Тест по Русскому языку

Тест 1 Фонетика. Орфоэпия

1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1. начальный

2. яркий

3. паяльник

4. юпитер

1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1. ещё

2. смеяться

3. ясный

4. воробей

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1. молодой

2. мчится

3. яблоня

4. столица

4. В каком слове звуков столько же, сколько букв?

1. маячить

2. рыбачить

3. участница

4. печалиться

1. В каком ряду в обоих словах на месте сочетания ЧН произносится (ШН)?

1. качнуть, прочный

2. ночной, Млечный(путь)

3. конечно, яичница

4. срочный, дачный

1. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1. гвоздь

2. объезд

3. здешний

4. сборный

1. В каком слове первый звук звонкий?

1. сдерживать

2. садовый

3. строгать

4. смотреть

1. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1. оладьи

2. витраж

3. предлог

4. автомобиль

1. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1. сдвигать

2. причуда

3. отдаленный

4. выезд

1. В каких словах ударение падает на первый слог?

1. агент, баловать

2. алкоголь, договор

3. гала- концерт

4. бездарь, верба

1. В каких словах ударение падает на второй слог?

1. алфавит, некролог

2. инсульт, сироты

3. документ, диспансер

4. чистильщик, статуя

1. В каком слове ударение падает на второй слог?

1. щавель

2. щебень

3. снадобье

4. инструмент

1. В каком слове ударение падает на второй слог?

1. щебень

2. щавель

3. снадобье

4. инструмент

1. В каком слове ударение падает на второй слог?

1. средства

2. верба

3. туфля

4. танцовщица

1. В каком слове НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение?

1. гУсеница

2. жАворонок

3. завИдно

4. каучУк

Тест 2 Фонетика и орфоэпия

1.В каком слове НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение?
1.опОшлить
2. упрОстить

3.копИровать

4.занЯть

2.В каком слове НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение?

1.принЯть

2.начАть

3.транспортИровать

4.засахарИться

3.В каком слове НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение?
1.начАлся

2.понЯть
3.костюмировАть

4.бомбардировАть

4.В каком слове НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение?

1.бАловать

2.пломбировАть

3.заблокИровать

4.премировАть

5.В каком слове НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение?

1.обмАнутый

2.воткнУтый

3.осуждЁнный

4.новорождЁнный

6.В каком слове НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение?

1.давЯщий

2. кружАщийся

3.мОгучий

4.чЕрпающий

7.В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

1.здание

2.отгадка

3.отведать

4.срезать

8.В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

1.здесь

2.сделать

3.знакомый

4.срубить

9.В каком ряду в обоих словах ударение поставлено НЕПРАВИЛЬНО?

1.арбУзы, срЕдства

2.наркомАния, киломЕтр

3.полиграфИя, гастронОмия

4.нет шарфА, два шАга

10.В каком ряду во всех словах ударение поставлено правильно?

1.бармЕн, дрЕмота

2.зЕвота, крестьЯнин

3.флуорографИя, все блАга

4.удариться лОктем, думать о дЕньгах

11.В каком из иноязычных слов согласный перед Е произносится мягко?

1.бутерброд

2.антисептик

3.адекватный

4.музей

12.В каком из иноязычных слов согласный перед Е произносится мягко?

1. идентичный

2. импресарио

3. индекс

4. дегенерат

13.В каком из иноязычных слов согласный перед Е произносится твёрдо?

1. инертный

2. рельсы

3. тенор

4. френч

14.В каком из иноязычных слов согласный перед Е произносится мягко?

1. проект

2. менеджер

3. шинель

4. кодекс

15.В каком из иноязычных слов согласный перед Е произносится мягко?

1. компьютер

2. лазер

3. эпидемия

4. майонез

Тест 3.Состав слова. Словообразование

1. Укажите слово, которое стоит из приставки, корня и двух суффиксов.

1. учительство

2. по-весеннему

3. присматриваться

4. водянистый

1. Укажите слово, которое стоит из двух приставок, корня, суффикса и окончания.

1. пренеприятный

2. перелетают

3. расчётливый

4. неподвижность

1. Укажите слово, которое состоит из корня, двух суффиксов и окончания.

1. обрызгать

2. спрашивает

3. пальтишко

4. молодцеватый

4.Укажите слово, состоящее из корня и суффикса.

1.рыбачил

2.мечтаю

3.пальто

4.несколько

1. Укажите слово, которое состоит из корня и двух суффиксов.

