Директор ________Н.М. Гладышева
Егорьевск, 2017-2018 г.
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе программы под редакцией В.П. Канакиной и В. Г. Горецкого (Концепция и программы для начальных классов УМК « ШКОЛА РОССИИ» М.: Просвещение, 2010г. ).
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).
| № урока в году
| Тема урока | Планируемая дата | Фактическая дата |
| 1 четверть |
|
|
| Повторение изученного в 1-3 классах (9 часов) |
|
|
| 1 | Наша речь и наш язык.
Развитие речи. Составление текста по рисунку с включением в него диалога |
|
|
| 2 | Текст. План текста |
|
|
| 3 | Типы текстов. Изложение повествовательного текста Развитие речи. Составление устного рассказа на выбранную тему |
|
|
| 4 | Предложение как единица речи.
Входная диагностическая работа |
|
|
| 5 | Виды предложений по цели высказывания и по интонации
|
|
|
| 6 | Обращение. Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения |
|
|
| 7 | Распространённые и нераспространённые предложения.
Проверочная работа по теме «Повторение» |
|
|
| 8 | Словосочетание.
Развитие речи. Восстановление деформированного текста
|
|
|
| 9 | Контрольный диктант |
|
|
| Предложение (7 часов) |
|
|
| 10 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Однородные члены предложения (общее понятие) |
|
|
| 11 | Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления |
|
|
| 12 | Связь однородных членов в предложении с помощью союзов. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Словарный диктант |
|
|
| 13 | Обобщение знаний об однородных членах предложения.
Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины И.И.Левитана «Золотая осень» |
|
|
| 14 | Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложном предложении. |
|
|
| 15 | Знаки препинания в сложном предложении. Развитие речи. Изложение повествовательного текста. |
|
|
| 16 | Проверочная работа по теме «Предложение» |
|
|
| Слово в языке и речи (17 часов) |
|
|
| 17 | Лексическое значение слова |
|
|
| 18 | Заимствованные слова. Устаревшие слова. Многозначные слова |
|
|
| 19 | Синонимы. Антонимы. Омонимы |
|
|
| 20 | Фразеологизмы.
Развитие речи. Составление текста по рисунку и фразеологизму |
|
|
| 21 | Части речи |
|
|
| 22 | Части речи |
|
|
| 23 | Контрольное списывание |
|
|
| 24 | Наречие |
|
|
| 25 | Наречие.
Проверочная работа по теме «Части речи» |
|
|
| 26 | Значимые части слова. Однокоренные слова. Корень слова |
|
|
| 27 | Состав слова. Суффиксы и приставки. Разбор слова по составу |
|
|
| 28 | Правописание гласных и согласных в корнях слов |
|
|
| 29 | Упражнение в написании приставок и суффиксов |
|
|
| 30 | Упражнение в написании гласных и согласных в корне, приставке и суффиксе.
Словарный диктант |
|
|
| 31 | Правописание Ъ и Ь разделительных знаков.
Развитие речи. Составление объявления |
|
|
| 32 | Развитие речи. Сочинение-отзыв по репродукции картины В.М.Васнецова «Иван-царевич на Сером волке» |
|
|
| 33 | Контрольный диктант |
|
|
| Имя существительное (33 часа) |
|
|
| 34 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Изменение по падежам |
|
|
| 35 | Признаки падежных форм имён существительных |
|
|
| 36 | Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей |
|
|
| 2 четверть (28 часов) |
|
|
| 37 | Несклоняемые имена существительные |
|
|
| 38 | Три склонения имён существительных. 1-е склонение имён существительных |
|
|
| 39 | Падежные окончания имён существительных 1-го склонения |
|
|
| 40 | Развитие речи. Сочинение по репродукции картины художника А.А. Пластова «Первый снег» |
|
|
| 41 | 2-е склонение имён существительных |
|
|
| 42 | Падежные окончания имён существительных 2-го склонения |
|
|
| 43 | 3-е склонение имён существительных |
|
|
| 44 | Падежные окончания имён существительных 3-го склонения |
|
|
| 45 | Развитие речи. Сочинение отзыв по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница» |
|
|
| 46 | Падежные окончания имен существительных единственного числа 1, 2, 3 – го склонения. Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных |
|
|
| 47 | Именительный и винительный падежи |
|
|
| 48 | Родительный падеж |
|
|
| 49 | Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных |
|
|
| 50 | Дательный падеж |
|
|
| 51 | Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже |
|
|
| 52 | Творительный падеж |
|
|
| 53 | Предложный падеж |
|
|
| 54 | Упражнение в правописании окончаний имен существительных в предложном падеже |
|
|
| 55 | Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах |
|
|
| 56 | Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных |
|
|
| 57 | Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.
