4 класс
Констатирующая контрольная работа
по литературному чтению
за 3 четверть 2022-2023 уч. год
Выполнил(а)_______________________________________Дата___________________
1 вариант
Автор произведения «Три очка за старичка» (1 балл)
а) В. Берестов в) А. Барто
б) В. Голявкин г) А. Кольцов
2. Валентин Петрович Катаев автор произведения: (1 балл)
а) Юлька + Петька = любовь в) Дудочка и кувшинчик
г) Крестьянские дети е) Как рубашка в поле выросла
3. В каком произведении встречаются слова: кросна, гребень, кострика (1 балл)
а) Песня пахаря в) Как рубашка в поле выросла
б) Крестьянские дети г) Дудочка и кувшинчик
4.Текст, в котором перечисляются предметы или явления, называются признаки. (2 балла)
а) повествование в) сказка
б) очерк г) описание
5.Из какого произведения строки: (1 балл)
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона…
а) Крестьянские дети в) Колокольчики мои
б) С добрым утром! г) Песня пахаря
6. Продолжи фразу из стихотворения Н. Некрасова (1 балл)
-А кой тебе годик? - …..
1)восьмой миновал 2) седьмой миновал
3)шестой миновал 4) второй миновал
7. Прочитай текст и выполни задания.
(1)Великий русский врач, хирург и анатом, Николай Иванович Пирогов был исключительно трудолюбивым и самоотверженным человеком. (2)Даже в редкие минуты отдыха он думал о том, как победить болезни и облегчить тяжёлые страдания людей. (3)В 19 веке − в то время, когда жил Пирогов, ещё не умели лечить переломы. (4)Многие врачи считали, что сломанные конечности не срастаются, и люди лишались рук и ног, оставаясь калеками на всю жизнь. (5)Однажды Пирогов зашёл в гости к другу-скульптору. (6)Тот вымачивал в гипсе марлевые повязки для укрепления статуи, которую он создавал. (7)Пирогов, задумавшись, наблюдал за работой художника. (8)И вдруг его осенило! (9)«Отсыпь-ка мне сухого гипса!» − попросил он друга. (10)Тот удивился, но просьбу выполнил. (11)Пирогов принёс мешочек с гипсом домой. (12)Затем развёл его в воде и вымочил бинты в получившейся гипсовой кашице. (13)Взял два обломка кости животного, аккуратно соединил их в местах перелома и туго перетянул мокрой гипсовой повязкой. (14)Гипс быстро затвердел и удерживал соединённые обломки в правильном положении. (15)Так родилась гениальная идея закрепления сломанных конечностей при помощи гипса, чтобы они правильно срастались. (По Е. Калмыковой)
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
(2 балла) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. (3 балла)
1._____________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3._____________________________________________________________
Как ты понимаешь значение слова «Врач»? Запиши своё объяснение. (2 балла)
Врач – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение : Дарёному коню в зубы не смотрят (2 балла)
Выражение Дарёному коню в зубы не смотрят будет уместно в ситуации, когда ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 класс
Констатирующая контрольная работа
по литературному чтению
за 3 четверть 2022-2023 уч. год
Выполнил(а)_______________________________________Дата___________________
2 вариант
Автор произведения «Петя-пересмешник» (1 балл)
а) В. Берестов в) А. Барто
б) В. Голявкин г) З. Воскресенская
2. Фёдор Александрович Абрамов автор произведения: (1 балл)
а) Во крестьянстве выросла в) Дудочка и кувшинчик
г) Крестьянские дети е) Как рубашка в поле выросла
3. В каком произведении встречаются слова: робить, ветошная, нать (1 балл)
а) Песня пахаря в) Как рубашка в поле выросла
б) Крестьянские дети г) Во крестьянстве выросла
4. Текст, в котором сообщается о каком-либо событии или событиях в их временной последовательности. (2 балла)
а) повествование в) сказка
б) очерк г) описание
5. Из какого произведения строки: (1 балл)
Конь несет меня стрелой
На поле открытом…
Он вас топчет под собой
Бьёт своим копытом…
а) Крестьянские дети в) Колокольчики мои
б) С добрым утром! г) Песня пахаря
6. Продолжи фразу из стихотворения Н. Некрасова(1 балл)
-А кой тебе годик? - …..
1)восьмой миновал 2) седьмой миновал
3)шестой миновал 4) второй миновал
7. Прочитай текст и выполни задания.
(1)Можно мечтать о подвиге и ничего не делать, но такой мечтатель не станет героем. (2)К подвигу надо готовить себя с детства. (3)Великий полководец древности Александр Македонский был сыном царя, он жил во дворце, спал на мягкой постели, его кормили лучшими кушаньями. (4)Юный наследник мог бы вырасти слабым. (5)Но мальчик не желал привыкать к роскоши, он мечтал стать выдающимся воином. (6)Настоящие воины совершают долгие походы, спят на жёсткой холодной постели – юный царь приказал, чтобы его постель была жестка и неуютна. (7)Во время войны не до пышных пиров – Александр стал приучать себя к простой и скромной пище. (8)Хорошие воины лучше всех владеют оружием и отлично ездят верхом – Александр тренировался каждый день. (9)Прекрасная физическая подготовка – это ещё не всё. (10)Чтобы командовать воинами, нужен глубокий и ясный ум. (11)Когда отец пригласил для сына лучшего учителя − великого философа Аристотеля, мальчик сказал: (12)«Учи меня как следует: я хочу превосходить других не только силой, но и знаниями!» (13)Аристотель старательно передавал ученику свои знания, а Александр мгновенно всё запоминал. (14)Он освоил науку о разных землях и странах, науку о том, как управлять государством, и даже медицину! (По В. Воскобойникову)
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (2балла)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. (3 балла)
1._____________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3._____________________________________________________________
Как ты понимаешь значение слово «Парта»? Запиши своё объяснение. (2 балла)
Парта – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение : Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.. (2балла)
Выражение Слово не воробей, вылетит – не поймаешь будет уместно в ситуации, когда ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерии оценивания
16 – 15 баллов – «5»
14 – 12 баллов – «4»
11 – 8 баллов - «3»
Ниже 8 баллов – «2»
475
110 546 
