| Раздел | № урока | Тема урока | Тип урока | Дата по плану | Дата факт. | Характеристика основных видов учебной деятельности
|
| Раздел 1. «Язык и культура» (10 ч) | 1.1 | Русский язык как развивающееся явление. | Актуализация знаний и умений | |
| Осознавать роль родного русского языка в жизни общества и государства, в современном мире, в жизни человека как постоянно развивающееся явление |
|
| 1.2 | Устаревшие слова – живые свидетели истории. | Комбинированный урок | |
| Осознавать роль устаревших слов как памятник истории |
|
| 1.3 | Историзмы. | Комбинированный урок | |
| Правильно интерпретировать историзмы, уместно употреблять их в речи |
|
| 1.4 | Архаизмы в составе устаревших слов русского языка и их особенности. | Комбинированный урок | |
| Знакомиться с историей и этимологией архаизмов |
|
| 1.5 | Архаизмы в составе устаревших слов русского языка и их особенности. | Комбинированный урок | |
| Знакомиться с историей и этимологией архаизмов |
|
| 1.6 | Употребление устаревшей лексики в новом контексте. | Открытие новых знаний | |
| Осознавать процессы перехода лексики из активного запаса в пассивный и наоборот |
|
| 1.7 | Употребление устаревшей лексики в новом контексте. | Комбинированный урок |
|
| Осознавать процессы перехода лексики из активного запаса в пассивный и наоборот |
|
| 1.8 | Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи. | Комбинированный урок | |
| Осознавать причины иноязычных заимствований |
|
| 1.9 | Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи. | Комбинированный урок |
|
| Осознавать причины иноязычных заимствований |
|
| 1.10 | Проверочная работа № 1. | Контроль знаний и умений |
|
| Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ |
| Раздел 2. «Культура речи» (12 ч) | 2.1 | Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Ударение. | Актуализация знаний и умений |
|
| Осознавать смыслоразличительную роль ударения; употреблять слова с учетом орфоэпической нормы |
|
| 2.2 | Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Ударение. | Комбинированный урок | |
| Осознавать смыслоразличительную роль ударения; употреблять слова с учетом орфоэпической нормы |
|
| 2.3 | Нормы ударения в причастиях, деепричастиях, наречиях. | Комбинированный урок |
|
| Осознавать смыслоразличительную роль ударения на примерах причастий, деепричастий, наречий |
|
| 2.4 | Нормы ударения в причастиях, деепричастиях, наречиях. | Комбинированный урок | |
| Осознавать смыслоразличительную роль ударения на примерах причастий, деепричастий, наречий |
|
| 2.5 | Трудные случаи употребления паронимов. | Комбинированный урок | |
| Уместно использовать паронимы в предложении |
|
| 2.6 | Трудные случаи употребления паронимов. | Комбинированный урок | |
| Правильно подбирать паронимы |
|
| 2.7 | Трудные случаи употребления паронимов. | Комбинированный урок |
|
| Определять смыслоразличительные свойства слов-паронимов |
|
| 2.8 | Типичные грамматические ошибки. | Комбинированный урок |
|
| Находить и исправлять грамматические ошибки |
|
| 2.9 | Типичные грамматические ошибки. | Комбинированный урок |
|
| Находить и исправлять грамматические ошибки |
|
| 2.10 | Традиции русской речевой манеры общения. | Открытие новых знаний |
|
| Определять черты русской речевой манеры общения |
|
| 2.11 | Нормы русского речевого и невербального этикета. | Открытие новых знаний |
|
| Демонстрировать речевые и невербальные способы проявления русского этикета
|
|
| 2.12 | Проверочная работа № 2. | Контроль знаний и умений |
|
| Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ |
| Раздел 3. «Речь. Текст» (12ч ) | 3.1 | Традиции русского речевого общения. | Комбинированный урок |
|
| Давать характеристику русскому речевому общению |
|
| 3.2 | Текст. Виды абзацев. | Комбинированный урок |
|
| Характеризовать виды абзацев |
|
| 3.3 | Текст. Виды абзацев. | Комбинированный урок |
|
| Характеризовать виды абзацев |
|
| 3.4 | Заголовки текстов, их типы. | Комбинированный урок |
|
| Определять типы заголовков текста |
|
| 3.5 | Разговорная речь. Спор и дискуссия. | Комбинированный урок |
|
| Использовать правила ведения спора, дискуссии |
|
| 3.6 | Разговорная речь. Спор и дискуссия. | Открытие новых знаний |
|
| Использовать правила ведения спора, дискуссии |
|
| 3.7
| Публицистический стиль. Путевые заметки.
| Комбинированный урок |
|
| Давать общую характеристику публицистическому стилю, определять жанр, признаки путевой заметки
|
|
| 3.8 | Публицистический стиль. Путевые заметки.
| Комбинированный урок | |
| Создавать текст путевой заметки |
|
| 3.9 | Текст рекламного объявления, его языковые и структурные особенности. | Комбинированный урок | |
| Находить языковые и структурные признаки рекламного объявления |
|
| 3.10 | Текст рекламного объявления, его языковые и структурные особенности. | Комбинированный урок | |
| Создавать рекламное объявление в устной и письменной форме |
|
| 3.11 | Язык художественной литературы. Притча. | Комбинированный урок | |
| Находить стилевые черты и языковые средства притчи как жанра художественной литературы |
|
| 3.12 | Проверочная работа №3. | Контроль знаний и умений | |
| Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ |
1 904
32 953 
