Тема «Реки России. Распределение рек по бассейнам океанов.» Практическая работа «Объяснение распространения опасных гидрологических природных явлений на территории страны»

Конспект урока по географии 8 класс

Тема «Реки России. Распределение рек по бассейнам океанов.» Практическая работа «Объяснение распространения опасных гидрологических природных явлений на территории страны»

Цель урока: формирование представления о реках России и их особенностях – распределении по бассейнам, источниках питания, режиме, размера, определение особенностей влияния на реки рельефа и климата

Тип урока: изучение нового материала, совершенствование умений и навыков.

Оборудование: физическая карта России, атлас, контурные карты, проектор, ноутбук.

Ход урока

(25 минут)

Учитель: наш урок хочу начать с загадок, отгадав которые, вы можете легко определить тему нашего урока:

1 Течет, течет, не вытечет,

Бежит, бежит, не выбежит.

2 Не конь, а бежит, не лес, а шумит.

3 В нее льется, из нее льется,

Сама по земле плетется.

Какая тема нашего урока?

Ученики: реки.

Учитель: да, действительно тема урока: «Реки России. Распределение рек по бассейнам океанов.»

(записывают тему урока в тетрадь)

Учитель: давайте совместно определим цели нашего урока. Записывает на доске:

Ребята озвучивают то ,что уже знают(исток, устье, внутренние воды, правый берег, левый берег, как питаются, притоки и т.д.)

Хочу узнать:

какие реки протекают по территории России, как размещены, что влияет на течение, к каким бассейнам относятся

Учитель: познакомимся еще и с новыми понятиями: падение реки, уклон реки, половодье, паводок, межень, годовой сток (прикрепляет название новые термины на доску)

Цели урока определены.

Русский человек всегда жил с рекой душа в душу. На ее берегах он строил жилище, река кормила его. В разговорную речь вошли такие уважительные слова как:

«Волга-матушка» «Ока-красавица»

«Амур-батюшка» «Енисей-богатырь»

Много поэтов посвятили свои стихи рекам России

Есть в мире много всяких рек,

Великих, сильных, полноводных,

Коварных, тихих, благородных,

Воспел их в песнях человек

Есть Дон, Кубань, Урал, Ока,

Есть Волга-матушка река

Н.Якушев

Посмотрите на карту России, сколько много голубых нитей, покрывающих территорию нашего государства. Это все реки. По территории России протекает около 2,5 мл. рек.

Каждая река относится к бассейну того или иного океана, или области внутреннего стока.

Вопрос: какие океаны омывают территорию России?

Вопрос: что такое область внутреннего стока?

Сейчас вы поработаете с картами в атласе и заполните таблицу. Вам нужно будет найти эти реки на карте и определить к бассейну какого океана они относятся и записать их в ту или иную графу(на работу отведено 5 минут)

Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Ученики подходят к карте, показывают реку и бассейн океана, к которому она относится.

Вопросы к классу:

1 Равномерно ли размещены реки по территории России? Почему нет? (Влияет климат, увлажнение, рельеф)

2 Почему большая часть рек течет на север? (понижение территории к северу)

3 Почему на востоке реки небольшие по протяженности? (горные хребты, реки короткие, стекающие с восточных склонов гор)

4 Почему большинство рек России имеют небольшую скорость течения? (преобладает равнинный рельеф). Реки бывают еще горные.

– Рельеф влияет еще на две величины: падение и уклон реки.

Реки издавна служили транспортными путями. Но река – это не только дорога, но и энергия. У реки, кроме длины, ширины и глубины есть еще одно измерение – высота, с которой речные воды падают в море или озеро. Это высота измеряется превышением истока реки над устьем и называется

ПАДЕНИЕМ– это разница высот между истоком и устьем в метрах.

Н = Н₁ – Н₂, где
Н₁ – абсолютная высота истока
Н₂ – абсолютная высота устья.

– Реки, впадающие в море, имеют высоту устья 0м. Если река впадает в озеро, то уровень поверхности воды в озере является высотой устья. Если река вытекает из озера, то уровень поверхности воды является высотой истока реки.

III. Решение задач на определение падения реки

Определить падение реки Волги.
Исток – Валдайская возвышенность ~ 300 м
Устье – Каспийское море – (– 28 м)
300 – (– 28) = 328 м.

№ 2

Определить падение реки Ангары.
Исток – озеро Байкал – 456 м
Устье – река Енисей – 76 м
456 – 76 = 380 м.

– Величина падения влияет на другую важную характеристику:

УКЛОН – отношение падения реки (в см) к ее длине (в км)

I = Н : L, где

I – уклон;
H – падение;
L – длина.

Решение задач на определение уклона рек

№ 1

Определить уклон реки Ангары.
Падение = 380 м = 38000 см
Длина реки 1826 км
Уклон = 38000 : 1826 = 20,8 см/км

№ 2

Определить уклон Волги.
Падение = 328 м = 32800 см
Длина реки = 3531 км
Уклон = 32800 : 3531 = 9,3 см/км

Уклон реки влияет на скорость течения реки. Чем больше уклон, тем больше скорость реки.

