Тематикалык пландоо 3- класс

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттардын саны

I чейрек (45 саат)

Окуу китеби, 1-бөлүк

1ден 100гө чейинки сандар

Кошуу жана кемитүү (уландысы) – 11 саат

3–4

Кайталоо: кошуу жана кемитүү, кошуунун жана кемитүүнүн оозеки ыкмалары

1

5

Кошуунун жана кемитүүнүн жазуу түрүндөгү ыкмалары

Маселени 2 амал менен чыгаруу

1

6

Теңдемени белгисиз тандоо ыкмасы менен чыгаруу Тамганы камтыган туюнтмалар

1

7

Теңдемелерди чыгаруу

1

8

Кемүүчү белгисиз болгон теңдемелерди чыгаруу

1

9

Кемитүүчү белгисиз болгон теңдемелерди чыгаруу

1

10

Геометриялык фигураларды тамгалар менен белгилөө

1

11–13

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: даяр таблицаларды окуу — таблицалардан керектүү маалыматтарды чыгара билүү; сандык ырааттуулукту түзгөн закон ченемдүүлүктү аныктоо; өзгөрүлгөн шарттарда билимдерди колдонуу; берилген сүрөттөн «туура» же «туура эместигин» аныктоо үчүн тапшырмалар («бардык ...», «ар бир ...» деген түшүнүктөр кирген жөнөкөй сүйлөм); Эсептөө машинасы менен иштөө

2

14–16

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

2

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттар-

дын саны

Көбөйтүү жана бөлүү (уландысы) — 34 с

17–18

Көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн мааниси

1

19

Көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн байланышы

1

20

Жуп жана так сандар. 2ге көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн жадыбалы

1

21

3кө көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн жадыбалы

1

22

Чоңдуктардын ортосундагы байланыш: баа, саны, нарк. Маселелерди чыгаруу

1

23

Чоңдуктардын ортосундагы байланыш: бир буюмдун салмагы, буюмдун саны, бардык буюмдун салмагы

1

24–26

Сан туюнтмаларында амалдарды аткаруунун тартиби

2

27

Чоңдуктардын ортосундагы байланыш: бир буюмга кеткен кездеменин чыгымы, буюмдардын саны, бардык буюмдарга кеткен кездеменин чыгымы

1

28

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: өзгөрүлгөн шарттарда билимдерди колдонуу;

1

29–31

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

2

32–33

Өзүбүздү текшеребиз жана жетишкендиктерибизди баалайбыз

**

34

4кө көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн жадыбалы

1

35

Бышыктоо. Пифагордун таблицасы

1

36–37

Санды бир нече эсе чоңойтуу боюнча маселелер

2

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттар-

дын саны

38–39

Санды бир нече эсе кичирейтүү боюнча маселелер

2

40

41–42

5ке көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн жадыбалы

Сандарды эселик салыштыруу боюнча маселелер. Сандарды эселик салыштыруу

1

2

43

Сандарды эселик жана айырмалуу салыштыруу боюнча маселелер

1

44

6га көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн жадыбалы

1

45

Бышыктоо

1

46

Төртүнчү пропорцияны табуу боюнча маселелер

1

47

Бышыктоо

1

48

7ге көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн жадыбалы

1

49–51

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: математикалык оюндар. «Математикалык жомоктор» долбоору менен таанышуу.

