Тематический поурочный план учебного предмета «Математика» индивидуальное обучение на дому 4 класс 8 вида 2018-19 учебный год (2.75ч в неделю, 34 учебных недели)
| № | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
| Нумерация чисел в пределах 100. Таблица разрядов. Однозначные и двузначные числа. | 1 | 03.09 |
| Меры стоимости: рубль, копейка. Чётные и нечётные числа | 1 | 05.09 |
| Самостоятельная работа. Нумерация. | 1 | 06.09 |
| Меры длины: метр, дециметр, сантиметр. | 1 | 10.09 |
| Единица (мера) длины – миллиметр. Виды углов. | 1 | 12.09 |
| Таблица умножения и деления числа 2, 3, 4, 5. Названия компонентов умножения и деления. | 0, 5 | 13.09 |
| Меры массы: килограмм, центнер. | 1 | 17.09 |
| Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление». | 1 | 19.09 |
| Закрепление. Умножение и деление. Работа над ошибками. | 1 | 20.09 |
| Сложение вида: 24+6, 24 + 16. | 1 | 24.09 |
| Вычитание вида: 40 – 2, 30 – 12. | 1 | 26.09 |
| Вычитание вида: 100 – 4. | 0,5 | 27.09 |
| Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. | 1 | 01.10 |
| Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. | 1 | 03.10 |
| Самостоятельная работа «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд». | 1 | 04.10 |
| Сложение с переходом через разряд. Работа над ошибками. | 1 | 08.10 |
| Сложение с переходом через разряд. Присчитывание и отсчитывание по 5 и по 6. | 1 | 10.10 |
| Письменное сложение с переходом через разряд. | 0,5 | 11.10 |
| Вычитание с переходом через разряд. | 1 | 15.10 |
| Присчитывание и отсчитывание по 4, по 9 | 1 | 17.10 |
| Контрольная работа за I четверть. | 1 | 18.10 |
| Вычитание с переходом через разряд. Работа над ошибками. | 1 | 22.10 |
| Письменное вычитание с переходом через разряд. | 1 | 24.10 |
| 24. | Письменное вычитание с переходом через разряд. | 0,5 | 25.10 |
| Умножение и деление числа 2. Взаимосвязь таблицы умножения и деления числа 2. | 1 | 07.11 |
| Таблица умножения числа 3. Взаимосвязь таблицы умножения и деления числа 3. | 1 | 08.11 |
| Деление на 3 равные части. | 1 | 12.11 |
| Деление на 3 равные части. | 1 | 14.11 |
| Умножение и деление чисел 2 и 3. | 0,5 | 15.11 |
| Умножение и деление чисел 2 и 3. | 1 | 19.11 |
| Самостоятельная работа «Умножение и деление чисел 2 и 3». | 1 | 21.11 |
| Закрепление Умножение и деление чисел 2 и 3. Работа над ошибками. | 1 | 22.11 |
| Таблица умножения числа 4. | 1 | 26.11 |
| Линии: прямая, кривая, ломаная, луч. | 1 | 28.11 |
| Умножение числа 4. Деление на 4 равные части | 0, 5 | 29.11 |
| Взаимосвязь таблицы умножения и деления числа 4. | 1 | 03.12 |
| Самостоятельная работа «Умножение и деление числа 4». | 1 | 05.12 |
| Замкнутая и незамкнутая кривые. | 1 | 06.12 |
| Окружность. Дуга. | 1 | 10.12 |
| Таблица умножения числа 5. Умножение числа 5. | 1 | 12.12 |
| Деление на 5 равных частей. Взаимосвязь таблицы умножения и деления числа 5. | 0,5 | 13.12 |
| Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 17.12 |
| Контрольная работа за II четверть. | 1 | 19.12 |
| Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. Работа над ошибками. | 1 | 20.12 |
| Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 24.12 |
| Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 26.12 |
| Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 0, 5 | 27.12 |
| Таблица умножения числа 6. | 0, 5 | 10.01 |
| Решение задач на умножение числа 6. | 1 | 14.01 |
| Умножение числа 6. Решение примеров и задач на умножение числа 6. | 1 | 16.01 |
| Таблица деления на 6 . Решение примеров на умножение и деление. | 1 | 17.01 |
| Деление на 6 равных частей. | 1 | 21.01 |
| Деление на 6 равных частей. Взаимосвязь таблицы умножения и таблицы деления числа 6. | 1 | 23.01 |
| Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление числа 6». | 0, 5 | 24.01 |
