Тест для обследования первоклассников

Обследование речи первоклассника. (сокращённая)

Учени ….. … …_­­­­­­­­­­­­ класса, _______

___

Исследование сенсомоторного уровня речи

1. Фонематическое восприятие.

1. Исследование артикуляционной моторики.

• Губы в улыбке

• Губы «Трубочкой»

• Язык «лопаточкой»

• Язык «иголочкой»

• «маятник»

• Чередование «улыбка» - «трубочка»

3.Исследование звукопроизношения

• Собака – маска – нос

• Сено – василёк – нос

• Замок – коза

• Зима – магазин

• Цапля – овца – палец

• Шуба – кошка – камыш

• Жук – ножи

• Щука – вещи – лещ

• Чайка – очки – ночь

• Рыба – корова – топор

• Река – варенье – дверь

• Лампа – молоко – пол

• Лето – колесо – соль

• Катушка – рука – молоток

• Кино – санки

• Голова – нога – глаза

• Гитара - бегемот

4.Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова

• Танкист

• Кинотеатр

• Космонавт

• Сковорода

• Скакалка

• Аквалангист

• Термометр

• Перепорхнуть

• Кораблекрушение

• Чёрный щенок сидит на цепи около будки. ( ).

• Старая бабушка вязала шерстяные чулки. ( )

• На ёлке зажглись разноцветные электрические гирлянды. ( ).

• Я сушу варежки на батарее. ( ).

• Лампочка полностью освещает комнату.. ( )

• 2.Исследование навыков языкового анализа

  1. Определи место звука в слове?

  • Первый звук в слове крыша

  • Третий звук в слове школа

  • Последний звук в слове стакан

  4.Сколько звуков в слове?

  • Рак

  • Сумка

  • Диктант

1. Сколько слов в предложении?

• День был тёплый.

• Около дома росла высокая берёза.

1. Сколько слогов в слове?

• Дом

• Карандаш

• Согласование существительных с прилагательными. (+/ -).

• Дерево (высокое ) ____- тетрадь…………………………

• Яблоки…… поезд…………………………

• Согласование существительных с числительными (1,2,5) (+/ -).

• Окно 2……………….5………. карандаш 2 …………5…………

• Зеркало 2………………5………….. ручка 2……………5…………..

• Ответы на вопросы, требующие падежных окончаний. (+/ -).

• Где работают твои родители? _____________ Чем мы едим? ................................................

• Из чего строят дом? Откуда возвращаются вечером дети? ..........

• На чём катаются дети зимой, летом? На кого лает собака? .....................................

• К чему пришивают пуговицу?............................ О чем мечтаешь _______________________

• Исследование словаря и навыков словообразования

• 1. Образование слов с ласкательно – уменьшительными суффиксами: (+/ -).

• стул – стульчик ведро - воробей -

• ухо - лоб – ведро –

• 2.Образование прилагательных от существительных. (+/ -).

• • Шишка ели - ____________________

  • Кисель из клюквы - ______________

  • Шляпка из соломы - _____________

  
  
  

  • Горка изо льда - _________

  • Лист дуба - ___________________

  • Суп из грибов - ________________

  • Лист осины - ___________________

  
  
  

• Образование притяжательных прилагательных

• У собаки лапа – собачья

  • Клюв птицы - _______________

  • Ружьё охотника _______________

• У лисицы лапа - _____________

• Гнездо орла - _______________

• Выводы:

• Фонематическое восприятие:

• Звукопроизношение

• Навыки языкового анализа

• Словоизменение:

• Словообразование :

• Грамматический строй

• Связная речь