Тема урока: Досуг (кино)

8

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 27»

Центр психолого – педагогической поддержки семей, имеющих детей с нарушениями слуха

ПЕРВЫЕ ШАГИ К РЕЧИ

ВЫПУСК 1

(памятка для родителей групп кратковременного пребывания детей)

2010

Пятигорск

Дорогие родители!

Данное практическое пособие поможет Вам в развитии первых навыков произношения звуков речи и мышления Вашего ребенка. Помните, что с Вашей помощью ребенок может достичь положительных результатов в своем развитии. Предлагаемые различные упражнения помогут сделать первые шаги на пути к овладению речью .Занятия должны проводиться в доброжелательном настроении, систематически, но не более чем 15 -20 минут ежедневно. Играйте с ребенком, общайтесь с ним , помогите ребенку войти в прекрасный мир звуков и речи. Успехов Вам!

Методическое объединение учителей – дефектологов школы – интерната № 27 города Пятигорска.

Выполняйте ежедневно упражнения на дыхание :

1. Глубокий вдох через рот – выдох через нос.

2. Глубокий вдох через нос – выдох через рот .

3. Надувайте щеки и выталкивайте воздух через рот.

4. Надувайте щеки и выдыхайте воздух сначала из правой щеки , потом из левой .

5. Положите ватку на нос ребенка . Пусть дует на ватку, сдувая её с носа.

6. Сдувайте маленькие кусочки бумаги с ладони.

7. Пускайте мыльные пузыри.

8. Дуйте на нитку., держа её пальцами рук на весу.

9. Дуйте на легкие пластмассовые шарики, они могут лежать на ладони или на столе .

10. Наберите в стакан воды, вставьте в стакан с водой трубочку. Пусть ребенок дует в трубочку , делая волны из воды .

Выполняйте упражнения для рта, губ, языка.

1. Вытяните губы вперед

2. Растяните губы в улыбке .

3. Поднимите кончик языка наверх за верхние губы рта.

4. Рот широко открыть, высунуть язык. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убрать в глубь рта . двигать языком медленно 15 раз. Опустите язык как можно ниже , доставая до подбородка.

5. Высунуть широкий язык. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Удерживать в таком положении 15 секунд Сверните язык в трубочку.

6. Сделайте упражнение « Лопатка». Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10- 15 секунд

7. Оближите губы круговым движением языка. Высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта . повторить 15 раз.

8. Пощелкайте языком. Упражнение « Лошадка»

9. Кончиком языка водите вправо и влево к уголкам рта.

10. Втяните губы внутрь рта.

Выполняйте упражнения на произношение звуков речи.

На первом этапе - это звуки: а, о, у, и, м, в, п.

Произнесите длительно :

А_______________

О_______________

У_______________

И_______________

А____О______У___

И_______________

О_____У______И___

М________________

В_________________

М________А_______

В________А________

В_________о_______

В___О____В____А___

ВО____ВА_____МА___МА___ ВА____ВА___

П П П П ( звук глухой, без голоса)

ПА______ПА______

А____М_____А______

О____М____У_____М_______И______А______

Произнесите все , что написано выше с помощью фонетической ритмики.

А - руки вверх. И – руки наверх и чуть

О – руки в стороны в сторону .

У – руки вперед

М - руки к щекам . В – руки вперед от губ рта .

Учите ребенка различать неречевые звуки.

1. Игра « Что звучит?»( барабан, погремушка, бубен, колокольчик, хлопанье в ладоши, стук молоточка по столу ) Игра проводится много раз, пока ребенок не научится различать звучание того или иного предмета, действия.

1. Различение количества ударов . Сколько раз били в барабан? Сколько раз хлопнули в ладоши?

1. . Различение громкости звучание предметов . Тихо. Громко .

1. Игра « Что в коробочке ?»

Ребенку дается послушать, как звучат спрятанные в коробке : конфеты, горох, пуговицы и т д . Ребенок слушает и показывает, с чем была коробка.

Помните, что количество звучащих предметов увеличивается постепенно. Не давайте ребенку слушать сразу большое количество предметов.

1. Игра « Что в мешочке ?» ( Там: «би – би , у-у-у, ав- ав )

Учите ребенка слушать и произносить речевые звуки.

у – у – у - у

ав – ав - ав

ту- туууууу

мяу - мяу

му- му - уууу

би - би - би

ИА – ИА

Учите детей произносить первые простые слова.

дом

Вова

Вава

мяч

стул

стол

мама

папа

ляля

семья

Развитие мелкой моторики, двигательной активности и мышления.

Учите детей :

1. Катать шарики, колбаски из пластилина.

2. Складывать разрезные картинки .

3. Складывать пирамидку.

4. Раскладывать предметы по цвету.

5. Чертить ровную линию на листе бумаги.

6. Рисовать кружочки, ставить точки в кружках.

7. Учите детей слушать и угадывать, произносить звуки соответственно картинке.

Произносить звук соответственно определенному цвету:

красный – звук А

синий – звук У

желтый – звук О и т . д .

8. Раскладывать кубики по цвету.

9. Определять количество предметов : много, мало

10. Определять размеры предметов: большой , маленький.

11. Произносить звуки ( А, О, У, И, ) в движении .

12 . Произносить звуки (А, О , У , И,) с хлопками.

13. Учить детей определять погодные явления : холодно, тепло