Тема урока «Музыка – зеркало эпохи»

Музыка

5 класс

Тема урока «Музыка – зеркало эпохи»

Цели урока:

1. Научить учащихся определять характерные черты стиля в музыке

2. Формирование познавательной мотивации средствами ИКТ.

Задачи:

Обучающие:

1. Сформировать у учащихся представление о способах нахождения информации в сети Интернет.

2. Формирование умения анализировать информацию и находить существенное.

3. Научить определять проблему урока и способы её решения.

Развивающие:

1. Развитие критического мышления школьников в процессе анализа музыки различных эпох.

2. Формирование УУД учащихся в процессе решения задач урока.

Воспитательные:

1. Формирование навыков оценки музыки различных эпох с духовно-нравственных и эстетических позиций.

2. Формирование навыков самостоятельной деятельности при решении проблем творческого и поискового характера в ходе урока.

3. Воспитание любви и интереса к музыке.

Тип урока: Формирование новых знаний

Форма урока: Урок - путешествие

Ход урока:

-Сегодня мы продолжаем наше путешествие вглубь веков. Мы с вами уже побывали в Раннем и Зрелом Средневековье. И теперь мы отправляемся в третий период Средневековья. Как он называется, вы должны определить сами, посмотрев видео эпиграф к нашему путешествию (фильм «Искусство эпохи Возрождения»)

-Назовите эпоху, в которую мы с вами отправляемся

=Эпоха Возрождения

-Это и есть третий период Средневековья

-Как мы назовём наш урок

=

- Назовите его цель

=

-Какие задачи мы будем выполнять, чтобы достигнуть этой цели

=

- Обычно, отправляясь в путешествие, собирают багаж. Предлагаю игру «Угадай – ка» (презентация), которая поможет нам собрать необходимые знания – наш багаж. Условия игры: вместо звёздочек вам необходимо вставить термины и понятия (игра)

- Но мы ещё не всё собрали. Вы должны были подготовить домашнее задание – найти информацию об искусстве Трубадуров. Продолжаем наши сборы.

Вопросы (проверка Д/З):

• Кто такие Трубадуры, Труверы, Миннезингеры.

• В какой период Средневековья они жили

• Чем отличалось их искусство от искусства церковного

• Они были первыми в культуре Западной Европы поэтами – музыкантами, рассказавшими о ком, о чём

• Перечислите жанры, в которых они сочиняли

Какие инструменты были популярны в это время

- Молодцы! Наш багаж собран и теперь мы можем отправляться исследовать эпоху Возрождения. Только у каждого путешествия должна быть цель. Как вы думаете, какова она у нас?

= (Определить особенности музыки эпохи Возрождения)

- А для чего нам нужно знать особенности? Какую проблему вы видите в том, что, несмотря на то, что эпоха Возрождения относится к периоду Средневековья, тем не менее, мы разделяем понятия «искусство Средневековья» и «искусство Возрождения». На какой вопрос нам нужно ответить? (Чем отличается музыка Средневековья от музыки Возрождения)

=

- Молодцы, теперь можно отправляться в путь (работа в творческих группах). Каждая группа будет следовать своим маршрутом (карточки с заданиями), исследуя одну из граней искусства Возрождения. Старайтесь в пути не задерживаться, иначе навсегда можно остаться в той эпохе. Сигналом к возвращению вам послужит музыка. А Машиной Времени – Интернет. Счастливого пути (поисковая работа 10 минут)

- С возвращением. Получилось у вас собрать необходимую информацию? Замечательно. В таком случае мы составим отчёт о путешествии и назовём его «Записки путешественника».

• Что мы называем эпохой Возрождения

• Назовите временные рамки эпохи Возрождения

• Какими качествами должен был обладать человек эпохи Возрождения

• Что такое гуманизм

• Каковы идеи и задачи гуманизма

• Что такое светская музыка

• Приведите примеры светской музыки (композитор, название)

• Назовите особенности музыкального языка эпохи Возрождения

• Какие темы отражались в музыке той эпохи

• Какое место занимала инструментальная музыка в эпоху Возрождения

• Какие новые жанры возникли в эпоху Возрождения

- Молодцы, «Записки путешественника» мы составили. Вспомните, какая была цель путешествия

= Определить особенности музыки эпохи Возрождения

- Для чего мы узнавали эти особенности?

- Чтобы ответить на проблемный вопрос - чем отличается музыка Средневековья от музыки Возрождения

- И теперь нам нужно убедиться на практике, достигли мы нашей цели или нет. Послушайте два произведения и проведите сравнительный анализ, заполнив таблицу (Антонио Каприоне. Фроттола « Quella bella» и григорианский хорал «Salutare laudamus»).

(Работа в творческих группах)

-Какой же вывод мы сделаем? Каковы особенности музыки Возрождения?

=

Чем музыка Возрождения отличается от музыки Раннего Средневековья?

=

- Как вы думаете, мы достигли нашей цели?

=

-Молодцы. Теперь предлагаю подвести итоги нашего урока путешествия и ответить на вопросы:

• Я узнал

• Я научился

• Мне понравилось

• Я бы хотел

• Новые знания мне пригодятся

• Оцените свою работу на уроке

• Оцените работу своих товарищей

Домашнее задание:

• Найти информацию о композиторах эпохи Возрождения

• Послушайте музыку эпохи Возрождения на музыкальных сайтах сети Интернет

• Составьте список этих сайтов