| Дата | № | Образовательная деятельность | Содержание работы (виды деятельности детей с учётом их возрастных особенностей) | Условия для индивидуальных потребностей детей | Литература |
|
|
| Тема образовательной ситуации | Задачи педагогической деятельности |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
| 13 |
| «Знакомство с Жостовской росписью» |
|
| 1.Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения. 2.Знакомить детей с народным промыслом. 3.Закреплять умение выделять характерные особенности жостовского промысла. 4.Формировать эстетического отношения к произведениям народного декоративно-прикладного искусства. |
| 1.Мотивационная деятельность | 2.Просмотр альбома посуда. 3.Чтение стихов о промысле. 4.Составление узоров в заданном промысле. |
| Разно уровневые задания |
|
|
| 14 |
| Рисование жостовских узоров |
|
| 1.Закреплять умение выделять характерные особенности жостовского промысла. 2.Показать особенности выполнения узора. |
| 1.Мотивационная деятельность | 2.Просмотр альбома посуда. 3.Чтение стихов и потешек о промысле. 4.Составление узоров 5.Самостоятельная деятельность детей |
| Разно уровневые задания |
|
| Д Е К А Б Р ь | 15 |
| «Лепка жостовского подноса» |
|
| 1.Закреплять умение выделять характерные особенности жостовского промысла. 2.Показать особенности выполнения узора. 3.Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности средствами народного искусства. |
| 1.Мотивационная деятельность 2.Просмотр видео –презентации по теме «Жостовские подносы» 3.Показ приемов работы 4.Физкультминутка 5.Практическая часть 6.Выставка детских работ | Разно уровневые задания |
|
| Д Е К А Б Р ь | 16 | | Рисование «В мастерской жостовских художников» |
|
| 1.Закреплять умение выделять характерные особенности жостовского промысла. 2.Показать особенности выполнения узора. 3.Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности средствами народного искусства. | 1.Мотивационная деятельность 2.Просмотр видео –презентации по теме «Жостовские узоры» 3.Показ приемов работы 4.Физкультминутка 5.Практическая часть 6.Выставка детских работ | Разно уровневые задания |
|
| Д Е К А Б Р ь | 17 |
|
| 1.Развивать у детей эстетическое восприятие. 2.Знакомить детей с особенностями хохломского промысла. |
| 1.Мотивационная деятельность | 2.Беседа «Золотая посуда» 3.Чтение стихов о народных промыслах. 4.Видео просмотр. 5.Подвижные игры: «Золотые ворота», «Гори ясно» |
| Разно уровневые задания |
|
| Я Н В А Р ь | 18 | | Рисование элементов хохломской росписи |
| | 1.Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на произведения народных промыслов, 2.Формировать желание внимательно рассматривать предметы, рисовать элементы хохломских узоров. |
| | 1.Мотивационная деятельность 2.Рассматривание альбомов: «Хохломские узоры», 3.Составление узоров из готовых форм. |
| Разно уровневые задания |
|
| Я Н В А Р ь | 19 |
| Рисование хохломского узора в полосе |
|
| 1.Закреплять умение изображать узор в полосе 2.Показать детям выразительные способы передачи образа. |
| 1.Мотивационная деятельность 2. Просмотр видео –презентации по теме «Хохлома» 3.Показ приемов работы 4.Физкультминутка 5.Практическая часть 6.Выставка детских работ | Разно уровневые задания |
|
| Я Н В А Р ь | 20 |
| Рисование хохломского узора в круге |
| | 1.Развивать у детей интерес и эмоциональный отклик при составлении узора. 2.Обратить внимание на следующие средства выразительности: цвет и цветосочетания |
| 1.Мотивационная деятельность 2. Беседа «Хохлома» 3.Показ приемов работы 4.Физкультминутка 5.Практическая часть 6.Выставка детских работ
| Разно уровневые задания |
|
| Я Н В А Р ь | 21 |
