протокол № 1 от « 29 » августа 2012 г.
3.Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1989.
основные требования к техническому рисунку, эскизу и чертежу;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементной поверхности и их взаимное расположение; способы осуществления их контроля;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
условия к посадке и правила ухода за растениями, способы размножения растений;
что представляет собой текстовая и графическая информация;
требования к материалам, которые необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); способы пользования ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
возможности использования микрокалькулятора и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
основы и принципы ухода за одеждой и обувью;
рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологи-ческим картам;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;
набирать и редактировать текст;
создавать простые рисунки;
работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
| № | Тема урока | Кол. часов | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Домашн задание | Дата проведен. |
| План | Факт |
| 1-2 | Вводное занятие. Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины | 2 | Комбинированный урок. Экскурсия | Выполняют практическую работу «Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстуре» | Фронтальный опрос. Тест. Пр/р | Знать: сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология»; правила поведения в мастерской; сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства. Уметь: распознавать породы древесины по внешним признакам | Учебник, с. 3-9; 45-48;85. |
|
|
| 3-4 | Верстак,его устройство. Ручные инст рументы и приспособления для обработки древесины | 2 | Урок ознакомления с новым материалом | Выполняют практическую работу«Организация рабочего места» | Индивидуальный опрос. Пр/р | Знать устройство столярного верстака и приемы работы на нем | С. 49-53 |
|
|
| 5-6 | Правила безопасности труда при работе с ручным столярным инструментом | 2 | Комб. урок | Изучают првила безопасной работы | Самостоятельная работа. Тест | Знать приемы и правила безопасности труда | С.54-60 |
|
|
| 7-8 | Типы графических изображений | 2 | Комб. урок | Выполняют практическую работу «Чтение чертежа плоскостной детали» | Самостоятельная работа. Пр/р. | Знать определения чертежа, эскиза, техн. Рисунка. Уметь читать и выполнять простой чертеж детали. | С. 38, 75. Сделать техн. Рисунок детали |
|
|
| 9-10 | Разметка древесины | 2 | Комб. урок | Пр. р «Определение последовательности изготовления детали по техн. карте». | Фронтальный опрос. Тест. Пр/р | Уметь применить разметочный инструмент | С. 54-56, 73-77 |
|
|
| 11-12 | Пиление древесины. Неподвижные соединения | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Изготовление плоскостных деталей по чертежам» | Фронтальный опрос. Тест. Пр/р | Знать назначение и виды пил. Уметь безопасно пользоваться ножовкой | С. 58-60, 80-85 |
|
|
| 13-14 | Строгание древесины | 2 | Комб. урок | Пр\р. Строгание заготовок стругами | Фронтальный опрос. Тест. Пр/р | Знать устройство и назна. чение стругов. Уметь безопасно выполнять строгание | С. 68-72 |
|
|
| 15-16 | Сверление древесины | 2 | Комб. урок | Пр/р «Сверление технологических отверстий» | Тест. Пр/р. | Знать инструменты и оборудования для сверления, уметь безпасно пользоваться ими. | С. 78-80 |
|
|
| 17-18 | Отделка изделия | 2 | Комб. урок | Пр. /р. «Отделка изделия» | Контрольная работа. | Знать лакокрасочные материалы, уметь бзопасно пользоваться ими | С. 78-80 |
|
|
| 19-20 | Основные свойства металлов | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Организация рабочего места» | Инд. опрос. Тест. Практическая работа. | Знать устройство слесарного верстака. Уметь организовать рабочее место | С. 86-90 |
|
|
| 21-22 | Пробивание и сверление отверстий | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу: пробивание пробойником и сверление отверстий» | Самост. раб. Тест. Пр/р. | Знать приемы выполнения операций пробивания и сверления. Уметь пробивать и сверлить в тонколистовом металле | С. 91-93 |
|
|
| 23-24 | Правка тонколистового металла | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Правка заготовки. Определение базового угла заготовки» | Самоконтроль. Тест. Пр/р. | Знать инструменты и приспособления для правки, приемы безопасной работы. Уметь правит тонколистовый металл и проволоку | С. 96-98 |
|
|
| 25-26 | Типы графических изображений. Разметка металлических заготовок | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Чтение чертежей деталей из тонколистового металла» | Взаимоконтроль. Работа в группах. Тест. Пр/р. | Знать и уметь читать графические изображения | С. 98-99
|
|
|
| 27-28 | Резание тонколистового металла ножницами | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Резание тонколистового металла слесарными ножницами» | Взаимоконтроль. Работа в группах. Тест. Пр/ р. | Знать назначение операции резания, назначение и устройство ручного инструмента. Уметь подбирать необходимый инструмент, выполнять резание заготовок | С. 99-103 |
|
|
| 29-30 | Соединение металлических деталей | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Гибка заготовок и сборка изделия» | Индивидуальный опрос. Тест. Пр/р | Знать способы соединения деталей. Уметь подбирать необходимый способ и приемы труда при соединении деталей | С. 103-104 |
