Тема. Согласные звуки [т], [т'], буквы Т, т

Тема. Согласные звуки [т], [т'], буквы Т, т

Цель урока. Познакомить учащихся с буквой т, звуками, которые обозначает эта буква, учить различать звуки [т] и [т'] в словах.

- сформировать у обучающихся чёткий образ буквы т;

- учить читать слоги, слова предложения с новой буквой;

- продолжать работу по звуковому анализу слов;

- развивать наблюдательность, умение оценивать свою работу и работу коллектива;

- развивать монологическую речь учащихся;

- уметь правильно произносить сочетания букв, слова с учетом фонематических норм русского языка;

- прививать любовь к чтению, литературе.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся находить новые звуки в словах, составлять звуковые схемы с новыми соглас­ными звуками, разли­чать звуки по твердости и мягкости, читать сло­ва и предложения с изученными бук­вами, пересказывать отрывки из знакомых сказок.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- формулировать учебные задачи;

- работать по предложенному плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

-совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике;

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- проводить анализ учебного материала;

- уметь определять уровень усвоения учебного материала.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в парах;

-оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Ход урока

1.Организационный момент

Долгожданный дан звонок, 
Начинается урок.
Сядем прямо, не согнемся, 
За работу мы возьмемся.

-Я думаю, что вы сегодня порадуйте меня и наших гостей своими полными и правильными ответами, узнаете много нового и интересного.

2. Повторение, актуализация знаний.

- Тему сегодняшнего урока я пока держу в секрете. Я думаю, вы мне сами назовете ее по ходу урока. А пока давайте повторим.

- Чем отличается звук от буквы?

- На какие группы можно разделить все звуки? (гласные и согласные)

-Как отличить гласный звук от согласного?

Назовём буквы, которые изучили

А О У Ы И Н С К

На какие группы их можно разделить? (гласные и согласные)

3. Постановка целей и определение темы урока.

Мы продолжаем наше путешествие по стране Читалии. Путешествие в мир букв и звуков мы совершим вместе с интересными животными. Догадайтесь, кто это?

Роет он в земле ходы,
Чтоб добыть себе еды,
Любит свёклу и морковку,
Корешки сгрызает ловко.
Он слепой. Глаза ему
Под землёю ни к чему.
Перерыл весь огород!
Догадались? Это ..! (Крот)

-По каким признакам в загадке определили?

Ярко-огненная кошка

Полосатая немножко

Не компания для игр

Это грозный хищник…. (Тигр) -Что вы знаете о тиграх?

Тигры появились на Земле больше миллиона лет назад!

Они хищные животные. И охотятся на оленей, косуль, кабанов, а иногда даже на крокодилов. Тигры прекрасно видят в темноте, поэтому выходят на охоту днём и ночью. Охотятся в одиночку. Они прячутся в зарослях и поджидают добычу.

Полосатая окраска позволяет быть незаметным.

На востоке России живут самые крупные тигры - Амурские. Они находятся под охраной. В нашей стране существует праздник День Тигра, в этом году его праздновали 29 сентября.

Назовите последний звук в слове крот (т)

Назовите первый звук в слове тигр (кь)

-Сформулируйте тему нашего урока.

Звуки [т], [т'], буквы Т, т

-Какие задачи мы перед собой поставим?

1) Познакомимся с новыми…

2) Научимся находить их в…

3) Будем учиться читать слоги, слова и предложения

4.Выделение звуков [т] и [т’] 

Составим звуковую дорожку слова крот ( на партах, один у доски)

-Назовите последний звук (т)

-Какой он гласный или согласный? ( шумом, мешает язык и зубы )

-Звонкий или глухой?

-Твёрдый или мягкий?

Вывод: Звук согласный, глухой, твёрдый

Составим звуковую дорожку слова тигр ( на партах, один у доски)

-Назовите первый звук [т’] 

-Какой он гласный или согласный? ( шумом, мешает язык и зубы)

-Звонкий или глухой?

-Твёрдый или мягкий?

Вывод: Звук согласный, глухой, мягкий.

_-Чем похожи звуки [т] и [т’]  ( оба согл. и глухие)

-Чем отличаются? (один твердый др. мягкий)

Обобщение : оба звука согласные, глухие, но один твёрдый, другой мягкий.