| Аппликация хохломского узора в квадрате |
| | 1.Развивать у детей интерес и эмоциональный отклик при составлении узора. 2.Обратить внимание на следующие средства выразительности: цвет и форму |
| 1.Мотивационная деятельность | 2.Рассматривание узоров на одежде и платках. 3. Игры с геометрическими фигурами :«Геометрическое лото», «Геометрическая мозайка». |
| Разно уровневые задания |
|
| Ф Е В Р А Л ь | 22 | Знакомство с вологодским кружевом | 1.Познакомить детей с кружевом вологодских мастериц. 2.Продолжить знакомство с портретной живописью 3.Учить рассматривать картину и выделять художественные особенности композиции. | 1.Мотивационная деятельность «Ажурные узоры на окне» 2.Беседа «Вологодское кружево» 3.Физминутка 4.Рассматривание и беседа по картине В.Тропинина «Кружевница»
| Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр81 Москва 2011 |
| Ф Е В Р А Л ь | 23 | Рисование «Мерное кружево» | 1.Продолжить знакомство с работой вологодских кружевниц. 2.Учить составлять узор на полосе с резными краями, рисовать в определенной последовательности изогнутые непрерывные линии. 3.Учить видеть красоту белого кружева на темном фоне | 1.Мотивационная деятельность «Бабушки сундучок» 2.Просмотр презентации по теме. 3.Физминутка 4.Практическая часть | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр83 Москва 2011 |
| Ф Е В Р А Л Ь
| 24 | Рисование «Кружевная салфетка» | 1.Прдолжать учить рассматривать узор на кружевных салфетках, выделяя особенности построения узора. 2.Учить составлять симметричный узор. 3.Совершенствовать умение рисовать концом кисти | 1.Мотивационная деятельность «Выставка кружева» 2.Беседа по теме. 3.Физминутка 4.Практическая часть | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр86 Москва 2011 |
| Ф Е В Р А Л ь | 25 | Рисование «Кружевные бабочки» | 1.Продолжать знакомить с кружевами, выполненными на коклюшках. 2Учить видеть разнообразие узоров на разных формах, различать и называть основные элементы кружева. 3.Учить украшать кружевным узором вырезанные детьми силуэты бабочек. | 1.Мотивационная деятельность «Выставка «Кружевница» 2.Беседа по теме. 3.Физминутка 4.Практическая часть | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр88 Москва 2011 |
| М А Р Т | 26 | «Знакомство с платками из Павловского Посада» | 1.Познакомить детей с платками павловопосадских мастеров. 2.Учить выделять элементы узора. | 1.Мотивационная деятельность 2.Беседа по теме. 3.Физминутка. 4.Презентация «Платки из Павловского Посада» | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр111 Москва 2011 |
| М А Р Т | 27 | Рисование «Цветы» | 1.Продолжить знакомить детей с портретной живописью. 2.Продолжить знакомить с платками павловопосадских мастеров, как частью одежды русских женщин. 3.Учить рисовать цветы по мотивам павловопосадских платков. | 1.Мотивационная деятельность 2.Рассматривание картины И.Куликова «Баба в платке». 3.Физминутка. 4.Беседа «Платки из Павловского Посада» 5.Практическая часть | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр113 Москва 2011 |
| март | 28 | «Уголок павловопосадского платка» | 1.Продолжать знакомить детей с работой павловопосадских мастеров. 2.Учить украшать угол платка. Побуждать сочетать цвета фона и элементов узора. 3.Продолжать учить составлять коллективную композицию из четырех работ, объединив цветом фона | 1.Мотивационная деятельность 2.Беседа «Павловопосадские платки» 3.Физминутка. 4..Практическая часть | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр114 Москва 2011 |
| март | 29 | «Рисование платка на ткани»
| 1.Побуждать детей проявлять творчество, придумывая различные композиции для украшения платков. 2.Учить работать дружно, слаженно.
