Тематическое планирование

№

№

урока

Тема урока

Результаты УУД

Виды деятельности обучающихся

Коррекционная работа

Дата проведения

Корректировка

Предметные

Метапредметные:

Регулятивные -

Коммуникативные -

Познавательные –

Личностные-

план

факт

Вводный урок: Что изучает общество? 1 ч.

1.

1

Введение

Научится объяснить, что такое общественные науки, обществознание и связь между ними; какое место обществознание занимает в системе школьного образования. Получит возможность научиться

Фиксировать информацию в различных знаковых системах.

Личностные УУД

Осознавать какое значение и смысл имеет для меня учение.

Познавательные УУД

Извлекать информацию из текста

Коммуникативные УУД

Составлять целое из частей, работая в группах

Регулятивные УУД

Составлять план своих действий

Устный опрос

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

Человек 5часов.

2.

1

Загадка человека.

Формулировать характеристики природы человека

с т.з. современных общественных наук.

Определять проблему урока и понятия, выделять главное Определять правильность действия

на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Характеризовать основные этапы и факторы социализации

личности.

Получит возможность научиться

Аргументации своей т.з.

Личностные УУД

Высказывать свои предположения о том, зачем человек рождается и каковы ценности человеческой жизни.

Познавательные УУД

Проверять правильность своих выводов об отличиях человека и животного, рассматривая схему.

Раскрывать на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни.

Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами биологическое и социальное в природе человека. Коммуникативные УУД

Готовить коллективный ответ на вопрос: «Как на поведение живого существа влияют инстинкты?» Придумывать сценки из жизни :»Общение взрослого и подростка, разделившись на группы».

Составлять в парах памятку – советы «Как всегда чувствовать себя хорошо».

Инсценировать жизненные ситуации, работая в группах

Регулятивные УУД

Составлять план текста

Устный опрос

Работа с текстом учебника по вопросам

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

3.

2

Что такое наследственность.

Устный опрос

Творческое задание

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости

4.

3

Отрочество – особая пора жизни.

Опрос

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

5.

4

Самостоятельность – показатель взрослости.

Опрос

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости

6.

5

Практикум по теме «Человек».

Тестовые задания

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

Семья .7часов.

7

1

Семья – ячейка общества

Характеризовать основные роли членов семьи, включая свою собственную.

Воспитать социальную ответственность и гражданские компетенции. Дать характеристику семейным отношениям,

назвать причины конфликтов

в семье и пути разрешения конфликтов.

Получит возможность научиться

Навыкам продуктивного взаимодействия с другими людьми. Навыкам самостоятельности.

Личностные УУД

Составить свой кодекс семейных отношений

Познавательные УУД

Объяснять значение слов, используя справочную литературу или материалы Интернета.

Выражать собственную точку зрения на значение семьи.

Коммуникативные УУД

Готовить совместные ответы на вопросы, работая в парах.

Регулятивные УУД

Вносить коррективы в план

Составить родословное дерево;

текущий

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

8

2

Семейные заботы

Составить таблицу, разгадать кроссворд;

промежуточный

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

9.

3

Семейное хозяйство

Моделирование ситуации, их анализ

промежуточный

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости

10.

4

Дому нужен хозяин

Составить семейный бюджет;

Творческое задание

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

11.

5

Свободное время

Создать проект «Свободное время школьника;

Творческое задание

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

12.

6

Что такое хобби?

Составить таблицу «хобби: причины возникновения и виды»;

текущий

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

13.

7

Практикум по теме «Семья»

Тестовые задания

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости

Школа. 7 часов.

14

1

Образование в жизни человека

Научиться навыкам рефлексии и навыкам поиска и переработки информации при помощи информационно-компьютерных технологий. Исследовать ситуации, связанных

с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей; нахождение и извлечение социальной информации

о государственной семейной политике

из источников различного типа и знаковой системы. Получит возможность научиться

Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных явлений.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение с каким настроением ходишь ты в школу

Познавательные УУД

Исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость образования в наше время и в прошлом.

