Тема: « Найди пару»

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.

Дидактическая игра «Найди пару»

Играть  в дидактическую игру «Найди  пару» можно как в  утреннее время, так и в вечернее.

Цель игры:

- закрепление умения различать и называть цвета;

                - повторение названий геометрических фигур;

                - закрепление понятия один-много;

                - развитие внимания, мышления и усидчивости.

Задачи:

- неречевые – развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного внимания, развитие мышления, памяти, слухового внимания, воображения;

- речевые – активизировать и расширять словарь, формирование связной речи;

- педагогические – закрепление понятий по лексической теме “Геометрические фигуры” - номинативный словарь, обучение вежливости, доброжелательности, игровых навыков, умение слушать других.

Оборудование:

- вырезанные из бумаги геометрические фигуры;

- фланелеграф.