Тема: «Сажаем цветы на клумбе»

Конспект открытого занятия на природе для детей 3–4 лет

Тема: «Сажаем цветы на клумбе»

Подготовила:

Мацько Светлана Геннадьевна,

воспитатель ГБУ ДОО ЗО «Великобелозерский

детский сад №3

«Колокольчик»,

Великая Белозерка.

Возрастная группа: 3–4 года (вторая младшая группа)

Место проведения: цветник (клумба) на территории детского сада, подготовленный участок земли

Сезон: весна — начало лета (в зависимости от погоды)

Цель занятия: Формирование у детей элементарных представлений о выращивании растений и воспитание бережного отношения к природе через практическую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

- Дать детям начальные знания о том, что цветы растут из семян или рассады, им нужны земля, вода и солнце.

- Познакомить с простейшими трудовыми действиями: сделать лунку, поместить растение, присыпать землёй, полить.

- Учить различать и называть основные части растения (стебель, листья, цветок, корень — на уровне «корешки»).

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук (аккуратно брать росток, сыпать землю).

- Развивать наблюдательность и речевую активность (отвечать на вопросы, описывать действия).

- Развивать интерес к живой природе.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям, желание ухаживать за ними.

- Воспитывать аккуратность и умение работать рядом, не мешая друг другу.

- Вызвать чувство радости от совместного труда и ожидания красоты.

Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций с цветущими клумбами.

- Чтение стихов о цветах (А. Барто, Е. Благинина).

- Наблюдение на прогулке за растениями на участке.

- Беседа «Как растут цветы» (земля, солнышко, вода, тепло).

- Подготовка клумбы (взрослыми): рыхление, удаление сорняков.

Материалы и оборудование:

- Семена цветов (бархатцы, петуния) .

- Маленькие лопатки (совки) по количеству детей.

- Лейки с водой (неполные, чтобы дети могли нести сами) — 2–3 штуки.

- Ведёрко с водой, большая лейка для воспитателя.

- Сюрпризный элемент: кукла-садовник или игрушка (например, Зайка с лейкой).

Ход занятия:

1. Организационный момент на участке.

Дети выходят на улицу вместе с воспитателем. Подходят к подготовленной клумбе.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, куда мы пришли. Это наша клумба. А кто знает, зачем нужна клумба? (Чтобы на ней росли цветы). А сейчас на нашей клумбе что есть? (Земля, пусто). Правильно, она пока пустая и скучная».

Появляется игрушка (Зайка-садовник или кукла с лейкой).

Зайка: «Здравствуйте, ребята! Я слышал, вы будете цветы сажать? А я очень люблю цветы, но сам не умею. Можно, я посмотрю и помогу?»

Воспитатель: «Конечно, Зайка, оставайся. Ребята, а давайте мы сегодня с вами превратимся в маленьких садовников и посадим цветы на нашей клумбе, чтобы было красиво? (Да!)»

2. Беседа о цветах и показ.

Воспитатель показывает детям семена растений.

Воспитатель: «Посмотрите, вот какие цветы мы будем сажать. Это бархатцы (или те, что есть). Потрогайте аккуратно семена. Какие они? (круглые, твердые). А что есть у цветочка? (Листья, стебелёк, корешок внизу). Для чего нужны корешки? (Пить воду из земли)».

Воспитатель: «Сначала мы делаем лопаткой ямку — домик для цветка. Потом аккуратно берем семена и бросаем в ямку. Потом засыпаем землёй и прижимаем ладошками. А в конце обязательно поливаем из лейки — чтобы семена цветка сразу напились».

Демонстрация: Воспитатель бросает семена на глазах у детей, комментируя каждое действие: «Вот яма. Вот семена. Теперь засыпала землей. Прижала. Теперь полью».

3. Пальчиковая игра «Цветок»:

Спал цветок волшебным сном (ладошки сложены вместе, руки подняты вверх, пальцы слегка согнуты)
Был закрытым, но потом (ладошки не раскрываются)
Показался лепесток (раскрыть один палец-лепесток)
А за ним его дружок (ещё палец)
Вот и третий не проспал (третий палец)
И четвёртый не отстал (четвёртый)
Вот и пятый — полюбуйся (все пальцы раскрыты, обе ладошки — как цветок)
Цветик наш скорей проснулся! (раскрыть и пошевелить пальцами)

4. Практическая часть «Сажаем цветы»

Организация: Дети делятся на пары или маленькие группы по 2–3 человека. У каждого ребёнка — лопатка. Воспитатель и помощник воспитателя помогают.

Воспитатель (комментирует): «Маша копает ямку. Молодец! Теперь Саша ставит цветочек. Давай вместе землю вокруг… Вот так. А теперь мы польём».

Полив: Лейки несут дети (с небольшой порцией воды). Воспитатель показывает, как лить под корень, а не на листья.

Воспитатель спрашивает у каждого: «Что ты сейчас делаешь? (Копаю, сажаю, поливаю). Твой цветок какого цвета? (Зелёный, а потом жёлтый будет)».

5. Итог и сюрпризный момент

Собравшись вокруг посаженной клумбы (или нескольких цветов, если работали большой группой).

Воспитатель: «Посмотрите, какая красота у нас получилась! Раньше здесь была пустая земля, а теперь что? (Цветы)! Мы с вами посадили их сами».

Зайка (игрушка): «Спасибо вам, ребята! Теперь тут будет очень красиво. А я вам принёс маленький сюрприз — чтобы вы не забывали ухаживать за цветами».

Зайка дарит детям маленькую лейку или ведёрко (игрушечное или настоящее — как символ) и картинку с цветами для группы.

Воспитатель: «А теперь обещайте зайке и мне, что вы будете помогать цветам расти. Что им нужно? (Поливать, не топтать, не рвать). Правильно! Мы теперь — садовники. А когда цветы вырастут большие и красивые, мы придём любоваться вместе».

Заключительная часть (прямо на улице):

- Вам понравилось сажать цветы?

- Что было труднее всего?

- Что будет расти на нашей клумбе?

- Дети хлопают себе и друг другу, прощаются с зайкой и идут мыть руки.