Тема: Знаковые информационные модели
Цели урока:
Образовательные: познакомить учащихся с понятием знаковой информационной модели, сформировать представление о различных видах знаковых моделей
Развивающие: развивать логическое мышление, умение анализировать и сравнивать информационные модели
Воспитательные: воспитывать информационную культуру, интерес к предмету
Ход урока
Организационный момент (2 мин)
Актуализация знаний (5 мин)
Вопросы для повторения:
Что такое информационная модель? (структурированное описание объекта, системы или процесса, включающее данные, свойства, взаимосвязи и правила их взаимодействия).
Какие виды информационных моделей вы знаете? (вербальные, графические, табличные и математические).
Приведите примеры образных моделей (рисунки, фотографии, схемы, чертежи, графики)
Изучение нового материала (15 мин)
Сегодня мы переходим к теме — знаковые информационные модели. Я постараюсь объяснить вам новый материал понятно и доступно, а ваша задача — внимательно слушать и стараться разобраться в каждой детали.
Начнём с основного вопроса: что такое информационная модель?
Информационной моделью называют специальное средство описания какого-либо объекта, процесса или явления. То есть, модель — это своеобразная копия реальности, созданная человеком для лучшего понимания устройства и поведения того, что он хочет изучить.
Есть два вида информационных моделей:
Графические модели — это визуальное отображение объекта (карты, диаграммы, рисунки).
Знаковые модели — здесь объектом выступает текстовая форма представления реальных предметов или процессов.
Сегодня речь пойдёт именно о знаковых моделях.
Так что же такое знак? Это специальный элемент, который служит символом для передачи информации. Простым примером знака являются буквы русского алфавита, цифры, музыкальные ноты, дорожные знаки.
Мы пользуемся знаками ежедневно: читаем книгу, смотрим карту, считаем деньги. Все это — использование знаковых моделей.
Существует классификация знаков:
Естественные знаки — символы естественного происхождения, используемые людьми естественным языком (слова речи).
Искусственные знаки — специально созданные искусственно, чаще используются в научной сфере (формулы, графики, коды).
Ещё один важный аспект — это принцип формализации, означающий выражение мыслей посредством символов, текста или специальных записей. Именно благодаря такому приёму появляется возможность точно передать информацию и избежать двусмысленности.
Например, простая ситуация: мама попросила купить хлеб. Вы можете запомнить эту фразу словами или написать её коротко в телефоне: "купить хлеб". Здесь фраза "купить хлеб" и является вашей личной знаковым моделью поручения мамы.
Почему важны знаковые модели? Они помогают людям общаться быстрее и точнее, обеспечивают однозначность передаваемой информации. Без знаковых моделей трудно представить себе современное общество, ведь почти вся наука и техника базируются на знаковых системах.
Сейчас давайте немного потренируемся. Попробуйте привести примеры знакомых вам знаковых моделей. Поднимите руки, если готовы назвать хотя бы один пример.
И помните, главное, ребята, старайтесь уловить суть каждого момента. Впереди нас ждёт практика, и надеюсь, эта тема станет вашим помощником в изучении многих наук.
Практическая работа (10 мин)
Задание 1
Учитель: Первое задание — составить таблицу типа «объекты-свойства».
Создайте таблицу для информации о ваших любимых предметах
В таблице должны быть столбцы:
Название предмета
Учитель
Оценка за последнюю четверть
Причина, почему нравится предмет
Учитель: Помните правила оформления таблицы:
Дайте название таблице
Заголовки столбцов должны быть краткими
Все ячейки должны быть заполнены
Используйте единый шрифт
Задание 2
Учитель: Теперь составим таблицу типа «объекты-объекты-один».
Создайте таблицу посещаемости кружков в вашем классе
Строки — фамилии учеников
Столбцы — названия кружков
В ячейках ставьте 1, если ученик посещает кружок, и 0 — если нет
Задание 3
Учитель: Третье задание — работа с текстовой информацией.
«В классе учатся 3 ученика. Петя получил по математике 5, по русскому 4, по информатике 5. Катя получила по математике 4, по русскому 5, по информатике 4. Миша получил по математике 5, по русскому 5, по информатике 5»
Учитель: При работе с текстом:
Выделите объекты (ученики)
Найдите свойства (предметы)
Определите значения (оценки)
Порядок выполнения:
Откройте текстовый редактор
Создайте новую страницу
Выполните задания по очереди
Сохраните работу
Закрепление материала (5 мин)
Вопросы для закрепления:
Чем отличаются образные и знаковые модели?
Приведите пример смешанной модели
В каких случаях используются знаковые модели?
Подведение итогов (2 мин)
Домашнее задание (1 мин)
Практическая работа Задание 1
Создайте таблицу для информации о ваших любимых предметах
В таблице должны быть столбцы:
Название предмета
Учитель
Оценка за последнюю четверть
Причина, почему нравится предмет
правила оформления таблицы:
Дайте название таблице
Заголовки столбцов должны быть краткими
Все ячейки должны быть заполнены
Используйте единый шрифт
Задание 2
Создайте таблицу посещаемости кружков в вашем классе
Строки — фамилии учеников
Столбцы — названия кружков
В ячейках ставьте 1, если ученик посещает кружок, и 0 — если нет
Задание 3
«В классе учатся 3 ученика. Петя получил по математике 5, по русскому 4, по информатике 5. Катя получила по математике 4, по русскому 5, по информатике 4. Миша получил по математике 5, по русскому 5, по информатике 5»
При работе с текстом:
Выделите объекты (ученики)
Найдите свойства (предметы)
Определите значения (оценки)
Порядок выполнения:
Откройте текстовый редактор
Создайте новую страницу
Выполните задания по очереди
Сохраните работу
16 584
2 389 
