Тематическая неделя «Дом под крышей голубой»

Понедельник 22.04.2024

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

С, П, Р, Ф, Х

Утренняя зарядка Апрель. Комплекс № 32 (без предметов). ([20], с.29)

УТРЕННИЙ КРУГ № 33 (см. Приложение 1)

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Носовой платочек».

Беседа «Что такое Земля?» Цель: введение детей в тему недели.

Рассказ воспитателя о многообразии животного мира Земли (животные разных широт, речные и морские обитатели, животные севера, птицы зимующие и перелетные).

Д/и «Удивительные превращения». Цель: познакомить детей с этапами развития живого существа и превращениями, которые происходят в мире природы с живыми объектами. ([18], с. 42)

Музыкально-дидактическая игра «Узнай и повтори». Цель: закреплять знания детей о музыкальных инструментах, учить узнавать их по звучанию, уметь передавать ритмический рисунок на инструменте.

Д/и «Скажи ласково» с Сережей, Данила Цель: учить детей образовывать слова в уменьшительно-ласкательной форме

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «День Земли»

ОД

Ф, Р П

22 апреля — Международный день Земли О.А Соломенникова стр 65

Физкультура в помещении Занятие № 22 Пензулаева Л.И стр 91

Прогулка

С, П, Р, Ф, Х

«День Земли» (трудовой десант). Наблюдение за посадкой семян в клумбы

Цели: формировать навыки посадки растений

Дидактическая игра «Назови скорей»

Цель: формирование знаний о днях недели.

Трудовая деятельность. Посев петрушки.

Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения; разъяснять детям значимость их труда.

Подвижные игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность; учить договариваться со сверстниками по выбору игры.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Работа перед сном

Ф, Х

Чтение. Орлов В.Н. «Дом под крышей голубой». Цель: учить детей слушать внимательно; дать понятие, что Земля является домом для всех.

Формирование культуры поведения за столом.

ОД

Объёмных поделок из яичной скорлупы Нарядные игрушки-мобилки

И.А Лыкова Стр170

Вторая половина дня

Х/Э

Гимнастика после сна. Комплекс 16 ([26], с. 61)

«Как надо заправлять кровать». Цель: Учить детей заправлять кровать: расправлять простынь, складывать одеяло, заправлять покрывалом, разглаживая складки. Формировать привычку делать все аккуратно. Театральная деятельность. «Театрализованная игра». Цель: учить использовать средства выразительности - позу, жесты, мимику, движения. Совершенствовать воображение, фантазию. ([28], с. 68)

Рассматривание картинок «Планета Земля в космическом пространстве» Цель: развивать познавательный интерес детей.

Конструктивно-модельная деятельность «Экологическая почта». Цель: приобщать детей к ручному труду, ввести в тему недели.

Оснащение РППС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Вечер

Д/игра «Кому озеро, а кому - полянка» ([18], с.11)

Чтение М.Исаковского «Поезжай за моря, океаны»

Д/и «Идем в гости к мудрой сове». Цель: учить ориентироваться по карте в лесу. ([18], с. 33)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Д/и «Я начну, а ты продолжи» с Настей, Ксюшей. Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов.

Вечерняя прогулка

С, П, Р, Ф, Х

Прогулка 18. Апрель. (см. Приложение 3) Оздоровительная пробежка по территории ДОУ (средний темп).

Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости; тренировать дыхание; улучшить газообмен; укрепить мышцы, кости и суставы.

Дидактическая игра по экологии «Живая и неживая природа».

Цель: систематизировать знания детей о живой и неживой природе.

Трудовая деятельность. Подмести дорожки возле участка.

Цель: желание помочь дворнику

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Вторник 23.04.2024

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

С, П, Р, Ф, Х

Утренняя зарядка Апрель. Комплекс № 32 (без предметов). ([20], с.29)

УТРЕННИЙ КРУГ № 33 (см. Приложение 1)

Беседа «Относись к своей планете правильно» Цель: закреплять экологические правила.

Рассмотреть глобус, отыскать на нем горы, моря, океаны, леса.

Д/и «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем». Цель: побуждать детей имитировать труд взрослых в игре.

Блицопрос «Безопасность на воде». Цель: выяснить знания детей по теме.

Познавательная деятельность «Где вода? Круговорот воды в природе». Цель: вспомнить о роли воды в природе, свойства воды и способы её использования.