2

52–55

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

3

Билимдерди текшерүү жана учётко алуу

2

II чейрек (35 саат)

Көбөйтүү жана бөлүү (35 саат)

56–57

Аянт. Аянты боюнча фигураларды салыштыруу ыкмасы

1

58–59

Аянттын бирдиги — квадраттык сантиметр

1

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттар-дын саны

60–61

Тик бурчтуктун аянты

1

62

8ге көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн жадыбалы

1

63–64

Бышыктоо

2

65

9га көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн жадыбалы

1

66–67

68

Аянттын бирдиги — квадраттык дециметр

Көбөйтүү жадыбалынын жыйынтыгы

1

1

69

Маселелерди чыгаруу

1

70–71

Аянттын бирдиги — квадраттык метр

1

72

Бышыктоо

1

73–75

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: эсептөөлөрдү жүргүзүү маселелери; фигураны бөлүктөргө бөлүү; өзгөрүлгөн шарттарда билимдерди колдонуу; логикалык ой жүгүртүү тизмегин түзүү; берилген сүрөттө «туура» же «туура эместигин» аныктаган тапшырмалар («бардык ...», «эгерде..., анда...» деген түшүнүктөр кирген жөнөкөй сүйлөм)

2

76–79

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

2

80–81

Өзүбүздү текшеребиз жана жетишкендиктерибизди баалайбыз

**

82

1ге көбөйтүү

1

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сандардын саны

83

0гө көбөйтүү

1

84–85

а : а, 0 : а түрүн бөлүү

2

86–87

Маселени 3 амал менен чыгаруу

1

88–90

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: эсептөөлөрдү жүргүзүү маселелери; факт жана план боюнча буюмдардын жайгашкан жерин сүрөттөө боюнча тапшырмалар; фигураны бөлүктөргө бөлүү; Эсептөө машинасы менен иштөө

2

91–93

Үлүштөр. Үлүштөрдү түзүү жана салыштыруу

1

94–96

Тегерек. Айлана (борбор, радиус, диаметр)

2

97

Үлүштү сан боюнча санды үлүш боюнча табууга маселелер

1

98–100

Убакыт бирдиктери — жыл, ай, күн-түн

2

101–103

109

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: убакытты аныктоого байланыштуу практикалык маселелер; өзгөрүлгөн шарттарда билимдерди колдонуу; татаалдашкан маселелерди чыгаруу үчүн моделдерди түзүү

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — олимпиадага даярданабыз

2

104–108

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

2

110–111

Бышыктоо. Билимдерди текшерүү жана учётко алуу

2

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттар-дын саны

III чейрек (50 саат)

Окуу китеби, 2-бөлүк

Көбөйтүү жана бөлүү (32 саат)

3–4

20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3 түрүндөгү учурлар үчүн көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн ыкмалары

1

5

80 : 20 түрүндөгү учурларды бөлүү ыкмасы

1

6

Сумманы санга көбөйтүү

1

7

Маселелерди бир нече ыкмалар менен чыгаруу

1

8

23 ∙ 4, 4 ∙ 23 түрүндөгү учурлар үчүн көбөйтүүнүн ыкмалары

1

9

Бышыктоо

1

10

Төртүнчү пропорцияны табуу боюнча маселелерди чыгаруу

1

11

Эки өзгөрмө менен туюнтма

1

12

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: практикалык жана геометриялык мазмундагы маселелерди чыгаруу

1

13–14

Сумманы санга бөлүү

2

15

Бышыктоо

1

16

Бөлүүдө сандардын ортосундагы байланыш

1

17

Бөлүүнү көбөйтүү менен текшерүү

1

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттар-дын саны

18

87 : 29, 66 : 22 түрүндөгү учурлар үчүн бөлүү ыкмасы

1

19

Көбөйтүүнү бөлүү менен текшерүү

1

20–21

Көбөйтүү жана бөлүүнүн компоненттеринин жана тыянактарынын ортосундагы байланышка негизделген теңдемелерди чыгаруу

2

22–23

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: логикалык мазмундагы маселелер; берилген сүрөттөн «туура» же «туура эместигин» аныктоо үчүн тапшырмалар («бардык ...», «эгерде..., анда...» деген түшүнүктөр кирген жөнөкөй сүйлөм); Эсептөө машинасы менен иштөө

1

24–25

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

2

26–27

Калдыктуу бөлүү

2

28–30

Тийиндини жана калдыкты табуу ыкмалары

3

31

Аз санды чоңураакка бөлүү

1

32

Калдыктуу бөлүүнү текшерүү

1

33–35

36– 37

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк.