| Взаимосвязь таблицы умножения и деления числа 6. Работа над ошибками. | 1 | 28.01 |
| Длина ломаной линии. | 1 | 30.01 |
| Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. | 1 | 31.01 |
| Решение задач на зависимость между ценой, количеством, стоимостью. | 1 | 04.02 |
| Таблица умножения числа 7. Решение примеров и задач | 1 | 06.02 |
| Деление на 7 равных частей. | 0,5 | 07.02 |
| Решение примеров и задач на деление 7 равных частей. | 1 | 11.02 |
| Деление на 7 . | 1 | 13.02 |
| Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление чисел 2- 7». | 1 | 14.02 |
| Закрепление. Умножение и деление на 2 – 7. Работа над ошибками | 1 | 18.02 |
| Прямая линия. Отрезок. | 1 | 20.02 |
| Взаимосвязь таблицы умножения числа 7 и таблицы деления на 7. | 0,5 | 21.02 |
| Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. | 1 | 25.02 |
| Решение задач на зависимость между ценой, количеством, стоимостью | 1 | 27.02 |
| Таблица умножения числа 8. | 1 | 28.02 |
| Решение примеров и задач по таблице умножения числа 8. | 1 | 04.03 |
| Решение примеров и задач по таблице умножения числа 8. | 1 | 06.03 |
| Деление на 8 равных частей. Таблица деления на 8. | 0,5 | 07.03 |
| Взаимосвязь таблицы умножения числа 8 и таблицы деления на 8. | 1 | 11.03 |
| Контрольная работа за III четверть.
| 1 | 13.03 |
| Взаимосвязь таблицы умножения числа 8 и таблицы деления на 8. Работа над ошибками | 1 | 14.03 |
| Таблица умножения числа 9.Умножение числа 9. | 1 | 18.03 |
| Решение примеров таблицы умножения числа 9. | 1 | 20.03 |
| Деление на 9 равных частей.
| 0,5 | 21.03 |
| Взаимосвязь таблицы умножения числа 9 и таблицы деления на 9. | 1 | 01.04 |
| Таблица деления на 9. Самостоятельная работа «Умножение и деление числа 9». | 1 | 03.04 |
| Взаимное положение прямых, отрезков. | 1 | 04.04 |
| Умножение единицы и на единицу | 1 | 08.04 |
| Деление на единицу. | 1 | 10.04 |
| Умножение нуля и на ноль. | 0,5 | 11.04 |
| Деление нуля. | 1 | 15.04 |
| Взаимное положение окружности, прямой, отрезка. | 1 | 17.04 |
| Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка. | 1 | 18.04 |
| Умножение числа 10 и на 10. | 1 | 22.04 |
| Деление чисел на 10. | 1 | 24.04 |
| Умножение и деление на 10. Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление на 10». | 0,5 | 25.04 |
| Числа, полученные при измерении стоимости. | 1 | 02.05 |
| Числа, полученные при измерении длины. | 1 | 06.05 |
| Секунда - мера времени. Числа, полученные при измерении времени. Определение времени по часам. | 1 | 08.05 |
| Взаимное положение геометрических фигур. Треугольники. Четырехугольники. | 1 | 13.05 |
| Все действия в пределах 100. Сложение. Вычитание. Умножение и деление. | 1 | 15.05 |
| Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком | 1 | 16.05 |
| Повторение пройденного. Арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 20.05 |
| Повторение пройденного. Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 1 | 22.05 |
| Повторение пройденного. Взаимное положение геометрических фигур. | 0,5 | 23.05 |
| Повторение пройденного. Умножение и деление чисел. | 1 | 27.05 |
| Контрольная работа за IV четверть. | 1 | 29.05 |
| Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Работа над ошибками. | 1 | 30.05 |
4 КЛАСС
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ
Цель работы :
проверить знания:
— натурального ряда чисел в пределах 100;
— таблицы умножения и деления однозначных чисел в пре
делах 5;
— мер массы;
проверить умения:
— находить значение числового выражения (со скобками и
без них), содержащего 2 действия;
— выполнять сложение и вычитание без перехода и с пере
ходом через разряд в пределах 100;
— решать составные задачи на уменьшение числа в несколько раз;
— сравнивать именованные числа;
— строить прямоугольник по заданным сторонам.
