Тест на тему "педагогическое общение"

Тест

1. Дайте определение понятию педагогическое общение.

2. Соотнесите понятия с их определениями

   Способности	Эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа учителя в сознании воспитанников, коллег, социального окружения в массовом сознании
   Имидж педагога	Личностные качества учителя особо важные в педагогическом общении
   Профессионально важные качества учителя	Индивидуально-психологические свойства личности, являющиеся условием успешного творческого выполнения одного или нескольких видов деятельности

3. Перечислите основные составляющие педагогического имиджа.

4. К функциям педагогического общения не относится:

А. конструктивная

Б. социально-ориентированная

В. Организационная

5. Педагогическое общение включает в себя:

А. воспитательное воздействие

Б. распределение внимания

В. Интерес к детям

6. к профессионально важным качествам учителя не относится:

А. оперативно творческое мышление

Б. способность к педагогической импровизации

В. Личностные качества

7. к видам способностей, определяемых успешность педагогической деятельности, относится:

А. дидактические

Б. личностно-ориентированные

В. Психологическое взаимоотношение

8. к видам педагогического общения относят:

А. эмоционально-корректирующее

Б. социально-ориентированные

В. Контрольно-оценочное

9. соотнесите:

10. раскройте (предположите) такую педагогическую ситуацию, в которой у учителя такая трудность общения как сложность в управлении собственным состоянием.