Тематическое планирование

МБОУ «Лицей №1 Брянского района»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету: история

6 класс

Год реализации: 2018 – 2019 учебный год

Составлена на основе авторской программы

основного общего образования по курсу

«История Средних веков» 6 класс

( автор Н.И. Шевченко, сборник программ

Всеобщая история 5-9 классы . Вигасин А.А.

О.С. Сороко-Цюпа. М. Просвещение 2016 г.

программа основного общего образования

по курсу «История России».6-10 классы : рабочая

программа / И. Л. Андреев, О. В. Волобуев,

Л. М. Ляшенко. М. : Дрофа, 2016г.

История 6 класс

Пояснительная записка

Статус рабочей программы:

Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе:

• федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

• авторской программы основного общего образования по курсу «История Средних веков» 6 класс ( автор Н.И. Шевченко, сборник программ Всеобщая история 5-9 классы . Вигасин А.А.- О.С. Сороко-Цюпа. М. Просвещение 2016 г.

- программа основного общего образования по курсу «История России».6—10 классы : рабочая программа / И. Л. Андреев, О. В. Волобуев, Л. М. Ляшенко. М. : Дрофа, 2016г.

Рабочая программа опирается на УМК:

- История Средних веков . 6 класс. Учебник ДЛЯ общеобразовательных организаций / Е.В. Агибалова . Г М. Донской , М.: Просвещение, 2016 г.

- История России И.Л. Андреева, И.Н Федоров. М. «Дрофа». 2016 г.

- Исторический атлас «История Средних веков ». 6 класс. М. «Дрофа». 2016 г.

- Контурные карты «История Средних веков». 6 класс. М. «Дрофа». 2016 г.

Место учебной дисциплины в учебном плане образовательного учреждения:

Рабочая программа по истории 6 класса составлена в соответствии с учебным планом МБОУ «Лицей №1Брянского района» и рассчитана на 2 часа в неделю, всего 70 часов.

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета :

Формируемые компетенции в результате освоения истории

Личностные

-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;

-освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

-осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, основ культурного наследия народов России и человечества;

-воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому многонационального народа России;

воспитание чувства ответственности и долга перед годиной;

-формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки;

-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России.

Предметные

-владение приемами работы с учебным текстом;

-умение самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;

-формирование основ гражданской, инонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории;

-овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах;

-формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для культурной самоидентификации личности;

-приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений;

Метапредметные

-умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований;

-умение оценивать правильность выполнения задачи;

-умение самостоятельно планировать достижение целей;

-устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

- владение устной речью;

-владение письменной речью;

-владение навыками смыслового чтения;

Универсальные

Учащиеся отвечают на главный вопрос урока.

Беседа с учащимися с целью определения, какие вопросы вызвали у них затруднения, а какие — интерес;

Оценивания уровня усвоения учебного материала на уроке.

Учащиеся предполагают, какие вопросы будут изучаться в дальнейшем, и определяют пути выполнения домашнего задания

2. Содержание курса:

Изменения в курсе «История России с древнейших времен до XVI в.» : Из резервного времени было добавлено 2 часа в раздел «Русские земли в середине XIII — XIV веке»; 1 час в раздел «Русские земли в XIII — первой половине XV века».

История Средних веков . (28 ч)

Введение 1 час.

Становление средневековой Европы (VI-XI вв.) ( 3 часа )

Средние века: понятие и хронологические рамки.

Начало Средневековья. Великое переселение народов. Образование варварских королевств.

Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение, занятия, общественное устройство. Законы франков;

«Салическая правда». Держава Каролингов: этапы формирования, короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской империи. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Складывание феодальных отношений в странах Европы. Христианизация Европы. Светские правители и папы. Культура раннего Средневековья.

Византийская империя и славяне в VI-XI вв. ( 2 часа)

Византийская империя в IV—XI вв.: территория, хозяйство, управление. Византийские императоры; Юстиниан. Кодификация

законов. Власть императора и церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов.

Культура Византии.

Арабы в VI-XI вв. ( 1 час) Арабы в VI—ХI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама. Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура.

Феодалы и крестьяне ( 2 часа)

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Феодальное землевладение. Феодальная иерархия. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни.

Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, условия жизни. Крестьянская община.

Средневековый город в Западной и Центральной Европе ( 2 часа)

Города — центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов и сеньоров. Средневековые города-республики. Облик средневековых городов. Быт горожан.

Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы ( 3 часа)

Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие. Отношения светской власти и церкви.

Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордены.

Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.) ( 5 часов)

Государства Европы в XII—ХV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Столетняя война; Ж. д’Арк. Германские государства в XII—XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран.