1. идёмте

2. ранее

3. рыбак

4. мечтатель

6. Укажите слово, образованное приставочным способом.

1.сахаристый

2.привкус

3.околоземный

4.безъязычный

7. Укажите слово, образованное приставочный способом.

1.перечитать

2.побережный

3.схожий

4.усталый

8.Укажите слово, образованное суффиксальным способом.

1.погожий

2.подвластный

3.по-видимому

4.заготовка

9.Укажите слово, образованное суффиксальным способом.

1.по-хозяйски

2.внучок

3.отныне

4.ненамного

10.Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

1.вплавь

2.водокачка

3.разъехаться

4.волчком

11.Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

1.по-новому

2.послезавтра

3.глубокомысленно

4.ползком

12.Какое слово образовано способом сложение?

1.суперобложка

2.тысячелетие

3.близлежайший

4.послевоенный

13.Какое слово образовано способом сложения?

1.межпланетный

2.внеклассный

3.овощеводство

4.антивирус

14.Какое слово образовано способом слияния?

1.новомодный

2.среднегодовой

3.водопровод

4.высокообразованные

15.Какое слово образовано способом слияния?

1.голубоглазый

2.густонаселённый

3.благонамеренный

4.килограмм

Тест 4.Лексика. Фразеология

1.В каком ряду все слова близки по своему лексическому значению?

1.телевизор, телефон, телескоп

2.магазин, гастроном, булочная

3.диван, кровать, кресло

4.тихий, спокойный, безмолвный

2.Какие слова НЕ являются синонимами?

1.мастер-виртуоз

2.невежа-невежда

3.машина-автомобиль

4.скупой-жадный

3.Какие слова являются паронимами?

1.скрытный-скрытый

2.огонь - пламя

3.добрый-ласковый

4.работящий-трудолюбивый

4.Какие слова являются паронимами?

1.грустно-печально

2.лицо-личность

3.лететь-ехать

4.удивительный - чудный

5.Какие слова являются паронимами?

1.раскололось - разбились

2.бедность-богатство

3.убеждённо - убедительно

4.открытый-закрытый

6.Какие слова НЕ являются антонимами?

1.разбежаться - притормозить

2.униженный - превознесённый

3.будничный-праздничный

4.абонент-абонемент

7.Какое из перечисленных слов имеет значение «готовность бескорыстно жертвовать собственными интересами ради благополучия других людей?

1.альтруизм

2.антогонизм

3.анахроизм

4.атавизм

8.Какое из перечисленных слов имеет значение «высшая точка, расцвет чего-либо ,например ,известности, славы, творчества?

1.абсурд

2.апломб

3.апогей

4.аффект

9.Какое из перечисленных слов имеет значение «первенствующий в каком - либо открытии , изобретении; преобладающий?

1.приоритетный

2.престижный

3.предвзятый

4.превратный

10.Какое из перечисленных слов имеет значение «довод, основание для доказательство чего-либо»?

1.абонемент

2.абонент

3.оппонент

4.аргумент

11.Какое из перечисленных слов имеет значение «уменьшение официального золотого содержания денежной единицы страны и снижение её курса по отношению к валютам других стран?

1.девальвация

2.декламация

3.декларация

4.деноминация

12.Какое из перечисленных слов имеет значение «то, что не имеет определённости, конкретности?

1.аналогия

2.антология

3.абстракция

4.аппеляция

13.Какое из перечисленных слов имеет значение «доверительный , секретный?»

1.меркантильный

2.креативный

3.конфидециальный

4.региональный

14.Какое из перечисленных слов имеет значение «колонка в виде женской фигуры, поддерживающей выступающей часть здания»?

1.кариатида

2.барельеф

3.аксессуар

4.канделябр

15.Какое из перечисленных слов имеет значение «равенство, равноправие сторон?

1.паритет

2.раритет

3.менталитет

4.приоритет

Тест 5.Морфология

1. Укажите служебную часть речи.

1.местоимение

2.глагол

3.предлог

4.числительное

2.В каком ряду все перечисленные части речи неизменяемые?

1.деепричастие, предлог, числительное

2.наречие, союз, деепричастие

3.союз, числительное, наречие

4.деепричастие, предлог, местоимение

3.Какой части речи нет в предложении?

Войдя в дома, я нахожу зимние рамы вставленными, и это настраивает меня на зимний лад.

1.местоимение

2.деепричастие

3.наречие

4.предлог

4.Какой части речи нет в предложении?

1. Предметы теряли свою форму; всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу.

1.наречие

2.частица

3.местоимение

4.предлог

5.Какой части речи нет в предложении?

Деревья сгруппировались в каких-то чудовищ, в лесу стало страшно.

1.местоимение

2.глагол

3.предлог

4.прилагательное

6.Какой части речи нет в предложении?

На небе ярко сверкнула , как живой глаз, первая звёздочка, и в окнах дома замелькали огоньки.

1.причастие

2.союз

3.наречие

4.числительное

7.Какое существительное изменяется по числам?

1.свежесть

2.человечество

3.красота

4.пламя

8.Какое существительное изменяется по числам?

1.заморозки

2.локти

3.перила

4.опилки

9.Какие прилагательные НЕ имеют полной формы?

1.умён, прям

2.крепок, искренен

3.должен, рад

4.долог, свеж

10.В каком словосочетании выделенное слово является числительным?

1.десяток яиц

2.сотня долларов

3.трое студентов

4.двойная подкладка

11.В каком словосочетании выделенное слово является числительным?

1.удвоить усилия

2.двадцатый вагон

3.получить двойку

4.пятилетний план

12.От какого прилагательного НЕЛЬЗЯ образовать форму превосходной степени?

1.близкий

2.давний

3.мрачный

4.краткий

13.От какого прилагательного нельзя образовать форму превосходной степени?

1.хитрый

2.старый

3.тяжёелый

4.нижний

14.Какое прилагательное является качественным?

1.малиновый берег

2.янтарное украшение

3.мирное время

4.каменный дом

15.Какое прилагательное является относительным?

1.каменное лицо

2.свинцовые тучи

3.оловяный солдатик

4.янтарный блеск

Синтаксис. Пунктуация.

1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Моторная лодка (1) скорость которой (2 ) в стоячей воде равна 10км/ч (3) прошла вниз по течению 9 км (4) и вернулась обратно (5) затратив на весь путь 20 часов.

1. 1,2,3,4,5

2. 1,3,4,5

3. 1,3,5

4. 1,2,3,5

2.Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Долгими () зимними вечерами мы собираемся у камина и ведём задушевные беседы.

1. Запятая нужна, так как слова долгими и зимними являются однородными членами.

2. Запятая нужна, так как слово зимними является уточняющим членом предложения.

3. Нужно поставить тире, для внесения ясности в смысл предложения.

4. Запятая не нужна, так как слова долгими и зимними не являются однородными членами.

3.Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Роман «Война и Мир», который отразил интереснейшую эпоху в жизни России ()это роман-эпопея.

1. Нужно поставить запятую и тире: запятыми выделяется придаточное предложение, тире ставится перед составным именным сказуемым.

2. Нужно поставить тире, для внесения ясности в смысл предложения.

3. Нужно поставить запятую, потому что части сложного предложения не имеют связки.

4. Именная часть составного именного сказуемого выражена существительным, ставится тире.

4.В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1. Даже в прищуренных глазах Леонтьева было то же выражение, что и у всех лесников: соединение добродушия и проницательности.

2. Сад, степь, двор – все было в холодной тени.

3. Многие жители Петербурга, проведшие детство в другом климате, подвержены странному влиянию здешнего неба.

4. Елена была одна: и поэтому не сдерживала себя, и беседовала вполголоса то молча едва шевеля губами.

5.В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1. Лиса, не видя сроду льва, с ним встретясь, со страстей осталась чуть жива.

2. И лес, и луг, и мальчишка, стоящий у забора: все напоминало мне детство.

3. Внезапно проснувшись среди ночи, он в испуге вскочил с постели.

4. На стволах обклёванных воробьями вишен блестела горячая смола.

6.Укажите правильное объяснение пунктуации в приложении:

Он знак подаст () и все хохочут.

1. Оба главных члена выражены неопределённой формой глагола, между ними ставится тире.

2. Именная часть составного именного сказуемого выражена существительным, ставится тире.

3. Нужно поставить запятую, так как это сложноподчинённое предложение.

4. Между простыми предложениями, входящими в состав сложносочинённого предложения, нужно поставить тире, так как во втором предложении содержится неожиданное присоединение.

7.Укажите правильное объяснение пунктуации в приложении:

Работа () великая сила

1. Оба главных члена предложения выражены неопределенной формой глагола, между ними ставится тире.

2. Именная часть составного именного сказуемого выражена существительным, а связки нет, между подлежащим и сказуемым ставится тире.

3. Во втором предложении содержится неожиданное присоединение, ставится тире.

4. Запятая не нужна, так как это предложение простое.

