Тема: Сан жана зат атоочтордон түзүлгөн сөз айкашы 3-класс

Сабактын максаттары

Көрсөткүчү

Билим берүүчүлүк

“Мунара” текстинин 1- бөлүгү аркылуу сан жана зат атоочтордон түзүлгөн сөз айкаштары жөнүндөгү маалыматтарды алышат.

-Эгерде окуучу сан жана зат атоочтордон түзулгөн сөз айкаштарын көнүгүү- тапшырмалар аркылуу өздөштүрө алса.

Өнүктүрүүчүлүк

Окуучулар тестти окуп мазмунун анализдешет, сан жана зат атоочтордон түзүлгөн сөз айкаштарынын түзүлүштөрүн билип, оозеки, жазуу иштеринде колдоно алышат, ой жүгүртүүлөрү өсөт.

-эгерде окуучу тестти анализдегенди билип, ал боюнча сан жана зат атоочтордон түзүлгөн сөз айкаштарын оозеки жана жазуу иштеринде катасыз, ийгиликтүү колдоно алса, өзүнүн билим-билгичтиктерин өстүрүүгө умтулса.

Тарбия берүүчүлү

Окуучулар адептүүлүккө, спортту сүйүүгө тарбияланышат.

-эгерде өзүн адептүү алып жүрүүгө, спортту сүйүүгө тарбия алса

Сабактын жүрүшү

Сабактын этабы

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.

Баалоо

НК

ПК

Уюштуруу:

Мугалим окуучуларды сабакка даярдап, жагымдуу маанай түзөт.

Окуучулар жагымдуу маанай түзүүгө катышат, ага жардам беришет.

НК2

Ыраазы

чылык билди

рүү

Үй тапшырма

ны суроо

5- көнүгүү. Тексттин мазмуну боюнча тарткан сүрөттөрүн текшерип, жазган аңгемелерин окутат.

Жазган аңгемелерин окушат, сүрөттөрүн көрсөтөт. Кандай сан атоочторду колдонуп жазгандарын айтышат.

НК1

НК2

НК3

ПК3

ПК2

ПК4

Смайлик чаптоо, мактоо

Жаңы темага өбөлгө

Канча алма көрүп турасың?

Канча оюнчуну көрүп турасың?

Сан атооч деп эмнени айтабыз? Мисал келтир.

Эсептик сан атооч деп эмнени айтабыз? Мисал келтир?

Сүрөттөн көргөндөрүн айтып жооп беришет.

Масал келтирип,эрежелерди айтып беришет.

НК1

НК2

ПК3

мактоо

Жаң тема

Сан жана зат атоочтордон түзүлгөн сөз айкашы

1-көнүгүү.Суроолорго жооп бергиле.

1.Сан атоочтор кебибизде эмне кызмат аткарышат?

2. Сан атоочторсуз эле оюбузду билдирсек болобу?

3.Эсептик сандар кандай болот?

4.Иреттик сандар кандай ?

5.Эмне үчүн жазууда сандан кийин сызыкча коюлат?

Сүйлөмдөгү сан атооч сөздөр менен зат атооч сөздөр айкалышып, сөз айкаштарын түзүшөт. Мисалы: беш өрдөк, он жумуртка, отуз күн. ж.б.

Доскага илинген сан атооч жана зат атоочтордон сөз айкаштарын түзүшөт.

Сөздөр: китеп,беш, бешинчи, топ, гүл, үч ж.б.

Суроолорго жооп беришет.

Угушат, көрүшөт,түшүнүшөт.

НК2

НК1

НК3

НК2

НК3

ПК5

Мактоо,

смайликтер

Бышыктоо

Эс алуу көнүгүүсү

2-көнүгүү. Тексттин мазмуну боюнча сан жана зат атоочтордон турган сөз айкаштарын түзгүлө.

Улгү: Биринчи чычкан,

3-көнүгүү.Сүрөт боюнча сүйлөмдөрдү түзгүлө. Санды зат атооч менен бирге сызып көрсөткүлө.

Тапшырманын аткарылышын көзөмөлдөйт.

Биз дарактарбыз,

Шамалга термелебиз.

Биз куштарбыз,

Канат кагып учабыз.

Биз толкундарбыз,

Толкуп,толкуп токтойбуз.

4-көнүгүү.Тиешелүү зат атоочту коюп,сөз айкаштарын түзгүлө.

Ак баракка жазылган сан атоочторду топторго берет берилген сөздөргө кластер түздүртөт.

1-топ.

Аз, көптөгөн , жалгыз

2-топ.

Сан жеткис, көп, бештей

3-топ.

Ондон, төрт-төрттөн,миңдеген,

Презентация жасатат

Окуучулар доскага тапкан сөздөрүн жазышат.

экинчи бака,үчүнчү коён.

Болжолдуу сүйлөмдөр.

Сүйлөм түзүшөт.

1-топ.Мен беш чүкө утуп алдым.

2-топ.

Эки кыз муз үстүндө бийлеп жатышты.

3-топ.

Мен тогуз коргоол оюнун ойной алам.

Кыймыл менен аткарышат.

Ар бир берилген сөзгө зат атоочторду жазып, сөз айкашынан кластер түзүшот.

Презентация жасашат.

НК2

НК2

НК3

НК3

НК2

НК3

НК3

ПК2

ПК4

ПК3

Мактоо

Жыйынтыктоо

Баалоо

Уй тапшырма

Топторду баалоосун сунуштайт.

Окуучуларды билим деңгээлине жараша баалайт.

5- көнүгүү. 75-бет.

Сан атоочтор катышкан макал-лакаптардан таап, карточкаларга жазгыла.Санды жана затты билдирген сөздөрдүн астын сызгыла.

Топтор бири-бирин баалашат.

Баа койдурушат.

Үй тапшырма алышат.

НК3

Кол чабуу менен

Смайлик

тер