| 1.Мотивационная деятельность 2.Беседа «Павловопосадские платки» 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Видео просмотр танец «Сударушка | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр115 Москва 2011 |
| апрель | 30 | Экскурсия в музей русского костюма «Бабушкин сундучок»
| 1.Закрепить и обобщить знания детей о русском народном костюме, его названии, составных частях, декоративных элементах, конструктивных особенностях. 2.Воспитывать любовь и уважение к родной культуре и прошлому русского народа, желание поддерживать и развивать народные традиции.
| 1.Мотивационная деятельность 2.Беседа «Русский народный костюм» 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Выставка рисунков | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр116 Москва 2011 |
| апрель | 31 | Народный костюм | Учить рисовать русский народный костюм, передавая в рисунке разные типы женской одежды в зависимости от региона (север, юг, центр России, Москва и область), семейного положения. Развивать творческие способности детей при рисовании декоративных элементов и конструировании костюма. Закреплять умение работать сообща при создании коллективной композиции | 1.Мотивационная деятельность 2. Рассмотреть и сравнить картины А. Венецианова «На жатве. Лето», И. Аргунова «Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме» и К. Коровина «Северная идиллия». 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Выставка рисунков | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр117 Москва 2011 |
| апрель | 32 | «Экскурсия в художественный салон на выставку украшений»
| Познакомить детей с художником-ювелиром, который делает украшения из металла, камней, стекла, керамики. Развивать художественный вкус, интерес к работе ювелира, старине, красивым вещам | 1.Мотивационная деятельность 2. Беседа «Ювелирные изделия» 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Выставка рисунков | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр119 Москва 2011 |
| апрель | 33 | Знакомство с искусством Палеха
| 1.Познакомить детей с искусством Палеха, с черными лаковыми шкатулками. 2.Развивать интерес к многообразию народного искусства | 1.Мотивационная деятельность 2. Беседа «Искусство Палеха» 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Выставка рисунков | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр120 Москва 2011 |
| апрель | 34 | «Ярмарка» | 1.Закрепить знания детей о разных видах народного искусства, уметь различать характерные особенности каждого вида росписи - хохлому, городец, гжель, дымковскую игрушку. 2.Расписать предметы из дерева, самостоятельно выбрать вид, узор, композицию.
| 1.Мотивационная деятельность 2. Беседа «Ярмарка» 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Выставка рисунков | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр121 Москва 2011 |
| май | 35 | «Экскурсия на выставку народных промыслов. Рисование. Цветы, цветы, цветы...»
| 1.Закрепить и обобщить представления детей о русских народных промыслах: жостовском, гжельском; павловопосадских платках. 2.Учить сравнивать предметы по назначению, узору, колориту, композиции. 3.Учить рисовать цветы по мотивам павловопосадских платков, развивать чувство композиции. 4.Воспитывать интерес и уважение к народному искусству | 1.Мотивационная деятельность 2. Беседа «Народные промыслы» 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Выставка рисунков | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр123 Москва 2011 |
| май | 36 | «Экскурсия в музей народного декоративно-прикладного искусства»
| 1.Закрепить знания детей о народных промыслах. 2.Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, уметь различать виды, эмоционально откликаться на красоту, воплощенную в предметах быта, выражать свое отношение к ним. 3.Уметь выделять средства выразительности (элементы, колорит, композицию).
| 1.Мотивационная деятельность 2. Беседа «Народные умельцы» 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Выставка рисунков | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр124 Москва 2011 |
| май | 37 | Рисование. Сказочная птица
| 1.Закреплять представление о народных промыслах. 2.Учить создавать образ сказочной птицы, добиваясь выразительности, используя колорит, элементы декоративной росписи. 3.Развивать фантазию, воображение | 1.Мотивационная деятельность 2. Беседа «В гостях у сказки» 3.Физминутка. 4..Практическая часть 5. Выставка рисунков | Разно уровневые задания | Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр129 Москва 2011 |
582
98 529 