|
|
| 31-32 | Отделка изделий из металла | 2 | Комб. урок | Пр/ р. «Защитная и декоративная отделка изделия» | Самоконтроль. Тест. Пр/р. | Знать способы защитной и декоративной отделки изделий из металлов, правила безопасной работы. Уметь подбирать вариант, материал и способ выполнения операций по отделке. | С. 104 |
|
|
| 33-34 | Изделия из проволоки | 2 | Урок закрепления новых знаний | Пр/ р. «Изготовление деталей из проволоки по чертежу» | Контрольная работа. Тест. Практическая работа | Знать способы получения проволоки, назначение и приемы обработки проволоки. Уметь подбирать инструменты и безопасно выполнять приемы труда» | С. 105-129 |
|
|
| 35-36 | Механизмы и их назначение | 2 | Урок ознакомления с новым материалом | Пр/р. Сборка механизмов из лего-конструкторов | С/р., Тест. Пр/ р. | Знать понятия машин и механизмов. Уметь читать простейшие кинематические схемы | Конспект. Определить по сборочному чертежу порядок сборки изделия |
|
|
| 37-38 | Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах | 2 | Урок закреплния новых знаний | Пр/р. «Чтение кинематических схем простых механизмов | Контрольная работа. Тест. Практическая работа. | Знать условные обозначения типовых деталей машин и механизмов. Уметь читать простейшие кинематические схемы | Конспект. Привести примеры простейших машин. |
|
|
| 39 | Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Изучение правил безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ | Самостоятельная работа. Тест | Знать условные обозначения элементов электрической цепи. Уметь определять соответствие источника тока | Конспект. Проводники и изоляторы. |
|
|
| 40-41 | Приемы монтажа установочных изделий | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Сборка эл. цепи с элементами управления и защиты» | С/р., Тест. | Знать о видах соединения элементов эл. цепи. Уметь выполнять соединения элементов цепи | Конспект |
|
|
| 42-43 | Электрическая цепь | 2 | Комб. урок | Пр/ р. «Оконцевание, соединение проводов» | Фр. Опрос. Тест. Пр/ р. | Знать виды соединения. Уметь читать схему | Схема квартирной электропроводки |
|
|
| 44-45 | Бытовые электроприборы | 2 | Урок систематизации учебного материала | Пр/р. «Подключение проводов к электропатрону, выключателю, розетке | Контрольная работа. Тест. Пр/р. | Знать принципы действия простых электроприборов. Уметь находить и устранить недостатки электроприборов | Нарисовать эл. схему |
|
|
| 46-47 | Интерьер жилых помещений | 2 | Урок ознакомления с новым материалом | Пр/р. «Дизайн-анализ изделий, предметов, созданных другими людьми» | Фр. Опрос. Тест. Пр/ р. | Знать понятие интрьер, требования, предьявляемые к интерьеру, предметы интерьера. Уметь анализировать дизайн интерьера | С. 227-229 |
|
|
| 48-49 | Мелкий ремонт за мебелью | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Ремонт столярных и слесарных верстаков, удаление пятен с поверхностей» | Инд. опрос. Тест. Пр./р. | Уметь ухаживать за мебелью | Конспект |
|
|
| 50-51 | Основы проектирования | 2 | Урок ознакомления с новым материалом | Пр/р. «Основные требования к проектированию» | Инд. опрос. Тест. Пр/р. | Знать последовательность разработки творческого проекта. Уметь анализировать свойства объекта, ориентироваться в информационном пространстве | С. 3-10, 11-17 |
|
|
| 52-53 | Последовательность выполнения творческого проекта |
| Урок выработки умений и навыков | Пр/р «Определение последовательности проектного задания | Самостоятельная работа. Тест. Пр/ р. | Знать осн. компоненты и критерии проекта. Уметь составлять индивидуальный план проекта | С/р. Тест. Пр/р. |
|
|
| 54-55 | Выявление потребности семьи | 2 | Урок обучения умениям и навыкам | Пр/р. «Возможные подходы к выявлению потребности людей» | Самостоятельная работа | Знать основные критерии, предьявляемые к интерьеру, методы поиска информации. Уметь выявлять потребности в изделиях через опрос | С. 12,61,105 |
|
|
| 56-57 | Выбор и обоснование проекта | 2 | Урок отработки навыков и умений | Пр/р. «Анализ рынка и собственных возможностей» | С/р. Пр/ р. | Знать методы определения потребностей. Уметь обосновывать свой выбор | С. 34-40 |
|
|
| 58-59 | Графическая, конструкторская и технологическая документация проекта | 2 | Комб. урок | Пр/р. «Технологическая карта проекта» | С/р. Пр/р | Знать требования к разработке документаций к проекту. Уметь разрабатывать графическую, конструкторскую и технологическую документацию проекта | С. 65-67 |
|
|
| 60-67 | Изготовление изделия | 8 | Урок-практикум | Пр/р. «Выполнение проектного задания, используя ручной инструмент и оборудование» | С/р., Пр/р. | Знать свойства материала, технологию изготовления изделия, альтернативные варианты использования инструментов. Уметь выполнять основные технологические операции | С. 114-124 |
|
|
| 68-69 | Эколого-экономическое обоснование проекта | 2 | Комб. урок | Оформление проектной документации | С/р., Пр/р. | Знать основы экономической оценки себестоимости выполнения проекта, влияние современных технологий на окружающую среду. Уметь проводить расчет себестоимости проекта, выявлять вредные факторы влияния совр. производства | С. 124-125 |
|
|
| 70 | Защита проекта | 1 | Урок закрепления изученного материала | Презентация изделия. Реклама проекта | Защита проекта | Знать критерии оценки проекта, способы презентации. Уметь презентовать свое изделие | Повт. курс 5 класса |
|
|
1 947
35 968 
