Тематическая разработка"Неделя С.Михалкова"

Планирование тематической недели «Дядя Стёпа и все-все-все», посвящённой 105-летию со дня рождения С. В. Михалкова

Татьяна Горячева 
Планирование тематической недели «Дядя Стёпа и все-все-все», посвящённой 105-летию со дня рождения С. В. Михалкова

Тема недели:

"Дядя Стёпа и все-все-все…" к 105-летию со дня рождения С. В. Михалкова

Цель: развитие интереса к современной детской художественной литературе.

Задачи:

-познакомить с биографией и творчеством С. В. Михалкова;

- учить детей узнавать писателя на портрете;

- развивать речевую активность;

-развивать умение слушать произведения, отвечать на вопросы по содержанию,

оценивать характеры и поступки героев;

- учить понимать юмор.

Итоговое мероприятие: конкурс чтецов, посвященный 105-летию С. В. Михалкова

«А что у вас?»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

РАБОТА С ДЕТЬМИ

1. Оформление выставки в уголке книги к 105-летию со дня рождения писателя.

2. Презентация «Знакомство с биографией С. В. Михалкова»

3. НОД Знакомство с творчеством писателя "Кто не знает дядю Стёпу?»

Цель: знакомить с творчеством писателя, поэта С. В. Михалкова

4. НОД «Заучивание отрывка из стихотворения С. Михалкова «Дядя Стёпа»"

Цель: помочь запомнить отрывок из стихотворения, учить выразительно читать его.

5. Ситуации общения

1)«Какие бывают книги»;

2)«Правила обращения с книгами»;

3) "Мамы разные нужны, мамы всякие важны" (по стихотворению С. Михалкова "А что у вас?")

3)«С. В. Михалков – автор гимна России»

4)«Мое любимое стихотворение С. Михалкова»

5)«Береги природу» (по стихотворению С. Михалкова «Прогулка»);

6)«Что нужно делать, чтобы быть здоровым» (по стихотворению С. Михалкова «Прививка»);

Цель: развивать умение вести диалог, высказывать собственные мысли, суждения.

6. Чтение произведений С. В. Михалкова в режимные моменты

"А что у вас?"

"Про мимозу»

"Дядя Стёпа";

"Котята»;

«Трезор»

" Прививка»" и др.

Цель: развивать интерес к современной художественной литературе, учить оценивать характеры и поступки героев, понимать юмор.

7. Творческое рассказывание "Мой любимый герой из книг С. В. Михалкова"

Цель: учить составлять творческий рассказ, используя сложные предложения.

8. Рассматривание иллюстраций в книгах С. В. Михалкова, знакомство с творчеством художника-иллюстратора Ю. Коровина

Цель: развивать интерес к книжной графике.

9. Изобразительное творчество:

1)Рисование "Мой любимый герой из стихотворений С. В. Михалкова"

Цель: учить отражать в рисунке впечатления, полученные от прослушивания художественного произведения, закреплять умение делать набросок простым карандашом, закрашивать цветными карандашами аккуратно, развивать эстетическое восприятие;

2) Оригами «Котёнок»

Цель: учить создавать образ литературного персонажа способом оригами, развивать конструктивные умения, мелкую моторику.

3. Создание коллажа "Дядя Стёпа и все-все-все!»"

Цель: учить создавать коллективную творческую работу, закреплять умение пользоваться ножницами, закреплять навыки аккуратного наклеивания, вызвать положительные эмоции в процессе создания творческой работы.

10. Дидактические игры:

- "Четвертый лишний";

Цель: учить находить и исключать лишнего персонажа, называть стихотворение;

- "Собери картинку" по произведениям С. В. Михалкова;

Цель: развивать умение собирать целое из частей

- "Узнай и назови стихотворение"

Цель: учить узнавать произведение по отрывку.

«Подбери иллюстрацию»

Цель: учить узнавать произведение по отрывку, подбирать подходящую иллюстрацию

11. Пальчиковая гимнастика «Котята» по стихотворению С. В. Михалкова

Цель: развивать мелкую моторику, речь.

12. Слушание:

1. Гимн России.

2. Песенка друзей «Мы едем-едем-едем…»

13. Просмотр мультфильмов

"Как старик корову продавал";

«Шел трамвай 10 номер»;

«Фома»

Цель: дать детям представление о том, что по произведениям С. Михалкова сняты мультфильмы, вызвать интерес к советским добрым мультфильмам.

14. Театрализованная деятельность

1) Настольный магнитный театр «Три поросенка»;

2) Пальчиковый театр «Котята»

Цель: развивать интерес к театрализованной деятельности, выразительность речи, интонационную сторону речи.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Папка-передвижка "Как стать хорошим читателем».

2. Консультация "Как учить стихи с детьми».

3. Привлечь родителей к оформлению выставки книг.

4. Участие в акции «Подари книгу детскому саду».

Публикации по теме: