Тема "Химические свойства оксидов"

Тема урока: Химические свойства оксидов

Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений

Цель урока: предполагается, что к концу урока учащиеся будут:

• знать состав и классификацию оксидов, химические свойства основных и кислотных оксидов

• уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства основных и кислотных оксидов

Задачи урока: образовательные: создать условия для дальнейшего формирования представлений учащихся об оксидах как одном из основных классов неорганических соединений, о составе и классификации оксидов, химических свойствах основных и кислотных оксидов;

развивающие: содействовать развитию умений составлять уравнения химических реакций, расставлять коэффициенты; умений анализировать, сравнивать, делать выводы; работать по заданному алгоритму самостоятельно, выполнять самопроверку и самооценку учебной деятельности, содействовать развитию познавательного интереса к предмету;

воспитательные: способствовать воспитанию культуры учебного труда, чувства сотрудничества и взаимопомощи;

Средства обучения: мультимедийная слайд-презентация, дидактические карточки-задания, реактивы и оборудование для демонстрации опытов

«Сами, трудясь, вы сделаете всё и для близких,

и для себя, а если при труде успеха не будет,

будет неудача – не беда, пробуйте ещё…»

Д.И. Менделеев

Ход урока

IОрганизационный момент

Здравствуйте ребята! Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся! Пожелаем себе удачи и успехов! Эпиграфом к сегодняшнему уроку я предлагаю взять слова Д.И. Менделеева. (слайд 1)

II Актуализация знаний

- Какие классы неорганических веществ вы знаете? (ответ учащихся)

Я предлагаю вам выполнить задания.

Задание 1

Перед вами на доске прикреплены карточки с перечнем неорганических веществ различных классов. Выберите среди них оксиды:

Na₂O, H₂SO₄, CuO, NaOH, CO₂, CaO, H₃PO₄, SO₃, HCI, P₂O₅, Cu(OH)₂, FeO, N₂O₅

(учащиеся по желанию подходят к доске, снимают карточку с формулой оксида, читают формулу и прикрепляют отдельно)

- Какие вещества называют оксидами?

- Давайте вспомним классификацию оксидов. На какие группы можно разделить данные оксиды?

Задание 2

Данные оксиды разделите на 2 группы – основные и кислотные.

- Какие оксиды называются основными, а какие – кислотными?

Задание 3

Рядом с формулами кислотных оксидов напишите формулу кислот, которые им будут соответствовать, а с формулами основных оксидов – формулы оснований.

IIIМотивация и целеполагание

Догадались ли вы, о каких веществах сегодня на уроке пойдёт речь? (да, мы продолжим знакомство с оксидами, изучим химические свойства основных и кислотных оксидов). (слайд 2; слайд 3)

IVИзучение нового материала (операционно-познавательный этап)

У вас на партах листы с опорными схемами (они вам помогут сегодня на уроке). Давайте рассмотрим данную схему на экране. (слайд 4)

Химические свойства

основные оксиды кислотные оксиды

Давайте обратим внимание на экран (слайд 5) и рассмотрим схему.

о ксиды

основные кислотные несолеобразующие

(CO, NO, N₂O, SiO)

солеобразующие

Даётся понятие о солеобразующих и несолеобразующих оксидах.

Физкультминутка(на экране).

V Этап закрепления знаний

Выполнение заданий (карточки-задания на партах).

Задание №1

Закончите уравнения химических реакций:

I вариант

а) Na₂O + H₂O =

б) CaO + H₂SO₄ =

в) CaO + SO₃ =

г) CO₂ + H₂O =

д) SO₃ + KOH =

II вариант

а) BaO + H₂O =

б) BaO + HCI =

в) BaO + CO₂ =

г) SO₂ + H₂O =

д) P₂O₅ + NaOH =

(задание желающие выполняют на доске, остальные – самостоятельно в тетради, самопроверка выполнения задания)

VI Этап первичного контроля и коррекции знаний

Учащимся предлагается выполнить задание 2 (карточки-задания на партах).

Задание №2

Вставьте пропущенные формулы в уравнениях химических реакций, расставьте коэффициенты:

I вариант

а) Na₂O + .?. = NaOH

б) MgO + .?. = MgSO₄ + .?.

в) Na₂O +.?. = Na₃PO₄

II вариант

а) P₂O₅ + .?. = H₃PO₄

б) P₂O₅ + .?. = K₃PO₄ + .?.

в) P₂O₅ + .?. = Ca₃ (PO₄)₂

(желающие выполняют задние на доске, остальные самостоятельно, самопроверка выполнения задания)

Задание 3 (на слайде) (слайд 6)

С какими из перечисленных веществ – H₂O, MgO,H₂SO_4,P₂O₅, Ba(OH)₂, K₂O, SO₃– будет реагировать:

а) оксид калия (I вариант)

б) оксид углерода (IV) (II вариант)

Составьте уравнения возможных реакций.

(проверка выполнения задания по ключу ответов на слайде). (слайд 7)

VII Итоги урока. Рефлексия

Подведение итогов урока, выставление отметок, их комментирование.

Давайте вспомним цели урока, которые мы поставили перед собой в начале урока. Достигли ли мы их? В чём были трудности?

VIIIДомашнее задание

§36, упр. 3-6, подготовить сообщение о применении оксидов, наиболее распространённых в природе (творческое задание).