СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тест для проверки знаний обучающихся по теме урока "Психические реакции при авариях. Острые психозы. Особенности оказания первой помощи пострадавшим в состоянии неадекватности"

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тест предназначен для проверки знаний обучающихся профессии 19205 "Тракторист-машинист сельскохозяйственного  производства" по теме урока "Психические реакции при авариях. Острые психозы. Особенности оказания первой помощи пострадавшим в состоянии неадекватности", дисциплина "Оказание первой медицинской помощи"

Просмотр содержимого документа
«Тест для проверки знаний обучающихся по теме урока "Психические реакции при авариях. Острые психозы. Особенности оказания первой помощи пострадавшим в состоянии неадекватности"»

Тест № 2

По теме «Психические реакции при авариях. Острые психозы. Особенности оказания первой помощи пострадавшим в состоянии неадекватности»


Задание: выбери один правильный вариант ответа


1. ___________________-это временные изменения в эмоциональной, когнитивной, поведенческой и соматической сферах человека, возникающие в ответ на экстремальный стресс.

  1. острые психозы

  2. острые стрессовые реакции

  3. психические реакции при авариях  

2. _________________кратковременные изменения, которые носят адаптивный характер, имеют чёткую связь с психотравмирующим событием, временный и обратимый характер.

  1. острые психозы

  2. острые стрессовые реакции

  3. психические реакции при авариях 

3. _____________________острые формы аффективно-шоковых реакций, сумеречные состояния сознания с двигательным возбуждением или заторможенностью.

  1. острые психозы

  2. острые стрессовые реакции

  3. психические реакции при авариях

4. Какие действия необходимо выполнить при плаче?

  1. поддерживать физический контакт, дать возможность выразить эмоции, не давать советов, которые могут вызвать негативную реакцию. 

  2. оценить безопасность ситуации, говорить спокойным голосом, постепенно снижая темп и громкость речи, в некоторых случаях можно объяснить негативный исход подобного поведения.

  3. быть рядом с человеком, дать ощущение безопасности, возможно, привлечь других специалистов (медиков, психологов), замкнуть внимание пострадавшего на себе, говорить короткими фразами уверенным тоном. 

5. Какие действия необходимо выполнить при истероидной реакции?

  1. поддерживать физический контакт, дать возможность выразить эмоции, не давать советов, которые могут вызвать негативную реакцию. 

  2. оценить безопасность ситуации, говорить спокойным голосом, постепенно снижая темп и громкость речи, в некоторых случаях можно объяснить негативный исход подобного поведения.

  3. быть рядом с человеком, дать ощущение безопасности, возможно, привлечь других специалистов (медиков, психологов), замкнуть внимание пострадавшего на себе, говорить короткими фразами уверенным тоном.   

6. Какие действия необходимо выполнить при плаче агрессивной реакции?

  1. поддерживать физический контакт, дать возможность выразить эмоции, не давать советов, которые могут вызвать негативную реакцию. 

  2. оценить безопасность ситуации, говорить спокойным голосом, постепенно снижая темп и громкость речи, в некоторых случаях можно объяснить негативный исход подобного поведения.

  3. обеспечить собственную безопасность и безопасность других пострадавших, установить контакт до прибытия медицинской бригады, не спорить с пострадавшим, корректировать его представления — коммуникацию следует выстраивать в рамках картины мира пострадавшего, опираясь на сохранные ресурсы его личности. 

7. Какие действия необходимо выполнить при реактивном психозе?

  1. поддерживать физический контакт, дать возможность выразить эмоции, не давать советов, которые могут вызвать негативную реакцию. 

  2. оценить безопасность ситуации, говорить спокойным голосом, постепенно снижая темп и громкость речи, в некоторых случаях можно объяснить негативный исход подобного поведения.

  3. обеспечить собственную безопасность и безопасность других пострадавших, установить контакт до прибытия медицинской бригады, не спорить с пострадавшим, корректировать его представления — коммуникацию следует выстраивать в рамках картины мира пострадавшего, опираясь на сохранные ресурсы его личности.

8. Общие действия оказания первой помощи при неадекватном состоянии:

  1. обеспечить безопасность,  говорить громко, но избегать споров, эмоционально реагировать на фразы

  2. оставить пострадавшего и обеспечить безопасность,  говорить фразы с частицей «не» спокойным голосом, избегать споров, эмоциональных реакций

  3. обеспечить безопасность, не оставлять пострадавшего одного, говорить спокойным голосом, избегать споров, эмоциональных реакций и фраз с частицей «не» 


9. Соотнеси реакции и их признаки

Плач


Характеризуется чрезмерным возбуждением, множеством движений, театральными позами, эмоционально насыщенной и быстрой речью, криками, рыданиями

Страх


человек уже плачет или готов разрыдаться, подрагивают губы, наблюдается ощущение подавленности

Ступор


Проявляется раздражением, недовольством, гневом, повышенным мышечным напряжением, нанесением ударов окружающим, словесными оскорблениями

Апатия


Проявляется безразличным отношением к окружающему, вялостью, заторможенностью, медленной речью с длинными паузами

Агрессивная реакция


Отсутствие произвольных движений и речи, реакции на внешние раздражители, оцепенение

Истероидная реакция (истерика)


Может перерасти в панику


Ответ:

б

е

д

г

в

а










Эталон

1-в

2-б

3-а

4-а

5-в

6-б

7-в

8 –в

9