Тема урока: «Музыкальные инструменты России и народные песни»

3 класс

Раздел 1. Народная музыка России

Тема урока: «Музыкальные инструменты России и народные песни»

Тип урока: Расширение и углубление знаний

Цель: познакомить учащихся с историей зарождения и развития музыкальных инструментов России, оркестра русских народных инструментов.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: Научатся: воспринимать музыку и размышлять о ней, открыто и эмоционально выражая своё отношение; вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни; проводить интонационно-образный анализ инструментального произведения – чувства, характер, настроение; использовать элементарные умения и навыки при воплощении художественно-образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности.

Метапредметные результаты: умение понимать учебную задачу урока; умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии; планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин не успешности, умение корректировать свои действия; готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, обобщение; наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Личностные: наличие эмоционального отношения к искусству; формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой; осознание жизненного смысла музыкальных образов.

Ресурсный материал: иллюстрации русских народных инструментов, презентация, видео русские народные инструменты, «Пошла млада за водой», «Ах, улица, улица широкая». Инструментальные наигрыши. Плясовые мелодии, «Россиночка» сл. И. Шевчук, муз. Е. Зарицкая

Ход урок

Эпиграф: «Народные музыкальные инструменты

сохраняют культуру и историю России»

/сл. президента В. Путина/

1.Организационный момент: приветствие.

Вводная часть: показ иллюстраций русских народных инструментов. (выход на тему урока) Как вы думаете, как же называется тема нашего урока? Верно.

Обратите внимания ребята, что сказал наш президент о музыкальных инструментах

России. Как вы это понимаете? (Размышляют)

2.Новая тема: С глубокой древности до наших дней живут рядом с человеком музыкальные инструменты. А как они появились? Возможно, это было дерево с дуплом. Первобытный человек ударил по нему, и дерево зазвучало. А однажды, за ужином человек дунул в кость, и раздался свист. Звук походил на птичий свист. А может человек пошел на охоту и натянул тетиву, чтобы запустить стрелу в дикого зверя, а она зазвенела, как струна. Неужели полую кость, кусок выдолбленной древесины или натянутую тетиву уже можно считать музыкальным инструментами? Оказывается, можно! Так появилась мелодия, а вместе с мелодией - музыкальные инструменты. И хотя с тех пор прошло уже много лет, все известные инструменты делятся на три группы: струнно-щипковые, духовые, ударные.

Итак, начнем со струнно-щипковых инструментов. А как вы думаете, почему их называют струнно-щипковыми? (Потому что там есть струны и чтобы извлечь звук, их перебирают, как бы щипают.) На чём в гостях, вдали от дома, играл Садко царю морскому?

Гусли - это один из самых древних инструментов, известных на Руси еще в 6 веке. Мы с вами знаем русские сказки, где упоминаются гусли. Что из себя представляет инструмент? Это доска похожая на крыло с натянутыми на нее струнами – старинные крыловидные гусли. Народные сказания донесли до нас имя легендарного русского певца - гусляра Баяна.Такие музыканты – сказители ходили по Руси и под звучание гуслей рассказывали о походах княжеских дружин, об исторических событиях, о героях. Гусли клали на колени и перебирали струны пальцами.

Домра – струнный щипковый инструмент с овальным корпусом, длинным грифом и тремя-четырьмя струнами. Почему «щипковый»? - да потому, что звук извлекают пальцами или медиатором. На домре играют медиатором.

Существуют инструменты, которые считают музыкальным символом какого – либо народа. У русских это? Всем известна на Руси,

Хоть кого о ней спроси!

У нее лишь три струны,

Но она - любовь страны.

Выйдет Ваня за плетень

И сыграет "трень" да "брень".(балалайка)

Не одну сотню лет на Руси известна балалайка. В 18 – 19 веках была она, пожалуй, самым распространенным народным инструментом. Под нее плясали, пели песни. Про нее складывали сказки. Балалайка – струнный щипковый инструмент. У нее деревянный треугольный корпус, длинный гриф, на который натянуто 3 струны. Извлекается звук щипками или ударами указательного пальца по всем струнам сразу. Балалаек целое семейство, и большие и маленькие.

