Тест по теме: Определения творческого потенциала учащихся

Диагностика творческого потенциала, креативности.

Описание теста 

Вопросы диагностируют границы любознательности респондента, уверенность в себе, постоянство, зрительную и слуховую память, стремление к независимости, способность абстрагироваться и сосредоточиваться. Эти показатели, по мнению автора методики, и есть составляющая творческого потенциала. 

Инструкция к тесту 

Выберите один из предложенных вариантов ответов. 

1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен? 
   1. да; 
   2. нет; 
   3. да, но только кое в чем. 
2. Думаете ли вы, что сами сможете участвовать в значительных изменениях окружающего мира? 
   1. да, в большинстве случаев; 
   2. нет; 
   3. да, в некоторых случаях. 
3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесут значительный прогресс в той сфере деятельности, которую вы выберете? 
   1. да; 
   2. откуда у меня могут быть такие идеи? 
   3. может быть, и не значительный прогресс, но кое-какой успех возможен. 
4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить? 
   1. да, наверняка; 
   2. очень маловероятно; 
   3. может быть. 
5. Когда вы решаете что-то сделать, уверены ли в том, что дело получится? 
   1. конечно; 
   2. часто охватывают сомнения, смогу ли сделать; 
   3. чаще уверен, чем неуверен. 
6. Возникает ли у вас желание заняться каким-то неизвестным для вас делом, таким делом, в котором в данный момент вы некомпетентны, его абсолютно не знаете? 
   1. да, всякое неизвестное меня привлекает; 
   2. нет; 
   3. все зависит от самого дела и обстоятельств. 
7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства? 
   1. да; 
   2. что получится, то и хорошо; 
   3. если это не очень трудно, то да. 
8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать о нем все? 
   1. да; 
   2. нет, надо учиться самому основному; 
   3. нет, я только удовлетворю свое любопытство. 
9. Когда вы терпите неудачу, то: 
   1. какое-то время упорствуете, даже вопреки здравому смыслу; 
   2. сразу махнете рукой на эту затею, как только поймете ее нереальность; 
   3. продолжаете делать свое дело, пока здравый смысл не покажет непреодолимость препятствий. 
10. Профессию надо выбирать, исходя из: 
   1. своих возможностей и перспектив для себя; 
   2. стабильности, значимости, нужности профессии, потребности в ней; 
   3. престижа и преимуществ, которые она обеспечит. 
11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли? 
   1. да; 
   2. нет; 
   3. если место понравилось и запомнилось, то да. 
12. Можете ли вы вспомнить сразу же после беседы все, что на ней говорилось? 
   1. да; 
   2. нет; 
   3. вспомню все, что мне интересно. 
13. Когда вы слышите слово на незнакомом язьпсе, можете ли вы повторить его по слогам без ошибок, даже не зная его значения? 
   1. да; 
   2. нет; 
   3. повторю, но не совсем правильно. 
14. В свободное время вы предпочитаете: 
   1. оставаться наедине, поразмыслить; 
   2. находиться в компании; 
   3. мне безразлично, буду ли я один или в компании. 
15. Вы занимаетесь каким-то делом. Вы решаете прекратить его только когда: 
   1. дело закончено и кажется вам отлично выполненным; 
   2. вы более-менее довольны сделанным; 
   3. дело кажется сделанным, хотя его еще можно делать лучше. Но зачем? 
16. Когда вы один, вы: 
   1. любите мечтать о каких-то вещах, может быть, и абстрактных; 
   2. любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие; 
   3. иногда любите помечтать, но о вещах, которые связаны с вашими делами. 
17. Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней: 
   1. независимо от того, где и с кем вы находитесь; 
   2. только наедине; 
   3. только там, где есть тишина. 
18. Когда вы отстаиваете какую-то идею, вы: 
   1. можете отказаться от нее, если аргументы оппонентов покажутся вам убедительными; 
   2. останетесь при своем мнении, какие бы аргументы ни выдвигались; 
   3. измените свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным. 

Обработка результатов теста 

Баллы начисляются по следующей схеме: 

Ответ «а» – 3 балла, «б» – 1, «в» – 2 балла. 

Интерпретация результатов теста 

• 48 и более баллов – в вас заложен значительный творческий потенциал, который представляет вам богатый выбор творческих возможностей. Если вы на деле сможете применить ваши способности, то вам доступны самые разнообразные формы творчества. 
• 18 – 47 баллов – у вас есть качества, которые позволяют вам творить, но есть и барьеры вашего творчества. Самый опасный – страх, особенно у людей, ориентированных на обязательный успех. Боязнь неудачи сковывает воображение – основу творчества. Страх может быть и социальный, страх общественного осуждения. Любая новая идея проходит через этап неожиданности, удивления, непризнания, осуждения окружающими. Боязнь осуждения за новое, непривычное для других поведение, взгляды, чувства сковывает творческую активность, уничтожает творческую личность.