Терпение и труд все перетрут

Культура поведения

Информационная карта урока 4 класс

Тема: «Терпение труд все перетрут».

Задачи:

на примерах героев литературных произведений, а также реальных героев показать, что всё в жизни достигается через труд;

сформировать понятия «прилежный», «старательный» как синонимы, дать положительную оценку данным качествам;

воспитывать трудолюбие и терпение, целеустремлённость.

Ход урока

1.Психолого- педагогический настрой

Орг. Момент. Эмоциональный настрой! Рапорт дежурного.

2.Актуализация изученного. .(1 и 2 гр.- отвечают устно, полным ответом; 3 гр.- отвечают по наводящим вопросам учителя; 4 гр.- отвечают с опорой на наглядность)

Беседа по теме «Добрые поступки»

3. Сообщение темы и целей урока. (1и 2 гр.- Анализируют вопрос, отвечают полным ответом; 3гр.- Читают с доски, пишут на слух; 4 гр.- Повторяют, списывают с доски)

Учитель предлагает посмотреть отрывок мультфильма «Трудолюбивая старушка» (начало 3 мин.).

Перечислить героев и дать им характеристику, подумать, можно ли одобрить их поведение и почему?

- Вся жизнь человека наполнена трудом. На свете всё добывается трудом. Даже маленькую рыбку из пруда не вытащишь без труда. Русские народные пословицы во главу угла всегда ставили труд

- Терпение и труд всё перетрут - такова тема нашего занятия (на доске)

Записать число и тему в тетради.

4.Этап изучения нового материала. (1и2 гр- Отвечают на вопросы. Делают записи; 3гр- Читают основные понятия; 4гр- Повторяют основные термины )

- Какие пословицы о труде вы знаете? (дети называют)

- «Собери пословицу» (работа в парах)

-Терпенье и труд все перетрут.

-По труду и награда.

-Дело мастера боится.

-Как ты к работе, так и работа к тебе.

-По работе и работника знают.

-Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

-К большому терпенью придет и уменье.

(По ходу значение некоторых пословиц объясняют.)

Чтение и анализ текстов из литературных произведений.

Л.Н.Толстой «Две лягушки»

Попали две лягушки в кувшин с молоком.

Тонуть неохота. Чтобы не погибнуть, стали грести лапками. Гребут, гребут, а толку никакого. Устали лягушки, и одна решила, что грести бесполезно - всё равно не выбраться! Отчаялась она, тут силы её и покинули. Бедная лягушка утонула.

А вторая решила грести дальше. Билась, билась и вдруг чувствует - стоит на чем-то твердом! Оказалось, что она сбила молоко в масло. Так и выбралась.

- Благодаря чему лягушке удалось выбраться? (терпению и труду)

Беседа по теме.

- К сожалению, сегодня с экранов то и дело слышится: «Выиграй миллион!», «Как стать миллионером?», то есть нам всячески дают понять, что в жизни все богатства лежат на блюдечке с голубой каёмочкой, стоит лишь протянуть руку или заявить о своём желании. Увы, это ничего не имеет общего с настоящей жизнью.

-Только трудом и терпением человек может достичь желаемого результата. В этом вы сами, наверное, не раз убеждались. Расскажите.

( Рассказ детей, как им пришлось убедиться в этом.)

- А надо ли учиться? Почему? ( Ответы детей)

- Учение – это большой труд. От человека требуется быть терпеливым, старательным, усидчивым. Ведь не всегда всё легко даётся. Если математика даётся вам без труда, то каллиграфия требует от вас определённых усилий. Или, к примеру, никак не запоминается стихотворение. Что вы предпримите?

Со временем труд должен стать привычкой, к которой быстро привыкаешь.

(Пример учителя - проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.д.

Дочь - школьница: привычка учиться, выполнять всё заданное до конца и качественно).

Работа с Толковым словарём С. И. Ожегова.

- Старательный - делающий что- либо хорошо и добросовестно;

- Прилежный - отличающийся усердием в труде, учении.

- Каким вы представляете себе прилежного, старательного человека? Опишите его. (Ответы детей).

- Часто учителя обращаются к ученику с просьбой: старайся.

- Что это значит?

(Значит, выполнить задание так, чтобы результат имел высокую оценку и доставил радость).

- Старательный человек бережёт время своё и чужое. У него в жизни всё чётко распределено. Такие люди планируют свои дела на день, на неделю.

Когда человек придерживается в жизни определённого режима, то у него всегда хватает времени и на отдых.

5.Физ. минутка. (все группы выполняют задание/упражнения)

6.Этап закрепления нового материала. (1и2 гр- Отвечают на вопросы. Делают записи; 3гр- Читают основные понятия; 4гр- Повторяют основные термины )

-Чтобы любое начатое вами дело приносило радость, давайте вместе сформулируем Правила, которые будем соблюдать.

(на доске составляют)

Придерживаться распорядка дня.

Доводить начатое до конца.

Семь раз отмерь, один отрежь.

Отдыхать с удовольствием.

7.Подведение итогов ( 1и 2гр-Отвечают полным ответом; 3гр-Отвечают по наводящим вопросам; 4гр-Повторяют основные понятия)

Рефлексия

А сейчас мне хочется узнать ваше мнение об уроке.

Закончите одно из предложений:

Самое интересное на уроке было ………………………………………….

Чему я научился ………………………………………………..

Что я узнал нового ……………………………………………………..