Описывать ступени школьного образования.

Коммуникативные УУД

Участвовать в коллективном обсуждении проблем

Регулятивные УУД

Соотносить то, что известно и неизвестно, применяя метод незаконченных предложений

Опрос

Составить синквейн «Школа»

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

15

2

Профессия - ученик

Опрос

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

16

3

Образование и самообразование

Опрос

Письменные задания

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости

17

4

Самообразование – путь к успеху

Опрос

Творческое задание

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

18

5

Одноклассники, сверстники, друзья

Опрос

Творческое задание

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

19

6

Слово не воробей

Опрос

Письменные задания

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

20

7

Практикум по теме «Школа»

Тестовые задания

Письменные задания

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости

Труд.5 часов.

21

1

Труд – основа жизни

Выделять в модельных и реальных ситуациях сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека. Получит возможность научиться

Навыкам продуктивного взаимодействия с другими людьми

Личностные УУД

Высказывать свое мнение

Познавательные УУД

Характеризовать особенности труда как одного из основных видов деятельности человека.

Заполнять сравнительную таблицу «Труд свободного человека и труд рабов».

Составлять синонимы со словом «Труд».

Коммуникативные УУД

Инсценировать труд раба, крепостного крестьянина и свободного человека.

Готовить в группах ответ на вопрос: кого называют людьми творческих профессий и приводить примеры людей таких профессий.

Регулятивные УУД

Различать материальное изделие и услугу по рисункам, заполняя таблицу.

Составлять свои правила труда.

Составить кластер «Труд»

Опрос

Письменные задания

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

22

2

Как оценивается труд

Опрос

Письменные задания

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

23.

3

Труд и творчество

Опрос

Письменные задания

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости

24.

4

Что такое творчество

Составить словарик темы

Творческое задание

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

25.

5

Практикум по теме «Труд».

Тестовые задания

Творческие задания

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

Родина.9 часов.

26.

1

Наша Родина – Россия.

Познакомиться с понятиями «федерация», «субъект федерации».Наша Родина – Россия, Российская Федерация.

Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык – государственный.

Любовь к Родине. Что значит быть патриотом.

Государственные символы России.

Герб, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.

Государственные символы России.

Флаг, гимн.

История государственных символов

Гражданин – Отечества достойный сын

Права граждан. Обязанности граждан. Гражданственность. Юные граждане России. Какие прав человек получает от рождения?

Россия – многонациональное государство. Народы России – одна семья.

Национальность человека. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения. Получит возможность научиться

Умениям вести беседу, доказывать свою точку зрения.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы.

Познавательные УУД

Объяснять смысл понятия субъект Российской Федерации.

Знать и называть статус субъекта РФ, в котором находится школа.

Характеризовать особенности России как многонационального государства.

Объяснять значение русского языка как государственного.

Отбирать информацию из источника.

Подбирать синонимы к слову «Родина».

Коммуникативные УУД

Распределять задания по группам

Регулятивные УУД

Осознавать качество и уровень усвоения.

Составить синквейн со словом «родина»

Опрос

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

27.

2

Что значит быть патриотом

Составить кластер «Патриот»

Творческое задание

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

28.

3

Государственные символы России.

Опрос

Творческое задание

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

29.

4

Государственные символы России.

Опрос

Письменные задания

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

30.

5

Гражданин России

Опрос

Творческое задание

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

31.

6

Права и обязанности граждан России

Составить схему «Права и обязанности граждан»

Письменные задания

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

32.

7

Мы – многонациональный народ

Опрос

Работа с картой по заданиям

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

33

8

Многонациональная культура России

Составить словарик темы

Письменные задания

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала

34

9

Практикум по теме «Родина»

Учимся быть достойными гражданами. Учимся уважать людей любой национальности. Правила толерантного отношения к людям.

Самостоятельная работа

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя

35

10

Итоговое повторение