| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Понедельник 28. 04. 2025
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Наши друзья - цветы» (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет» стр.288) Беседа «Предметы, требующие осторожного обращения». Цель:познакомить с предметами, требующие осторожного обращения Утренний круг | Дидактические игры: «Собери картинку» (грибы съедобные и несъедобные); Цель: расширять знания о природе Василиса, Мирослава | Игровая ситуация «Кукла Маша завтракает». Цель: учить правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой. | Куклы, посуда, машинки, кубики, конструкторы, д/игры. Иллюстрации по теме недели Сюжетные картинки о хороших и плохих поступках музыкальные молоточки, погремушки.
| Знакомство с темой недели: Об опасностях, которые рядом |
|
Образовательная деятельность
| «Художественно -эстетическое развитие» «Познавательное развитие» | 1. «Художественно-эстетическое развитие» Музыкальное По плану музыкального руководителя 2. «Познавательное развитие». Окружающий мир Тема: «Жить без опасности!» Цель: создание условий для формирования представления детей по обращению с предметами, которые могут быть источниками опасности. (Вострухина Т.Н.; Кондрыкинская Л.А. «Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет» с.68) |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение за птицами. Цель: расширять представления о поведении птиц весной.(Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду№10 с.89) П/И « Лошадки». П/и « Совушка». Цель: развитие двигательной активности. | Упражнение «Зайка» Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах -Витя, Надя
| Трудовая деятельность: очистить от песка и собрать игрушки в корзину | Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки , ведерки, флажки). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение С.Михалков «Шла по улице машина» |
| Вечер:
| гимнастика после сна. Показать детям игрушечную аптечку» с последующим обсуждением. Заучивание народной потешки «Курочкарябушечка...» Ситуативный разговор «Путешествие по улице» Цель: познакомить детей с опасностями на улице Вечерний круг | Д/игра: «Пешеход переходит улицу» Василиса, Сабрина. Цель: развивать мышление, внимание, усидчивость. | ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны для тела Пальч/гимн. «Где же наши ручки (ножки, носик!)- развитие мелкой моторики. Дых/гимн «Паровозик пыхтит»-развитие арт.моторики | Пазлы, лото, пирамидки, строительный набор деревянный, куклы, сюжетные картинки по теме недели, машинки ,куклы , раскраски Набор трафаретов, восковые мелки, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке. с/р игра «Водители и пешеходы», д/игры |
| Прогулка | П/И «Ловишки», «Воробушки и автомобиль» Самостоятельные игры детей. Игры с выносным материалом. |
|
|
|
|
|
|
| День недели
|
Режим |
Интеграция образовательных областей |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) |
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Вторник 29.04. 202 5
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Наши друзья- цветы» (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет» стр.288) Беседа «Опасные ситуации». Цель:познакомить с опасными ситуациями Утренний круг | Игра «поручение»- учить действовать в соответствии с заданием, побуждать к самостоятельности – Егор, Инесса
| Д/у «Найди флажок». Цель: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье, формировать физические качества. Совершенствовать основные движения; бег, ходьбу, прыжки. Развивать желание играть вместе с другими детьми.
| Куклы, посуда, машинки, кубики, д/игры. Разрезные картинки по теме Недели: Крупный и мелкий конструктор. Худ.литература по теме недели. Книжный уголок.Погремушки ложки Набор сюжетных картинок « Космос и космическая техника». Раскраски
|
Экологическая акция «Огород на окне», «Сбор батареек», «Крышечки на благо»/в течение месяца Цель: Приобщение детей к различным видам трудовой деятельности |
|
Образовательная деятельность
|
«Познавательное развитие», «Физическое развитие»
| 1. «Познавательное развитие». Математика Тема «Цифра 5». Цель: создание условий для формирования знаний о цифре пять. (Колесникова Е. В. Математика для детей 3-4 лет с.53) 2. Физкультурное (в группе) Тема: «Наш друг-муравей» Цель: Создание условий для развития функций опорно-двигательного аппарата (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет» стр. 308) |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение за берёзой и елью (как выглядят весной) Цель: расширять представления детей о деревьях, воспитывать желание оберегать природу) (Кравченко И.В. Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №11 с.90) П/и « Зайцы и волк», «Попади в цель» Цель : развитие двигательной активности. | Развитие основных движений: учимся перешагивать через условную канавку Матвей, Егор | Трудовая деятельность- по поручению воспитателя очищаем ведерки, лопатки от земли | Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки , ведерки, мячи , атрибуты для экспериментирования). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение С.Я. Маршака «Пожар» |