8.Укажите правильное объяснение пунктуации в приложении:

Был сентябрь () ветреный и мокрый

1. Нераспространенные определения, выраженные прилагательным и стоящие после определяемого слова, обособляются запятыми.

2. Запятая не нужна, так как это предложение простое.

3. Именная часть составного именного сказуемого выражена прилагательным, а связки нет, между подлежащим и сказуемым ставится тире.

4. Запятая нужна, так как уточняющий член предложения выделяется запятыми.

9.Укажите правильное объяснение пунктуации в приложении:

Лошади тронулись () колокольчик загремел () кибитка полетела.

1. Запятые нужны, так как уточняющий член предложения выделяется с двух сторон запятыми.

2. Запятые нужны для разделения однородных членов

3. Между простыми предложениями, нужно поставить тире, так как они содержат неожиданное присоединение.

4. В бессоюзном сложном предложении между простыми предложениями ставится тире, если эти предложения перечисляют явление и между ними может быть поставлен союз и.

10.Укажите правильное объяснение пунктуации в приложении:

Тронутый преданностью старого кучера () Дубровский замолчал и предался своим размышлениям.

1. В бессоюзном сложном предложении между простыми предложениями ставится запятая.

2. Запятая нужна, так как уточняющий член предложения выделяется запятыми.

3. Определение, стоящее впереди определяемого слова и имеющее добавочное обстоятельственное значение, обособляется; нужна запятая.

4. Запятая нужна для обособления деепричастного оборота.

11. На месте каких цифр в предложении нужны запятые?

Когда ты заболеваешь (1) заботливые родители (2) в первую очередь(3) ставят тебе термометр (4) чтобы измерить температуру.

1. 1,2,3

2. 1

3. 1,4

4. 1,2,3,4

12.Укажите правильное объяснение пунктуации в приложении:

Там () где глаз не мог уже отличить в потемках поле от неба () ярко мерцал огонёк.

1. В сложноподчинённом предложении придаточное предложение стоит внутри главного, поэтому с обеих сторон выделяется запятыми.

2. Запятые не нужны, так как в сложноподчиненном предложении однородные придаточные относятся к одному слову.

3. Запятые не нужны, так как уточняющий член предложения выделяется с двух сторон запятыми.

4. Запятые нужны для обособления деепричастного оборота.

13.Укажите правильное объяснение пунктуации в приложении:

Слышно было, как в саду шагал садовник () и как скрипела его тачка.

1. Запятая нужна, потому что союз и соединяет однородные члены предложения.

2. Запятая нужна, потому что союз и соединяет повторяющиеся однородные члены предложения.

3. Запятая не нужна, потому что части сложного предложения, соединённые союзом и, имеют обобщающий второстепенный член.

4. Запятая не нужна, так как в сложноподчиненном предложении однородные придаточные относятся к одному главному предложению и связаны одиночным союзом и.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в приложении:

Ягуар () или американский тигр () являются крупным хищником.

1. Простое предложение, запятые не нужны.

2. Запятые не нужны для обособления придаточного предложения.

3. Уточняющий член предложения, выделяется с двух сторон запятыми.

4. Именное сказуемое выражено существительным, между подлежащим и сказуемым ставится тире.

15. В каком предложении нужна запятая?

1. День солнечный и холодный.

2. День тёплый или холодный.

3. День солнечный хотя холодный.

4. День солнечный да холодный.

Грамматические ошибки

1. Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Нет сапог

2. Нет солдат

3. Нет мест

4. Нет партизанов

1. Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Волк рыщет по лесу.

2. Он отречется от нас завтра же

3. Это тебя отвлекет.

4. По улице бежит перепуганный мальчик.

3.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Надо попробовать

2. Опытные бухгалтера

3. Около пятисот человек

4. Килограмм помидоров

4.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Обеим студенткам

2. Старый туфель

3. Лучше всех

4. Их делам

5. Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Прижмитеся плотнее

1. Семеро козлят

2. Ведро спелых абрикосов

3. С семьюдесятью долларами

6.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Поезд медленно движется

2. Достигать до двести метров

3. Не ожидали ранних заморозков

4. Самый лучший

7.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Время двигается

2. Купить помидоров

3. Посмотреть пять кинофильмов

4. Руководитель тысячей подчиненных

8.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Квалифицированные инженеры

