Тема: «Рыба камбала»

МБ ДОУ «Детский сад№5»

Алтайский край г. Алейск (логопедическая группа №1 ) воспитатель: Осипенко Р.И.

Рисование

Тема: «Рыба камбала»

Цель: Познакомить детей с разнообразным миром рыб.

Задачи: Продолжать закреплять и расширять знания детей об обитателях водных глубин, об их особенностях, внешнем виде, питании, среде обитания, передвижении. Закреплять умения ориентировать в пространстве, продолжать формировать навыки полных ответов. Совершенствовать технику рисования акварельными красками – рисовать кончиком кисти. Воспитывать интерес к рисованию рыб.

Оборудование: картинки и изображением камбалы, акварельные краски, альбомные листы бумаги, кисточки.

Предварительная работа: Рассматривание книг с иллюстраций на тему «Подводный мир», беседы «Морские обитатели», чтение познавательной литературы о морских обитателях.

Ход

Давайте теперь поиграем в игру

 Игра называется «Что мы знаем о рыбах». Воспитатель задает вопросы, на которые дети дают ответы.

- Где живут рыбы? (в аквариуме, пруде, реке, озере, море)

- Чем покрыто тело рыб? (чешуей)

- Как рыбы передвигаются в воде? (с помощью плавников  и  хвоста)

- С помощью чего дышат рыбы? (с помощью жабр)

- Как называются рыбы, живущие в море? (морские)

- Как называются рыбы,  которые живут в пресноводных водоемах? (пресноводные)

- Как называются рыбы, живущие в аквариуме? (аквариумные)

 Показ детям слайдов с изображение рыб. Уточняется названия некоторых рыб, обращается внимание на форму тела рыб, их цвет, форму плавников и хвоста.

- Сегодня наше занятие будет о необычной рыбе, отгадайте загадку:

Вот так рыба – просто чудо!
Очень плоская, как блюдо.
Оба глаза на спине,
И живет на самом дне.
Очень странные дела.
Это рыба…

Беседа

Камбала – морская рыба необычной формы. Говорят, что она похожа на тарелку или блинчик. Удивительно то, что глаза камбалы расположены на одной стороне.

Молодая камбала похожа на остальных рыб, но с возрастом она постепенно словно сплющивается и принимает привычный вид. Загадки про камбалу все основываются на её форме и расположении глаз.

Интересный факт - это умение этой рыбы маскироваться. Улегшись на самом дне, камбала практически моментально изменяет свой цвет и даже более того, на ней проявляется рисунок схожий с рисунком песка или грунта. Таким образом, она становится совершенно незаметной для невооруженного взора. Есть ещё одно примечательное свойство: камбала выделяет особое вещество, которое отпугивает акул на долгие часы.

Пять маленьких рыбок плескались в реке.
(Имитация движения рыб)

Лежало большое бревно на песке.
(Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - нырять здесь легко.
(Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.
(Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.
(Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.
(Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,
(Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.
(Убегают)

-Продуктивная деятельность.

        Под спокойную музыку. Дети садятся за столы. Наносят рисунок на лист бумаги.  В ходе работы педагог дает указания детям не заходить за края при закрашивании, предлагает рисовать рыб разных по величине, плавающих в различных направлениях, дополнить рисунок песком, камнями, водорослями, кормушкой и т. д.

 - Выставка детских работ 
Давайте посмотрим, что у вас получилось. Мы справились с заданием ? У кого получились самые красочные рыбки? Как их название? У какого самые веселые?