«Эсептөөлөрдү жүргүзүү маселелери» долбоору менен таанышуу

3

38– 39

Өзүбүздү текшеребиз жана жетишкендиктерибизди баалайбыз

**

40

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: эсептөөлөрдү жүргүзүү маселелери

1

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттар-дын саны

1ден 1000ге чейинки сандар.

Номерлөө (18 саат)

41–42

Оозеки номерлөө

1

43

Жазуу түрүндө номерлөө

1

44–45

Эсептөө бирдиктеринин разряддары

1

46

Үч орундуу сандардын табигый ырааттуулугу

1

47

Санды 10 эсе, 100 эсе көбөйтүү (кичирейтүү)

1

48

Сандарды разряддык кошулуучулардын суммасы менен алмаштыруу

1

49

Ондук курамга негизделген үч орундуу сандарды кошуу (кемитүү)

1

50

Үч орундуу сандарды салыштыруу

1

51

Сандагы бирдиктердин жалпы санын аныктоо (ондуктар, жүздүктөр)

1

52–53

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — римдик эсептөө системасы

1

54

Салмак бирдиктери — килограмм, грамм

1

55–57

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — чыгармачыл жана издеп табуу мүнөзүндөгү кошумча тапшырмалар: эсептөөлөрдү жүргүзүү маселелери; логикалык мазмунундагы маселелер; чиймелерди чийүү; Эсептөө машинасы менен иштөө

2

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттар-дын саны

58–61

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

3

62–63

Өзүбүздү текшеребиз жана жетишкендиктерибизди баалайбыз

**

64

Бири-бирибизге ийгиликке жетүүгө жардам беребиз

**

Билимдерди текшерүү жана учётко алуу

2

IV чейрек (40 саат)

Кошуу жана кемитүү (13 саат)

65–67

Оозеки эсептөөнүн ыкмалары

2

68

Бышыктоо

1

69

Эсептөөнүн ар кандай ыкмалары. Эсептөөлөрдү текшерүү

1

70

Жазуу түрүндө эсептөөнүн ыкмалары

1

71

Жазуу түрүндөгү кошуунун алгоритми

1

72

Жазуу түрүндөгү кемитүүнүн алгоритми

1

73

Үч бурчтуктардын түрлөрү (жактарынын байланышы боюнча)

1

74

Бышыктоо

1

75

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» —олимпиадага даярданабыз

1

76–79

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

3

80

Бири-бирибизге ийгиликке жетүүгө жардам беребиз

**

Окуу китебинин бети

Сабактын темасы

Сааттардын саны

Көбөйтүү жана бөлүү (17 саат)

81–84

Оозеки эсептөөнүн ыкмалары

3

85

Бурчтардын түрлөрү боюнча үч бурчтуктардын түрлөрү

1

86

Бышыктоо

1

87

«Аракетчил балдар үчүн тапшырмалар» — өзгөрүлгөн шарттарда билимдерди колдонуу

1

88–90

Бир орундуу санга жазуу түрүндө көбөйтүү ыкмасы

3

91

Бышыктоо

1

92–94

Бир орундуу санга жазуу түрүндө бөлүү ыкмасы

2

95–96

Бөлүүнү көбөйтүү менен текшерүү. Бышыктоо

2

97–98

Калькулятор менен таанышуу

1

99–102

Эмнени билдик. Эмнени үйрөндүк

2

103–111

Жыйынтыктоочу кайталоо. Билимдерди текшерүү жана учётко алуу

10

** «Өзүбүздү текшеребиз жана жетишкендиктерибизди баалайбыз», «Бири-бирибизге ийгиликке жетүүгө жардам беребиз» деген рубрикаларга сабакта 10–12 мүнөт бөлүнөт.