Физминутка

Следующая группа инструментов оркестра: духовые. Приложу к губам я трубку- полилась по лесу трель, инструмент тот очень хрупкий Называется… О каком музыкальном инструменте идёт речь? Правильно, о свирели. Свирель - русский народный инструмент, представляющий собой деревянную трубку с боковыми отверстиями. Изготавливается из орешника, клена или черёмухи. Мы собрали хоровод.
Пригласили весь народ,
А пастуший рожок,
Дополняет наш кружок. Рожок представляет собой конической формы прямую трубу с пятью игровыми отверстиями сверху и одним снизу. Это что за инструмент? Поет гнусаво он, тоскливо, и очень скучно, не игриво. Будто всем нам говорит:

«У меня душа болит!» Возьми меня и пожалей-ка, а зовут меня… жалейка. Жалейка - русский народный духовой инструмент: тростниковая или деревянная трубка с простым или одинарным язычком и боковыми отверстиями. Свистульки. Есть еще один инструмент. Он тоже духовой, но больше относится к шумовому. Это глиняные свистульки. А также они еще бывают деревянные. Имеют разную форму: птичек, зверушек, дудочек. Также в состав народного оркестра входят: гармони, баяны. Баян – потомок удалой гармошки, назван так в честь русского певца. Заливается трехрядка, и народ идет вприсядку! А трехрядка неплоха – есть и кнопки, и меха, и веселые старушки под нее поют частушки! (Гармошка) У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку, Он и пляшет, и поет —
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем,
С перламутровым огнем.
Весельчак, а не буян
Голосистый мой… (Баян)

Осталась ещё одна группа, группа музыкальных инструментов, звук из которых извлекается ударом или тряской (покачиванием) называется: ударные или шумовые.

За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко,

На красивых, ярких... (ложках).

Ложки - русский народный инструмент, состоит из двух обычных деревянных ложек. Их ударяют одна о другую выпуклыми сторонами и получается четкий, звонкий звук. Раньше к ручкам ложек привязывали маленькие бубенчики. Иногда организуются самостоятельные ансамбли и даже целые оркестры ложкарей.

Деревянные пластинки, разноцветные картинки,

Стучат, звенят – плясать велят!

Трещотки - инструмент из одних тоненьких дощечек, которые нанизаны на шнур и отделены одна от другой узкими планками. Играющий на трещотках держит шнур за концы и, по-разному встряхивая его, извлекает звонкие и сухие звуки в различных ритмах.

Бубен, трензель – шумовые инструменты. Их просто встряхивают в ритм мелодии.

Итак, ребята, мы с вами познакомились с русскими народными инструментами. Каждый из них имеет свое звучание, свой голос или тембр. А что же такое тембр? (окраска звука или голоса, по которому можно различить инструмент или голос.). Оркестр русских народных инструментов был создан в 19 веке. Давайте посмотрим с вами, как же звучит оркестр русских народных инструментов. Слушание, анализирование: «Пошла млада за водой», «Ах, улица, улица широкая». Инструментальные наигрыши. Плясовые мелодии.

В какой песне современного композитора рассказывается о русской песне и пляски?

(«Россиночка») Так исполним её, ребята, передав характер и настроение этой песни

3. Вокально-хоровая работа: продолжение разучивания песни «Россиночка» сл. И. Шевчук, муз. Е. Зарицкая – работа над характером и настроение песни.

4.Рефлексия: Что нового узнали сегодня на уроке? Показ инструментов и название.

Итог, оценивание

Д/з – творческое: нарисовать любой понравившийся инструмент русского народа

Домра – струнный щипковый инструмент с овальным корпусом, длинным грифом и тремя-четырьмя струнами. Почему «щипковый»? - да потому, что звук извлекают пальцами или медиатором. На домре играют медиатором.

Существуют инструменты, которые считают музыкальным символом какого – либо«На домрах играли музыканты – скоморохи. Под игру домры рассказывали былины.
Некоторые ученые считают, что уже очень давно у музыкантов были разные домры: от самой маленькой – она называлась очень смешно, как бы ты ее назвал? (Выслушайте предположения детей) Называлась она «домришка»   До самой большой под названием «домра басистая». 

Свирель - русский народный инструмент, представляющий собой деревянную трубку с боковыми отверстиями. Изготавливается из орешника, клена или черёмухи.

Гусли - это один из самых древних инструментов, известных на Руси еще в 6 веке. Мы с вами знаем русские сказки, где упоминаются гусли. Что из себя представляет инструмент? Это доска похожая на крыло с натянутыми на нее струнами – старинные крыловидные гусли. Народные сказания донесли до нас имя легендарного русского певца - гусляра Баяна .Такие музыканты – сказители ходили по Руси и под звучание гуслей рассказывали о походах княжеских дружин, об исторических событиях, о героях. Гусли клали на колени и перебирали струны пальцами.

Трещотки - инструмент из одних тоненьких дощечек, которые нанизаны на шнур и отделены одна от другой узкими планками. Играющий на трещотках держит шнур за концы и, по-разному встряхивая его, извлекает звонкие и сухие звуки в различных ритмах.

Также в состав народного оркестра входят: гармони, баяны. Баян – потомок удалой гармошки, назван так в честь русского певца. Заливается трехрядка, и народ идет вприсядку! А трехрядка неплоха – есть и кнопки, и меха, и веселые старушки под нее поют частушки!