Релаксация под звуки дождя и океана. Цель: формировать навыки расслабления.

«Назови профессию» с Мелисой, Марком Цель: формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (море-моряк, самолет-летчик, танк-танкист)

Самостоятельно-художественная деятельность. Раскрашивание раскрасок на тему «Растения и животные»

ОД

П Р

ФЭМП Тема «Сравнения чисел» Позина , Помораева стр 99

Развитие речи Пересказ сказки «Лиса и козел».В.В Гербова стр 72

Прогулка

С, П, Р, Ф, Х

«Родные просторы» (целевая прогулка по территории детского сада). Экскурсия в парк

Цель: познакомить детей с явлениями, типичными для разгара весны

Трудовая деятельность. Подметание веранды и дорожек.

Цель: закреплять умение пользоваться вениками

Народная игра «Горелки с платочком» (см. прогулку 24)

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Малоподвижная игра «Холодно горячо" (см. прогулку №140) 

Цель: развивать слуховые качества, физические качества.

Индивидуальная работа. Упражнение с мячом.

Цель: упражнять в ловле и броске мяча.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Работа перед сном

Р

Чтение. Сладков Н.И. «Синичка необыкновенная». Цель: учить детей слушать внимательно; познакомить с необыкновенной способностью синички.

Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить детей правильно сидеть за столом (держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом).

ОД

С, Х, Ф

Возвращение к истокам «Росписи народного коюма»

Вторая половина дня

Ф, Х

Гимнастика после сна. Комплекс 16 ([26], с. 61)

Игра «Волшебные очки». Цель: упражнять детей в выделении положительных качеств других людей.

Игра «Подбери рифму». Цель: вспомнить правила, способствовать развитию словотворчества, обогащать словарь детей.

Экспериментирование «Очистка воды». Цель: выяснить доступные способы очистки воды.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: учить детей выступать в роли организаторов игры, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия.

Вечер

С, П, Р, Ф, Х

Чтение «Сладость для сердца» М. А. Андрианов (Философия для детей). Цель: обсудить произведение.

Общение «Сочиняем сказку». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры. Совершенствовать умение сочинять сказки на заданную тему. ([1], с. 21)

Малоподвижная игра «Звериная зарядка». ([2], с. 17)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Упражнять детей в умении составлять декоративный узор из знакомых элементов с Егором, Дарией.

Вечерняя прогулка

С, П, Р, Ф, Х

Прогулка 19. Апрель.

Индивидуальная работа. Упражнение с мячом.

Цель: упражнять в ловле и броске мяча.

 Дидактическая игра по экологии «Что где растёт?»

Цель: учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.

Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?» (см.прогулка №136)

Цель: упражнять в беге врассыпную, умении слушать сигнал воспитателя; развивать внимание.

Малоподвижная игра с мячом «Съедобное - несъедобное»

Цель: развитие познавательных, мыслительных, коммуникативных и интеллектуальных способностей, эрудиции, внимательности, скорости и быстроты реакций.

Работа с родителями

С

Папка-передвижка «Воспитание любви к природе»

Среда 24.04.2024

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

С, П, Р, Ф, Х

Утренняя зарядка Апрель. Комплекс № 32 (без предметов). ([20], с.29)

УТРЕННИЙ КРУГ № 33 (см. Приложение 1)

Работа в уголке природы. Цель: определить по внешнему виду состояние растений, их потребности.

Презентация «Много стран на белом свете». Цель: дать детям понятие о том, что на планете много стран. Рассмотреть глобус, политическую карту мира.

Д/и «Угадай, откуда я приехал». Цель: закреплять представления о странах земли.

Соревнование «Кто быстрее скрутит ленту». Цель: воспитывать дух соревнования, умение с достоинством принимать поражение.

Д/и «Приготовь лекарство». Цель: знакомить детей с лекарственными травами ([18], с.13)

Задание Костей, Ариной «Найди картинки

на заданный звук»

Создание условий для игровой деятельности.

Цель: формирование у детей умения самостоятельно, организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

ОД

П

Х

ФЭМП Тема № «Состав числа, 19» Позина, Помораева. стр 81

Музыкальное развитие по плану муз руководителя

Прогулка

П, С,

Х, Ф

Наблюдение за перелетными птицами

Цель:  расширять представления детей о птицах, их важной роли в природе

Дидактическая игра «Что это за птица?»