Славянские государства и Византия в XIV-XV вв. (3 часа )

Обострение социальных противоречий в XIV в. Гуситское движение в Чехии.

Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв. Экспансия турок-османов и падение Византии.

Культура Западной Европы в Средние века ( 3 часа )

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения.

Народы Азии, Америки и Африки в Средние века (3 часа)

Османская империя: завоевания турок-османов, управление империей, положение покоренных народов. Монгольская

держава: общественный строй монгольских племен, завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчиненными территориями. Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония в Средние века. Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат. Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремесла.

Общественный строй. Религиозные верования населения. Культура.

Итоговое повторение (2 час)

Историческое и культурное наследие Средневековья

История России. (42 ч)

История России с древнейших времен до XVI в.

Введение. 1ч

Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России.

Основные этапы развития исторической мысли в России.

Тема 1. НАРОДЫ И ГОСУДАРСТВА ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ В ДРЕВНОСТИ (3 ч)

Население территории нашей страны человеком. Каменный век. Народы, проживавшие на этой территории до середины I

тысячелетия до н.э Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э Великое переселение народов.

Миграция готов. Нашествие гуннов. Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их

разделение на три ветви – восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы. Их соседи – балты и

финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация. Возникновение княжеской

власти. Традиционные верования. Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования

государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Тема II. РУСЬ В IX — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII в. (10 ч)

Проблема образования Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей.

Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские князья. Отношения с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками европейских степей. Русь в международной торговле. Путь из варяг в греки. Волжский торговый путь. Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси.

Русь в конце X – начале XII в.

Территория и население государства Русь/Русская земля. Крупнейшие города Руси. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины. Территориально-политическая структура Руси: волости. Органы власти: князь, посадник, тысяцкий, вече. Внутриполитическое развитие. Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый. Русь при Ярославичах. Владимир Мономах. Русская церковь.

Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина. Духовенство. Городское население. Купцы.

Категории рядового и зависимого населения. Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы.

Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и международные связи: отношения с Византией, печенегами, половцами .Культурное пространство

Русь в культурном контексте Евразии. Картина мира средневекового человека. Повседневная жизнь, сельский и городской быт.

Положение женщины. Дети и их воспитание. Календарь и хронология.

Древнерусская культура. Формирование единого культурного пространства. Кирилло-мефодиевская традиция на Руси. Письменность. Распространение грамотности, берестяные грамоты. Появление древнерусской литературы. Произведения летописного жанра. «Повесть временных лет». Первые русские жития. Произведения Владимира Мономаха. Иконопись. Искусство книги. Архитектура. Начало храмового строительства: Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская. Материальная культура. Ремесло. Военное дело и оружие.

Тема III. РУСЬ В СЕРЕДИНЕ XII — НАЧАЛЕ XIII в. (7 ч)

Формирование системы земель – самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый статус: Киевская и Новгородская..

Формирование региональных центров культуры: летописание и памятники литературы: Киево-Печерский патерик, моление Даниила Заточника, «Слово о полку Игореве». Белокаменные храмы Северо-Восточной Руси: Успенский собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского.

Тема IV. РУССКИЕ ЗЕМЛИ В СЕРЕДИНЕ XIII—XIV в. (6 часов)

Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков. Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой орды. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов (т.н. «ордынское иго»).

Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель.

Тема V. РУССКИЕ ЗЕМЛИ В XIII — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XV в. (3 ч)

Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Усиление Московского княжества. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения московских князей.

Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль православной церкви в ордынский период русской истории. Сергий Радонежский. Расцвет раннемосковского искусства. Соборы Кремля.

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV вв.

Золотая орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города и кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй половине XIV в., нашествие Тимура.

Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Казанское ханство. Сибирское ханство. Астраханское ханство. Ногайская орда. Крымское ханство. Дикое поле. Народы Северного Кавказа. Культурное пространство

Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов Евразии). Летописание. Памятники Куликовского цикла. Жития. Епифаний Премудрый. Архитектура. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев

Тема VI. ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА В XV в. (7 ч)

Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами. Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском княжестве второй четверти XV в. Василий Темный.. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном мире. Теория «Москва – третий Рим». Иван III. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Расширение международных связей Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Новая государственная символика; царский титул и регалии; дворцовое и церковное строительство. Московский Кремль.

Культурное пространство. 4ч

Изменения восприятия мира. Сакрализация великокняжеской власти. Флорентийская уния. Установление автокефалии русской церкви. Развитие культуры единого Русского государства. Летописание: общерусское и региональное. Житийная литература. «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Архитектура. Изобразительное искусство.

Региональный компонент. Наш регион в древности и средневековье

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

уроков истории в 6 классе (70 часов)