2. Ихний ребенок

3. Брызжет со всех сторон

4. Более пятисот метров

9.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Описано Тургеневым

2. Выиграть сражение под селом Бородином

3. Рядом с Федором Мухиным

4. Любоваться городом Пушкиным

10.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Двое подруг

2. Трое ребят

3. Нас было трое

4. Двое котят

11.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Оба берега

2. У обоих берегов

3. Для обоих подруг

4. Об обеих реках

12.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Около пятисот квартир

2. Килограмм яблоков

3. Очень быстрый

4. Давайте сыграем

13.Укажите пример с грамматической ошибкой:

1. Одеть шапку

2. Сидеть прямо

3. Самый быстрый

4. Прекраснейшее лицо

14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. Самый прекрасный

2. Самый лучший

3. Самый быстрейший

4. Превкусный

15.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. Сильно жгет

2. Высоко взлетает

3. Низко падает

4. Быстро бежит

Стилистика

1. Слова какого ряда относятся к общеупотребительной лексике?
   1) чело, удручённый
   2) светлый, покрывать
   3) пестик, насаждения
   4) кручиниться, идиотский

2. Слова какого ряда относятся к общеупотребительной лексике?
   1) головушка, высаживать
   2) водоём, картофель
   3) жизнь, зимний
   4) сыночек, минговщина

3. Слова какого ряда относятся к лексике научного стиля?
   1) овации, вспыхнуть
   2) диалектика, развития
   3) убойный, озлобиться
   4)не покладая рук

4. Слова какого ряда относятся к лексике научного стиля?
   1) ракетоноситель, вирусный
   2) напрочь, завистливый
   3) покорённый, взмывать
   4) немедля, глупышка

5. Какое словосочетание характерно для научного стиля?
   1) запомнить крепко-накрепко
   2) следует добавить
   3) выучить назубок
   4) защита прав потребителей

6. Какое словосочетание характерно для официально-делового стиля?
   1) никуда не годный хозяин
   2) подписание договора
   3) лесообразующая порода
   4) неорганизованный человек

7. Укажите слова, относящиеся к общественно-политической лексике.
   1) террор, баллотироваться
   2) наземный, житуха
   3) сверкающий, цитоплазма
   4) вышеизложенный, красотища

8. Какой фразеологизм характерен для книжного стиля?
   1) идти по миру
   2) идти на поводу
   3) идти ко дну
   4) идти по стопам

9. Определите стиль предложения:
   Решение вышеуказанного вопроса не терпит отлагательств .
   1) научный
   2) официально-деловой
   3) художественный
   4) разговорный

10. Определить стиль предложения:
    Автор статьи анализирует ряд важных вопросов
    1) художественный
    2) разговорный
    3) научный
    4) официально-деловой

11. Определить стиль предложения:
    Областная офтальмологическая больница предлагает современные методы лечения.
    1) разговорный
    2) публицистический
    3) художественный
    4) официально-деловой

12. Определить стиль предложения:
    На дворе мороз жуткий - нос страшно высунуть .
    1) разговорный
    2) официально-деловой
    3) публицистический
    4) художественный

13. Определить стиль предложения:
    Подделка документов преследуется законом .
    1) художественный
    2) публицистический
    3) официально-деловой
    4) разговорный

14. Определить стиль предложения:
    Самой тяжёлой бабочкой в мире признан австралийский древоточец, размах крыльев которого достигает 27 сантиметров .
    1) художественный
    2) официально-деловой
    3) разговорный
    4) публицистический

15. Определить стиль предложения:
    Заплаканная осень, как вдова в одеждах чёрных, все сердца туманит .
    1) научный
    2) официально-деловой
    3) художественный
    4) разговорный

Речевые ошибки

1.Какое предложение содержит речевую ошибку, вызванную неудачным употреблением фразеологизма?
1) Как очарованный, я смотрел на свою усадьбу до тех пор, пока её не поглотила тьма.
2) Хозяин налил собаке молока, и она благодарно завиляла ему хвостом.
3) К деревне шла молодая женщина, её плечи были укутаны огромной шалью.
4) Его голова усыпана идеями как небо звёздами.