ФИЗМИНУТКА

Игра «Звук спрятался » Если звуки спрятался в начале слова, приседают 1ряд, в середине-2ряд, в конце- 3 ряд.

Тыква, картон, кот, путь, страус, трамвай, водитель, такси, робот табурет, петух, торт, веточка, тополь, петух, самолёт.

5. Работа над новым материалом. Знакомство с новой буквой.

Какой буквой на письме мы обозначим звуки [т] и [т’] ? (Тт)

-Сконструировать из палочек, из бумаги.

-На что похожа буква?

Буква Т стоит на крыше,

     Телевизор в доме том.

     Т в антенну превратилась

                   И на крыше очутилась.

Отвечайте, кто знаток:

Это что за молоток?

- Почему 2 буквы Тт , чем они отличаются?

- Найдите место буквы Т в ленте букв.

Работа с лентой букв (буква Т живёт на нижнем этаже, потому что звуки, которые обозначает буква Т , согласные, глухие)

-Кто знает место буквы в алфавите?

Вывод: буква Т может обозначать звуки [т] и [т’].

-Работа в паре с карточкой.

Найдите букву т в скороговорке и подчеркните, прочитайте.

Три сороки-тараторки тараторили на горке. (5 раз)

6.Чтение слогов и слов с буквой Т.

На экране ка ко ку кы ки ак ок ук ык ик

-Чтение хором, девочки, мальчики, Слабо читающие.

- Чтение слов на доске ( по слогам, целым словом, с ударением)

ФИЗМИНУТКА

Работа с учебником стр.53.

Работа с текстом «Хитрый кот».

• Чтение хором.

• Чтение по цепочке.

• Чтение текста одним учеником (3-4 человека).

• Беседа по содержанию и озаглавливание:

-Чей был кот?

-У кого были окуни?

-Что сказано про кота?

-Как можно назвать этот рассказ?

• Пересказ текста учащимися.

-Как вы думаете, перестанет ли Таня после этого случая любить своего кота?(нет)

-Как мы должны относиться к животным? (любить, ухаживать за ними)

Просмотр мультфильма.

Составление рассказа

7. Итог урока

-С какими звуками мы сегодня познакомились?

-Чем они похожи и чем отличаются?

-Какой буквой на письме обозначаются?

Рефлексия

-Я благодарю вас за помощь.

- Оцените своё настроение, с каким вы работали на уроке.

Нарисуйте тигру улыбающуюся мордочку, если вам было все понятно и интересно.

-Дома придумайте слова с изученной буквой и по желанию выучите стихотворение на странице 52.

-Вы все сегодня хорошо поработали! Молодцы!!!

-Урок окончен.

В озьми любой цветной карандаш и закрась все части рисунка, в которых ты видишь буква Т. 

Возьми любой цветной карандаш и закрась все части рисунка, в которых ты видишь буква Т. 

В озьми любой цветной карандаш и закрась все части рисунка, в которых ты видишь буква Т. 

Роет он в земле ходы,
Чтоб добыть себе еды,
Любит свёклу и морковку,
Корешки сгрызает ловко.
Он слепой. Глаза ему
Под землёю ни к чему.
Перерыл весь огород!
Догадались? Это ..!
(Крот)

Полосатый, рыжий зверь,
Самый редкий он теперь.
(Тигр)

Ярко-огненная кошка

Полосатая немножко

Не компания для игр

Это грозный хищник…. (Тигр)

Молоток стучит «Тук-Тук»

Букве Т я старый друг

Тигры появились на Земле больше миллиона лет назад!

Они хищные животные. И охотятся на оленей, косуль, кабанов, а иногда даже на крокодилов.

Хищники прекрасно видят в темноте, поэтому выходят на охоту днём и ночью.

Тигры охотятся в одиночку. Они прячутся в зарослях и поджидают добычу.

Полосатая окраска позволяет быть незаметным.

На востоке России живут самые крупные тигры - Амурские. Они находятся под охраной.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

Пословицы и поговорки

1. Труд кормит, а лень портит.

2. Терпенье и труд все перетрут.

3. Не будь тороплив, а будь терпелив.

4. Трус своей тени боится.

5. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.