушку, которая тебе понравится.

Глаза следят за игрушкой, влево - вправо, верх — вниз

Игрушку приблизить к носу, отодвинуть.

Крепко зажмурить глаза, открыть под счет.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание, оформление доски

1. Ответы на вопросы.

- Какой рассказ читали на прошлом уроке, кто автор, какие овощи выбирали на огороде, найти и прочитать о…(показ картинок огурца, лука, капусты).

- Почему говорят:

“У капусты 77 одежек”?

2. Чтение рассказа: “Кто как одет”, “цепочкой” по одному предложению. Я рисую цепочку на доске из бусин, если вы ошиблись, то ниточка порвется.

Упражнение на внимание.

Будем читать шутливое стихотворение Ю. Тувима.

- Прочитайте название стихотворения на доске. Ваша задача — читать слова правильно, четко, соблюдая интонацию в конце предложения.

1. Чтение учителем.

- Какие овощи принесла хозяйка?

2. Словарная работа:

Рассказ «Кто как одет»

Дети читают об овоще изображенном на картинке.

Каждый читает на оценку.

Обучающиеся слушают с закрытыми книгами.

Предметные картинки

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание, оформление доски

базар — место для торговли;

кипеть — бурлить;

крошить — раздроблять на мелкие части;

душный — тяжелый для дыхания;

горшок — округлый сосуд для приготовления и хранения пищи.

 Найди среди этих предметов горшок (кастрюля, кувшин, горшок, чайник).

- Встретились еще несколько трудных слов, Мы их прочитаем вместе.

Хозяйка - женщина, ведущая хозяйство.

Завели — это значит “начали”

Спор — разногласие.

Кипяток — это значит кипящая вода.

З. Чтение по частям по магнитофонной записи.

Обучающиеся находят нужные предметы

Дети следят указкой по тексту.

Таблички со словами.

Предметные картинки.

Магнитофон.

Кассета с записью.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание, оформление доски

1 часть. Где была хозяйка? Какие овощи она принесла?

2 часть. О чем заспорили овощи?

З часть. Что сделала с ними хозяйка?

4 часть. Что приготовила хозяйка из овощей?

4. Самостоятельное чтение. Индивидуальная работа.

1. Просчитать строчки, в которых говориться о... (картинки горшка, ножа, хозяйки).

2. Чтение отрывка текста с 1/4 прикрытой нижней частью строчки (текст на доске).

“Как зайцы морковь потеряли”.

- Мы с тобой шли?

- Шли.

- Морковку нашли

- Нашли.

 Я тебе ее дал?

- Дал.

На базаре.

Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку, свеклу.

Кто лучше, вкусней

Покрошила

Сварила овощной суп

Выборочное чтение.

Читают текст.

Принимают участие в драматизации

Предметные картинки.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание, оформление доски

Ты ее взял?

- Взял.

- Где она?

- Кто?

- Морковка.

- Какая?

- Мы с тобой шли? и т. д.

Какое стихотворение мы читали?

Выразительное чтение стихотворения.

Учитель выставляет оценки и комментирует их.

«Овощи»