2. Какое предложение содержит речевую ошибку, связанную с лексической сочетаемостью слов?
1) Два человека узнали Петра и поклонились ему.
2) Друзей он выбирал очень тщательно и относился к ним с большой требовательностью.
3) Мимо Андрея пролетали на большой скорости лыжники и чуть не задевали его.
4) Учащиеся работали на своем экспериментальном участке, как самые отъявленные специалисты.
3.Какое предложение содержит речевую ошибку, связанную с лексической сочетаемостью слов?
1) Серебряному стало ясно, что царь или отпустил вину его, или не знает ещё об обиде опричнины.
2) Не будем умалчивать о вопиющих достижениях наших учёных в области высоких технологий.
3) Дни и ночи, месяцы и годы, столетия уносит река жизни.
4) На горящие развалины то и дело обрушивался артиллерийский или миномётный огонь.
4. Какое предложение содержит речевую ошибку, связанную с лексической сочетаемостью слов?
1) В Вятской губернии расположена слобода Дымково, прославившаяся дымковской игрушкой.
2) Соня Мармеладова вынуждена была заниматься распродажей собственного тела.
3) Бетховен дирижировал исполнением своего произведения уже будучи глухим.
4) поморы называются длинные песчаные мели, которые тянуться паралельно берегу.
5. Найдите предложения с речевой ошибкой, связанной с неумелым использованием многозначности слов.
1) Корявая тень заживо сгоревшего дерева распласталась по двору.
2) Возле домов возвышались вросшие в сугробы какие-то чудовища.
3) Муха, сонная и пыльная, появилась неизвестно откуда на отогретом дневным солнцем стекле.
4) На площадке перед школой мы видим разбитые цветники, это дело рук наших ребят.

6. Найдите предложения с речевой ошибкой , связанной с неправильным употреблением омонимов.
1) Омытый дождём узкий серп народившегося месяцы стоял над пожарищем.
2) Вратарь задержал мяч, а добить его было некому, в результате игроки ушли с поля без голов.
3) Про него рассказывали, о нём писали в газетах истории, казавшиеся невероятными.
4) Он стоял раздраженный, обессиленный внутренней борьбой.
7. Какое предложение содержит речевую ошибку, связанную с лексической сочетаемостью слов?
1)Особое внимание депутаты обратили на достигнутые недостатки.
2) У путешественников ноги подкашивались от усталости
3) Нас радует рост мастерства наших гимнасток
4) Произведения А.С.Пушкина можно перечитывать многократно.
8. Какое предложение содержит речевую ошибку, связанную с лексической сочетаемостью слов?
1) На прощание взволнованные выпускники спели свою любимую песню.
2) С большим волнением молодёжь читает письма ветеранов.
3) Россия славится обильным сырьевыми ресурсами.
4) Нередко у молодых специалистов возникают непредвиденные трудности .

9. Какое предложение содержит речевую ошибку, связанную с лексической сочетаемостью слов?
1) к достигнутым успехам
2) опытные специалисты
3) удобно разместиться
4) в глубокой юности
10. Какое предложение допущена ошибка, вызванная речевой избыточностью?
1) Печорин потешался над своим другом Грушницким.
2) Несмотря на все приложенные усилия, мы не успели до конца закончить работу.
3) Эта легенда, красиво написанная, висела в рамке в купеческом доме на почётном месте.
4) Солнце скрылось, но в сумерках были ещё видный камни шоссе и склоны отдалённых холмов .
11. В каком предложение фразеологизм употреблён неправильно?
1) Из-за участившихся случаев заболеваний птичьим гриппом нам надо держать уши наготове.
2) В наступающих сумерках предметы постепенно теряют свою форму
3) Хотя я и не из робкого десятка, но всё же надвигающийся шторм меня остановил.
4) Офицеры в бинокли все глаза проглядели - не видать, откуда стрельба.
12.В каком предложение допущена речевая ошибка?
1) Раскольников слепо заостряет на своей теории: преступление - неотделимая часть человека.
2) У вас хорошие учителя: они готовы ответить на любые ваши вопросы.
3) После жаркой утомительной дороги были приятно войти в тихий старенький домик.
4) Чуткое сердце поэта неповторимо ведёт поэтический диалог.

13. В каком предложение допущена речевая ошибка?

1) Музыкальность лирики Фета была отмечена многими известными композиторами.
2) Так появились первые хохломские чашки, украшенные пышными цветам, тонкими веточка.
3) Роман «Война и мир» начинается на французском языке, в салоне Анны Павловны Шерер
4) Растрёпанные, высохшие, они даже не были похожи на цветы, а напоминали клочья пуха.
14.Укажите предложение с речевой ошибкой, вызванной непониманием лексического значения слова.
1) Тема «маленького человека» очень пунктуальна для того времени.
2) и эти люди, и тени вокруг костра, и далёкая молния каждую минуту сверкавшая вдали, - всё теперь представлялось ему нелюдимым и страшным.
3) Плыли мы как-то вниз по Ветлуге на старой деревянной барже.
4) С первым дыханием осени до неузнаваемости преображается матово-серая листва осин.