I вариант
1. Сравни и поставь знак или =.
25см ... 34см 74мм … 47мм
17 кг ... 7 кг 83руб … 15руб
2. Реши примеры.
24 - 8 : 2 28 + 3 24 + 32
10 + 3x6 45 – 12 78 - 53
3. Реши задачу.
На станции разгрузили 18 вагонов с картофелем, а с арбузами на 7 меньше. Сколько всего вагонов разгрузили на станции?
4. Построй прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см.
4 КЛАСС
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ
Цели работы :
проверить знания:
— натурального ряда чисел в пределах 100;
— таблицы умножения и деления в пределах 7, правила
умножения на 0 и деления на 1;
проверить умения:
— выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через
разряд в пределах 100;
— сравнивать числа между собой;
— решать составные арифметические задачи на нахождение
суммы;
— чертить окружность по заданному радиусу;
— устанавливать закономерность числового ряда.
I вариант
1. Вставь нужный знак(,
2 х 8 … 3 х 4
12 : 4 … 9: 3
5 х 3 … 3 х 4
2. Реши выражения:
40 -15: 5 = 36: (2 + 2) =
9 : 3+ 97 = 8 х (11 - 7) =
3. Реши задачу:
В одной канистре было 20 л бензина, а в другой – в 4 раза меньше. Сколько литров бензина в двух канистрах?
4. Геометрический материал.
Начерти замкнутую ломаную линию.
5. Начерти прямоугольник, одна сторона равна 6 см, а другая – на 2 см короче. Обозначь прямоугольник буквами.
4 КЛАСС
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ
Цель работы:
проверить знание:
— таблицы умножения и деления;
проверить умения:
— выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;
— решать составные задачи на нахождение суммы; на нахождение цены по известным количеству и стоимости.
— чертить прямоугольник внутри круга;
— устанавливать последовательность чисел в пределах 100.
I вариант
1. Напиши числа, которые делятся на 6:
…, …, …, …, …, …, …, …, … .
2.Реши выражения:
(46 + 18) : 8 = 24 : 6 х 4 = 30 : 10 + 43= 58 - 28 : 7=
(47 - 38) : 9 = 45 : 5 х 7 = 8 х 6 - 24 : 6 = 10 х 4 – 18=
(63 - 0) : 7 = 72 : 8 х 6 = 19 + 48 : 8= 27 : 9 + 85=
3. Реши задачу:
В магазине продали 48 цветных телевизоров, а черно-белых – в 6 раз меньше. Сколько всего телевизоров продали в магазине?
4. Реши задачу:
За 5 кусков мыла заплатили 35 рублей, а за 6 тюбиков зубной пасты – 36 рублей. Какова цена одного куска мыла и одного тюбика зубной пасты?
5. Геометрический материал.
Начерти прямоугольник внутри круга.
4 КЛАСС
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ
Цель работы :
проверить знания:
— таблицы умножения и деления на однозначные числа,
правил умножения на 1 и 0 и деления на 10;
— мер стоимости, времени, измерения длины и их соотношения;
проверить умения:
— решать примеры в 2-3 арифметических действия;
— решать составные задачи на увеличение числа на несколько единиц;
— выполнять сложение и вычитание в пределах 100;
— выполнять действия с именованными числами;
— строить квадрат по заданной стороне;
— чертить и называть все виды углов: прямой, тупой и
острый.
I в а р и а н т
1. Реши задачу.
Для группы продлённого дня купили 20 пар лыж, а конь
ков — в 2 раза меньше. Сколько пар лыж и коньков купили?
2. Реши примеры.
8 x 4 -2 5 :5 = 6 x 3 -4 5 :9=
9 х 1 - 9 : 9 = 2 7 :9 - 0=
7 х 3 - 12 х 0 = 30 : 10 х 1=
3. Найди значение выражений.
1 р - 45 к =
1 дм - 6 см =
1 ч - 48 мин=
4. Построй квадрат со стороной 50 мм.
5. Начерти и назови 3 вида углов: прямой, тупой и острый.
1 161
58 754 