Цель: учить детей отгадывать загадки о птицах, узнавать знакомых птиц

Трудовая деятельность. Вынос обрезанных веток к мусорному баку.

Цель: формировать желание трудиться сообща.

Подвижная игра «Краски»

Цель: учить различать цвета; совершенствовать навыки детей бегать с ускорением

Малоподвижная игра «Три, тринадцать, тридцать» (см.прогулку №66)

Цель: развивать координацию, внимание

Самостоятельная игровая деятельность.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Работа перед сном

Ф, Х

Чтение. Сладков Н.И. «Хитрющий зайчишка». Цель: учить внимательно слушать, понимать смысл произведения.

Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить обращать внимание детей на необходимость вытирать руки и губы бумажной салфеткой после еды, при этом салфетку не бросать на пол, а аккуратно положить ее возле тарелки.

П

Конструирование Ручной труд «Отважные парашютисты» «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная группа И. А. Лыкова (стр.64)

Вторая половина дня

С, П, С, П, Р, Ф, Х Р, Ф, Х

Гимнастика после сна. Комплекс 16 ([26], с. 61) Театральная деятельность. «Основы театральной культуры». Цель: познакомить детей с правилами поведения в театре. Поощрять импровизацию, умение свободно чувствовать себя в роли. ([28], с. 69)

Проблемная ситуация «В дверь позвонили». Цель: формировать основы безопасного поведения.

Создать условия для самостоятельной конструктивной деятельности.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Вечер

П, С, Х, Ф

Рассматривание книги-энциклопедии «Путешествие по миру» Цель: знакомит детей с различными странами, соседями России.

Измерение объёма сыпучих веществ. Цель: учить понимать зависимость между величиной меры и числом - результатом измерения.

Д/и «Гнездовья птиц». Цель: познакомить детей с разнообразием видов гнездовий птиц. ([18], с. 21)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Д/у «Заверши предложение»: «Кто, чем занимается», воспитатель начинает предложение, дети должны его закончить. (Врач…лечит людей. Учитель … учит детей. И т.д.)

Оказание помощи в правильном составлении предложений с Мариной, Руфиной, Викой.

Вечерняя прогулка

С, П, Р, Ф, Х

Прогулка 20. Апрель. Трудовая деятельность. Подмести дорожки возле участка.

Цель: желание помочь дворнику.

Индивидуальная работа по развитию фонематического слуха. «Назови первый звук слова»

Цели: развивать фонематический слух, речевое внимание, закреплять правильное произношение звуков, слов.

Малоподвижная игра «Передай мяч» (см. прогулка №126)

Цель: снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному

Работа с родителями

С

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Четверг 25.04.2024

Режимные моменты

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренняя зарядка Апрель. Комплекс № 32 (без предметов). ([20], с.29)

УТРЕННИЙ КРУГ № 33 (см. Приложение 1)

Дежурство по занятиям. Цель: учить дежурных распределять работу в соответствии с интересами каждого, обмениваться опытом.

Беседа «Мы хотим, чтоб от народа не страдала природа» Цель: организовать деятельность детей на исследование проблемы.

Чтение стихотворения А.Усачева «Мусорная фантазия» Цель: фор-ать чувство бережного отношения к природе, любви к родной земле.

Ситуация: «Что будет, если на земле перестанут идти дожди?» (жара, пыль, земля потрескается, гибель растений и животных, исчезнут реки и

Малоподвижная игра «К речке быстрой мы спустились» ([2], с. 18)

Д/и «Назови родственное слово» с Ксюшей, Викой Цель: закреплять образование однокоренных слов.

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

ОД

Обучение грамоте «Согласный звук [щ|, буквы Щщ» Нищева Н.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Стр. 209-212

Физическое развитие. Физкультура в зале Занятие № 23 Пензулаева Л.И стр.93

Прогулка

«Погода в апреле». Наблюдения за изменениями в одежде людей

Цели: учить устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей.

Поговорки и пословицы: «Март у матери-зимы шубу купил, да через три дня ее продал», «Пришел марток – надевай семеро порток».

Дидактическая игра «Назови слово»

Цель: упражнять детей в классификации предметов.

Индивидуальная работа. Упражнение с мячом.

Цель: упражнять в ловле и броске мяча.

Малоподвижная игра «Четыре стихии» 

Цель: снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Работа перед сном

Чтение. Паустовский К.Г. «Дремучий медведь». Цель: познакомить с произведением, учить определять сказка это или рассказ.

Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить детей правильно держать локти, сидя за столом (локти должны быть слегка прижаты к туловищу), сохранять правильную осанку, обсудить с детьми смысл и важность этих правил.

ОД

Рисование на объёмной форме (скорлупе яйца) Чудо-писанки И.А Лыкова Стр168

Вторая половина дня

Гимнастика после сна. Комплекс 16 ([26], с. 61)

Беседа «Для чего нужны птицы на земле?». Цель: закреплять знания о птицах, об особенностях строения (голова, клюв, шея, туловище, крылья, перья, хвост, ноги), их среде обитания, о питании, о жизни в разное время года.

СРИ «Путешественники» Цель: закреплять понятия и представления о странах мира, закреплять представления о профессии «путешественник», расширять словарный запас детей, совершенствовать навыки речевого общения, обогащать представления об окружающем .

Игровая деятельность по интересам детей.

Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Вечер

Сл/у. «Какой? Какое?» Цель: образовывать прилагательные от существительных. Например: лист дуба – дубовый.

Д/и «Построй домик для животного». Цель: закреплять знания детей об особенностях жизни различных диких животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют. ([18], с. 22)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Упражнять Марьяну, Таисию в умении заштриховывать фигуры в одном направлении

Вечерняя прогулка

Прогулка 21. Апрель. Приметы: «Деревья без ветра шумят – к дождю»; «Северный ветер к ночи стихает».

Поговорки и пословицы: «Дерево скоро садят, да не скоро с него плоды едят».

Подвижная игра «Волк во рву» (см.прогулку №67)

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с разбега

Малоподвижная игра «Передай мяч» (см. прогулку №126)

Цель: снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному.

Работа с родителями

Консультация «Целебная сила воды»

Пятница 26.04.2024

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

С, П, Р, Ф, Х

Утренняя зарядка Апрель. Комплекс № 32 (без предметов). ([20], с.29)

УТРЕННИЙ КРУГ № 33 (см. Приложение 1)

Самообслуживание. Цель: формировать умение одеваться в соответствии с погодой, воспитывать самостоятельность, бережливость, опрятность.

Беседа «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека» Цель: обобщить имеющиеся знания о значении солнца, воды и воздуха; развивать умение вести беседу

Д/и «Полезно –вредно» Цель: уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах питания; развивать внимание, память, воспитывать желание быть здоровым.

Ситуативный разговор «Что могут сделать люди для сохранения богатств Земли?» Цель: формировать представление детей о правилах поведения, формировать бережное отношение к природным ресурсам

ИМП «С платочками»: упражнять в умении детей передавать под музыку платок, закреплять умение выполнять танцевальные упражнения.

«Составь задачу по картинке» с Айдаром, Костей Цель: формировать навыки умения понимать задачу и выполнять ее самостоятельно.

Самостоятельная деятельность детей с игровым материалом математического содержания.

Цель: учить детей применять в игре знания, полученные на занятиях.

ОД

Ф, Р П

ОБЖ «Конфликты между детьми»М.А Фисенко Стр 101

Музыкальное по плану музыкального руководителя

Физкультура на улице Занятие № 24 Пензулаева Л.И стр.93

Прогулка

С, П, Р, Ф, Х

«Посади дерево» Наблюдение за рябиной. Цели: закреплять знания о рябине

Дидактическая игра «Один – много» Цель: учить образовывать множественное число имени существительного

Индивидуальная работа. Игровое задание: Прыжки в длину с места.

Цели: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений

Трудовая деятельность. Посадка рассады цветов.

Цель: вызвать желание сажать и растить садовые цветы.

Подвижная игра «Перемени предмет» (см.прогулка №87)

Цель: развивать быстроту бега, умение быстро реагировать на сигнал.

Игра малой подвижности «Запрещенное движение» (см. прогулку №75)

Цель: развитие зрительного внимания.

Самостоятельная деятельность – игры с использованием мячей и скакалок.

Цель: учить играть группами по совместным интересам.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Работа перед сном

Ф, Х

Чтение. Зощенко М.М. «Великие путешественники». Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить детей соблюдать правила этикета во время еды, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой.

ОД

Х/Э

Аппликация по замыслу Т.С Комарова Стр 90

Вторая половина дня

Гимнастика после сна. Комплекс 16 ([26], с. 61)

Игровая деятельность по интересам детей.

Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Вечер

С, П, Р, Ф, Х

СРИ «Подводная экспедиция». Цель: создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре. Побуждать к развёртыванию сюжета.

ХБТ: уборка в групповой комнате. Цель: учить детей договариваться о распределении обязанностей, заботиться о своевременном завершении совместного дела.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

«Пустое место» (фигуры) Цель: развивать логическое мышление детей.

С Сережей, Матвеем

Вечерняя прогулка

Прогулка 1. Май. Продолжить наблюдения за деревьями. П/игра «Удочка». Цель: совершенствовать выполнение детьми основных движений, учить выполнять прыжки вверх с места на носочках. Развивать быстроту реакции, ловкость, прыгучесть. Формировать интерес к физическим упражнениям.

Д/игра «Кому озеро, а кому - полянка» ([18], с.11

Работа с родителями

С

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Суббота 27.04.2024

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренняя гимнастика. Май. Комплекс № 33 (с мячом большого диаметра).

УТРЕННИЙ КРУГ № 34 (см. Приложение 1)

Игровая ситуация «Чудесные расчески». Цель: учить детей с помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их.

Беседа «Наши помощники» - о пользовании предметами быта. Объяснить, почему так говорят: «Огонь - беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды». Что было бы, если бы не стало огня, воды и электричества? Для чего они нужны людям? (расширять знания детей).

Д/и «Волшебные телефоны». Цель: закреплять знание номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04, 112.

Проблемная ситуация «Ты остался дома один, что ты будешь делать?». Цель: формировать у детей знания безопасного поведения дома.

Д/игры «Электроприборы», «Моя квартира», «Сравни предметы».

Упр. «Замени звук» с Ариной, Дарией….. Цель: развивать фонематическое восприятие, формировать навык преобразования слов с помощью замены первого или последнего звука.

Обогащение предметно – развивающей среды в группе на тему: «Безопасность»

ОД

ФЦКМ «Путешествие в прошлое светофора О.В Дыбина стр 54

Физкультура в помещении Занятие №25 Пензулаева Л.И стр 94

Прогулка

Наблюдение за кучевыми облаками

Цели: дать более полное представление, как образуются облака; напомнить дошкольникам, какие бывают облака (кучевые, перистые, слоистые).

Примета: «Днем в апреле жарко, а ночью прохладно – к хорошей погоде».

Дидактическая игра «Третий лишний» (посуда)

Цель: закреплять знания о разнообразии посуды.

Кто услышит ошибку, должен хлопнуть в ладоши. Например: кружка, бублик, стакан и т.д.

Трудовая деятельность. Предложить ребятам полить песок в песочнице.

Цель: формировать умение наводить порядок на участке детского сада.

Индивидуальная работа по развитию движений.

Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом и бег с захлестом.

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: развивать ловкость детей, умение перемещаться боковым приставным шагом.

Малоподвижная игра «Передай мяч»

Цель: снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному.

Самостоятельная деятельность – игры с песком.

Цель: учить возводить коллективные постройки, обыгрывать их.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: К. Нефедова «Сказка о том, как электроприборы поссорились»

Одевание-раздевание. Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь

ОД

«Первомайский праздник в городе (в поселке)» Т.С Комарова Стр.95

Вторая половина дня

Гимнастика после сна. Комплекс 17([26], с. 63)

Создать условия для самостоятельной конструктивной деятельности.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Вечер

Ситуативный разговор о необходимости соблюдения порядка в группе и дома

Отгадывание загадок о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода. Цель: закреплять навыки безопасного поведения с пожароопасными предметами.

Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?» Какие предметы из аптеки можно брать самому? Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему? Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями? Цель: объяснить правила безопасного поведения с лекарствами.

Рассматривание лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи при порезах и укусах насекомых. Ты должен уметь оказывать первую помощь, когда кто-то порезался, обжегся, обморозился или ударился. ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Д/и «Летает, а не птица» с Настей, Мишей (дифференциация понятий «птицы» и «насекомые»).

Вечерняя прогулка

Прогулка 2. Продолжить наблюдение за небом Поговорки и пословицы: «Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени»; «Где ласточке ни летать, а к весне опять прибудет».

Трудовая деятельность. Предложить ребятам подмести дорожки.

Цель: формировать умение наводить порядок на участке детского сада

Народная игра «Горелки с платочком» (см. прогулку 24)

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Работа с родителями

Консультация «Ваши действия при…»