Уклон реки в 12 веке определил судьбу епископа. Население Новгорода было недовольно поведением епископа Иоана и решило изгнать его из города .Плот с Иоаном опустили вниз по течению реки Волхов. Плот понесло в обратную сторону. Новгородцы приняли как знаменье Бога и епископ с почестями вернулся в город.

Вопрос: Почему такое произошло? (небольшой уклон, осадки в нижнем течении реки-повысился уровень воды)

Конечно же на реки огромное влияние оказывает и климат.

Есть выражение: «Климат-отец вод»

Вопрос: 1 что такое климат?

2 Какое влияние может оказывать климат на реки?

Ученики: проявляется через питание рек, называют виды питания рек

Учитель: климат влияет и на режим рек, т.е. поведение реки в течении года.

- режим рек: весеннее половодье, паводок, летнее половодье, межень

Вопрос: в каких частях нашей страны мы можем наблюдать эти явления? Анализ карты стр.24-25

Ребята все мы читали стихотворение Некрасова «Дед Мазай и зайцы», о каком природном явлении идет речь. Ученик: весеннее половодье.

Учитель: да, действительно, Некрасов был очевидцем этого природного явления на западе Костромской области. Но мы с вами можем наблюдать и очень низкий уровень воды в реке.

Порой уровень воды в реке так быстро прибывает, что это уже считается стихийным бедствием.

К гидрологическим опасным явления относятся: высокие уровни воды (наводнения); половодье; дождевые паводки.

Видео фильм о наводнениях

Учитель: итак, уровень воды в реке меняется, меняется и годовой сток воды.

Вопрос: как вы думаете, что такое годовой сток? (высказывают предположения)

Годовой сток реки — это объём воды, протекающий через поперечное сечение водного потока в районе устья за год. Иными словами, это количество воды, которое протекает в реке за год

Самые высокие показатели среднего многолетнего годового стока у рек Северного Кавказа и Реки Енисей.

Река Енисей является самой полноводной рекой России.

Вопрос: почему Енисей является самой полноводной рекой России (вечная мерзлота-водоупорный слой, холодные долгие зимы)

Вопрос: какая река считается самой полноводной рекой мира? Амазонка и имее самую большую длину 7 тыс км

Кроме Енисея, в России, есть множество других крупных рек. Сейчас мы с вами найдем на карте крупные реки России и отметим их на контурной карте. Зачитываю загадку о реке, вы отгадываете, находите на карте и отмечаете ее на контурной карте (ученик показывает реку на карте у доски)

1. Не приметен ничем, не широк

По просторам Валдайского края,

Еле слышно бежит ручеек,

Меж каменьями путь выбирая

То он моет прибрежный песок,

То внезапно в кустах пропадает

И не знает еще ручеек

Что его впереди ожидает Волга

2.Коварная, лихая, сумасбродная

Родная дочь Байкала-старика,

Ты по тайге меж гор течешь, свободная

Могучая сибирская река Ангара

3. У тебя, краса-река, женское обличье,

Даже имя у тебя нежное, девичье Лена

4. По берегу бежала мышь, я быстрее, чем….. Иртыш

5. Дятел выбивает дробь, на сосне у речки…… Обь

6. Француз воскликнул, но пардон, есть в России речка….. Дон

7. Средь петербургских берегов,

В гранит она закована

Меж разводных течет мостов

Что за река, ребята?

8. Ты меня, наверное, знаешь

Я сказки Пушкина герой

Но если «л» на «н» сменяешь

Сибирской стану я рекой. Енисей

Физкультминука

Потрудились - отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, Прямо встать

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбку подарили

10 минут на практическую работу

Практическая работа 11. «Объяснение распространения опасных гидрологических природных явлений на территории страны»

Цель: Установить зависимость между водами суши, климатом и рельефом.

Оборудование: физическая карта России.

Ход работы:

Задание 1. Сопоставьте воды суши и опасные природные явления, связанные с ними. Выделите районы их распространения на территории страны.

Территории бассейнов рек Амура, Енисея, рек острова Сахалина, Забайкалья, Среднего и Южного Урала, Нижней Волги, Северного Кавказа.

Вывод: распределение опасных гидрологических явлений на территории России связано с климатом территории, где они наблюдаются.

5 минут

Учитель: итак, давайте подведем итог нашего урока.

Итоги (рефлексия)

Ребята, чему же мы научились сегодня на уроке?
Кто испытывал в новой теме затруднения?
В самостоятельной работе?
Во время повторения?

Предлагаю дополнить предложения:

Я знаю что такое…….

Я могу…….

Я научился…..

Оценки за урок

Домашнее задание: п. 23 пересказывать ,отметить в контурной карте реки России.

В конце урока звучит песня ВИА «Лейся песня»-«Реки России»