Словарный диктант |
|
|
| 58 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану |
|
|
| 59 | Контрольный диктант |
|
|
| 60 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе |
|
|
| 61 | Именительный падеж множественного числа |
|
|
| 62 | Родительный падеж множественного числа |
|
|
| 63 | Винительный падеж множественного числа одушевлённых имён существительных |
|
|
| 64 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану |
|
|
| 65 | Дательный, творительный, предложный падежи множественного числа |
|
|
| 66 | Развитие речи. Сочинение сказки на основе творческого воображения по данному началу |
|
|
| Имя прилагательное (24 часа) |
|
|
| 67 | Проверочная работа по теме «Имя существительное». Значение и употребление в речи. Словообразование имён прилагательных |
|
|
| 68 | Род и число имён прилагательных.
Развитие речи. Сочинение описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка» |
|
|
| 69 | Контрольный диктант |
|
|
| 70 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе |
|
|
| 71 | Склонение имён прилагательных. Развитие речи. Составление текста-рассуждения по репродукции картины В.Серова «Мика Морозов» |
|
|
| 72 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе |
|
|
| 73 | Именительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 74 | Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода. |
|
|
| 75 | Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 76 | Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 77 | Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 78 | Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 79 | Развитие речи. Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания |
|
|
| 80 | Контрольное списывание |
|
|
| 81 | Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе. Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода |
|
|
| 82 | Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода |
|
|
| 83 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах |
|
|
| 84 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах Словарный диктант |
|
|
| 85 | Склонение имён прилагательных во множественном числе.
Развитие речи. Составление текста по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости» |
|
|
| 86 | Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа |
|
|
| 87 | Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа |
|
|
| 88 | Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.
Развитие речи Изложение повествовательного текста |
|
|
| 89 | Проверочная работа по теме «Имя прилагательное».
Развитие речи. Составление сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием репродукции картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» |
|
|
| 90 | Контрольный диктант |
|
|
| Личные местоимения (6 часов) |
|
|
| 91 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Роль местоимений в речи |
|
|
| 92 | Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица
|
|
|
| 93 | Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.
Развитие речи. Составление высказываний по рисунку с использованием в них диалога |
|
|
| 94 | Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа |
|
|
| 95 | Упражнение в правописании местоимений и правильном употреблении их в речи.
Развитие речи Составление поздравительной открытки |
|
|
| 96 | Морфологический разбор местоимений.
Проверочная работа по теме «Личные местоимения» |
|
|
| Глагол (29 часов) |
|
|
| 97 | Глагол как часть речи (повторение) |
|
|
| 98 | Время глагола |
|
|
| 99 | Изменение глаголов по временам |
|
|
| 100 | Неопределённая форма глагола |
|
|
| 101 | Контрольный диктант |
|
|
| 102 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Неопределённая форма глагола |
|
|
| 103 | Неопределенная форма глагола. Образование временных форм от глагола в неопределенной форме. Упражнение в образовании форм глаголов |
|
|
| 104 | Развитие речи. Изложение по самостоятельно составленному плану |
|
|
| 4 четверть |
|
|
| 105 | Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение) |
|
|
| 106 | 2-е лицо глаголов единственного числа настоящего и будущего времени |
|
|
| 107 | Упражнение в правописании глаголов во 2-ом лице единственного числа и правописании не с глаголами |
|
|
| 108 | Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И.И.Левитана «Весна. Большая вода» |
|
|
| 109 | Ι и ΙΙ спряжения глаголов. Спряжение глаголов в настоящем времени |
|
|
| 110 | Спряжение глаголов в будущем времени |
|
|
| 111 | Личные окончания глаголов I и II спряжений |
|
|
| 112 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени |
|
|
| 113 | Развитие речи. Изложение деформированного повествовательного текста. |
|
|
| 114 | Упражнение в распознавании спряжения глаголов по неопределённой форме. |
|
|
| 115 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени. Словарный диктант |
|
|
| 116 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени |
|
|
| 117 | Контрольное списывание. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени |
|
|
| 118 | Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени |
|
|
| 119 | Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени |
|
|
| 120 | Правописание глаголов в прошедшем времени |
|
|
| 121 | Проверочная работа по теме «Глагол» |
|
|
| 122 | Развитие речи. Составление текста на спортивную тему. Обобщение по теме «Глагол». Морфологический разбор глагола |
|
|
| 123 | Контрольный диктант |
|
|
| 124 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. |
|
|
| 125 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста |
|
|
| Повторение (11 часов) |
|
|
| 126 | Повторение по теме «Наша речь и наш язык» |
|
|
| 127 | Развитие речи. Повторение по теме «Текст» |
|
|
| 128 | Повторение по теме «Предложение» |
|
|
| 129 | Контрольный диктант |
|
|
| 130 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Повторение по теме «Имя существительное» |
|
|
| 131 | Итоговая диагностическая работа
|
|
|
| 132 | Орфограммы в значимых частях слова |
|
|
| 133 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста |
|
|
| 134 | Обобщение знаний по курсу «Русский язык» |
|
|
| 135 | Обобщение знаний по курсу «Русский язык». |
|
|
| 136 | Игра «Родное слово» |
|
|
| Всего уроков – 136. Из них: К.Р. – 11 ч. Р.Р. – 26 ч. |
2 521
19 418 