| Вечер:
| гимнастика после сна. Ситуативная беседа: «Не открывай дверь чужим» Цель: познакомить детей с правилами общения с незнакомыми людьи. Предложить детям карандаши. Цель: учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге и через трафарет Вечерний круг | Д/игра: «Доскажи словечко» Цель: учить детей понимать смысл фразы, помочь детям понять её содержание, способствовать развитию воображения Марианна, Макар | Ходьба по массажным коврикам Игра со словами на внимание «Все захлопали в ладоши» - Учить играть в пальчиковые игры, используя ладошки и пальчики
| Пазлы, лото, пирамидки, строительный набор деревянный, куклы, сюжетные картинки по теме недели, машинки ,куклы , раскраски Набор трафаретов, восковые мелки, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке. с/р игра «У врача», д/игры
|
| Прогулка | П/И «Бегите ко мне», П/И « По ровненькой дорожке» Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желаниюдетей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Среда 30.04. 2025
| Утро:
| «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Наши друзья- цветы» (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет»стр.288) Беседа «Знакомство со светофором» Цель: дать детям первоначальные знания о БДД. Утренний круг
| Выкладывание из счетных палочек фигур. Цель: развивать мелкую моторику (Рома, Серёжа). | «Водичка, водичка, умой моё личико» С помощью потешек, прививаем у детей желание умываться. | Стихи, рассказы, загадки о маме, бабушке, весне, приметах весны. Аудиозаписи детских песен о весне Разрезные картинки по теме недели. Крупный и мелкий конструктор. Настольные игры: пазлы, лото. Машинки, строительный материал, Раскраски – «Космическое настроение или таинственный космос» | |
| Образовательная деятельность
| «Художественно -эстетическое развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 1.«Речевое развитие» Тема: «Создание сюжетного рассказа по игрушке» Цель: создание условий для развития умения правильно строить предложения. Формировать связанную речь детей. (Ушакова О.С. Развитие речи детей 3-4 лет. Младшая группа, с.70) 2. «Художественно-эстетическое развитие». Музыкальное По плану музыкального руководителя |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие». | Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Учить определять время года по характерным признакам. (Кравченко И.В. Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №12 с.91) П/и « Найди свой цвет». П/и « Кто быстрее» Цель: развитие двигательной активности. | Развитие основных движений: ходьба по змейке- Эмир. Д/и «Что бывает зимой». Цель: учить называть признаки зимы - Надя | Трудовые поручения: сбор игрушек после прогулки Цель: формировать интерес к труду, умение работать сообща.
| Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки , ведерки, мячи). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение В. Даля «Война грибов с ягодами» |
| Вечер:
| гимнастика после сна Кружок «Крепыш» гимнастика после сна Повторение потешки «Курочкарябушечка...» Речевые упражнения: «Один – много», «Назови ласково» Цель: обогащение словарного запаса детей. Вечерний круг.
| Д/игра: «Найди такой же знак» Цель: закрепить знания БДД. Тимофей, Витя
| Воздушные ванны для тела Пальчиковые игра: «Моя семья». Цель: развивать речь, моторику рук, память. Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи у детей. | Набор трафаретов, восковые мелки. Конструкторы, кубики, куклы, машинки, раскраски, набор трафаретов, гуашь, пазлы, лото. Пирамидки, строительный набор, сюжетные картинки по теме недели, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке.
|
| Прогулка | Подвижные игры: «Волк и зайцы», « Лягушки и цапля». Самостоятельная деятельность с выносным материалом. |
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Четверг 24. 04. 2025
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Наши друзья- цветы» (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет»стр.288) Рассматривание картинок, отображающих добрые поступки детей, используя приёмы, побуждающие детей выражать отношение к ним. В случае затруднения детей - давать образец своего отношения Утренний круг | Игра «Воздушные шарики» Цель: снять эмоциональное напряжение. - Тимофей, Алиса | Ситуативная беседа «Что у нас сегодня на обед». Цель: привлечь внимание детей к пище.
| Игры с мозаикой, пазлами, вкладышами, сортерами. Куклы, посуда, машинки, кубики, д/игры. Крупный и мелкий конструктор. Худ. литература по теме недели. Раскраски, н/п игры Атрибуты для с/ролевой игры « Больница» Книжный уголок.
|
. |
| Образовательная деятельность
| «Речевое развитие», «Физическое развитие» | Художественно-эстетическое развитие. Рисование Тема: «Расческа для кукол» Цель: создание условий для формирования навыков детей пользоваться туалетными принадлежностями для ухода за своим телом; закрепить с детьми умение пользоваться расческой, навык фразовой речи, побуждать к высказываниям, обогащать словарный запас (Шакирова Е.В. Цветные чудеса .Младшая группа с.87) 2.Физкультурное. (В группе) Тема: « Хороша березка в белом сарафане» Цель: создание условий для формирования навыка правильной осанки (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет» стр. 304) |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие» | Наблюдение за проталинами и зеленой травой Цель: формирование знаний о времени года - весна (Кравченко И.В. Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №13 с.92). П/и «Зайка серенький сидит», «Бегите ко мне». Цель: развивать умение легко двигаться, действовать по сигналу воспитателя. | Игровое упражнение Ходьба по скамейке. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. - Инесса. Дима | Ситуативный разговор: «Расскажи почему нельзя брать насекомых в руки» Цель: освоение и запоминание правил поведения в природе. | Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки ,флажки, мячи). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение стихотворения «Вот звездное небо… |
| Вечер:
| гимнастика после сна Короб со сказками «Знакомые герои». Цель: вспомнить знакомые сказки, способствовать вхождению детей в роли героев. Игры с водой и мыльной пеной: «Ловкие пальчики Цель: способствовать изучению свойств воды. Вечерний круг. | Д/и «Собери сказку» Цель: закреплять знания о содержании сказки «Теремок», пос – ледовательности событий. Надя, Дима | Воздушные ванны для тела Артикуляционная гимнастика: упражнение «Почистим зубы». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей. Пальчиковые игры: «Колобок», «Теремок» Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи у детей. | Коляски, кубики, бизидом Набор трафаретов, восковые мелки. Конструкторы, кубики, куклы, машинки, раскраски, набор трафаретов, гуашь, пазлы, лото. Пирамидки, строительный набор, сюжетные картинки по теме недели, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке. |
| Прогулка | Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей. П/И «Перебежки», «Прятки» |
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Пятница 25. 04. 2025
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Наши друзья- цветы» (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет»стр.288) Беседы по теме «Мама и папа». Цель: учить называть правильно имена родителей Утренний круг | Игровое упражнение «На что похожи облака».
Цель: развивать фантазию детей. -Сережа, Василиса | Упражнения на развитие слуха и голоса. «Цыплята», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. | Куклы, посуда, машинки, кубики, д/игры. Разрезные картинки по теме недели. Раскраски Крупный и мелкий конструктор. Раскраски, н/п игры Книги с потешками. Детские энциклопедии «Я и мое тело»
|
|
|
Образовательная деятельность
| «Художественно -эстетическое развитие» «Физическое развитие» | 1.«Художественно - эстетическое развитие» Аппликация Тема: «Пилюля» Цель: создание условий для развития умения работать с цветной бумагой, ножницами, клеем. (ГрибовскаяА.А., Халезова-Зацепина М.Б. «Конспекты занятий д/детей 2-7лет» с.28) 2.Физкультурное (на улице) Тема: « Чем пахнет весна?» Цель: Создание условий для развития органов дыхания,оздоровления детей (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник!Технологияфиз-го развития деРакетатей 3-4 лет» стр.300) |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение за птицами Цель. Расширение знаний о птицах (Кравченко И.В. Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №9 с.85) П/и «вороны и собачка».П/и «Птички в гнездышках» Цель: развивать умение легко двигаться, действовать по сигналу воспитателя. | Игровое упражнение «По узенькой дорожке» - упражнять в ходьбе по прямой. - Мира, Егор | Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения. | Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки , ведерки, мячи). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Слушание звуков весны |
| Вечер:
| Гимнастика после сна. Настольная игра «Спрячь зайку от волка» - учить детей прятать зайку от волка, закрывая квадрат соответствующим цветом. Вечерний круг
| Дидактическая игра « Повторяй за мной»
Цель: Учить детей повторять слова, правильно воспроизводя темп, громкость, звучание, ударения, развивать слух и внимание. – Егор Сережа Леня | Ходьба по массажным коврикам Формировать КГН, умение есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой Пальч/гимн « Ракета» | Набор трафаретов, восковые мелки. Сюжетно-ролевая игра « На горке Космодром, машинки, раскраски, набор трафаретов, гуашь, пазлы, лото. Пирамидки, строительный набор, бизиборды, сюжетные картинки по теме недели, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке.
|
| Прогулка | П/И «След в след» П/игры «Найди себе пару». Самостоятельные игры детей. Игры с выносным материалом. |
1 447
43 064 
