СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тестирование по рассказам К. Паустовского «Тёплый хлеб», «Заячьи лапы», «Кот-ворюга» (5 класс)

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная разработка поможет проверить остаточные знания учеников по пройденным произведениям К. Паустовкского в 5 классе.

Просмотр содержимого документа
«Тестирование по рассказам К. Паустовского «Тёплый хлеб», «Заячьи лапы», «Кот-ворюга» (5 класс)»

Тестирование по рассказам К. Паустовского

«Тёплый хлеб», «Заячьи лавы», «Кот-ворюга»

(5 класс)


1. Кто взял к себе раненого коня? _______________________


2. Почему конь стал ходить по дворам?

а) его бросил кавалерист;

б) Панкрату трудно было прокормить коня;

в) в деревне люди голодали;


3. Какое у мальчика Фильки было прозвище?

а) «Ну Тебя»; б) «Конек»; в) «Парнище»;


4. «Отчего же стрясся тот мороз? – спросил Филька». Что ответила ему бабка?

а) «от злобы людской»; б) «от страха»; в) «от войны»


5. Какой отличительный признак был у зайца?

а) длинная шерсть б) рваное ухо в) длинный хвост


6. Деду очень хотелось вылечить зайца, потому что а) заяц должен жить на воле б) жалко было зайца в) зверёк спас его


7. Карл Петрович Коршу – специалист, а) который лечил детей б) который лечил животных. в) который лечил взрослых


8. Кому дед не продал зайца? а) сотруднику московской газеты б) Карлу Петровичу в) московскому профессору


9. Как звали кота? а) Бандит б) Ворюга в) Бродяга


10. Что ребята сделали с котом, когда вытащили из-под дома?

а) выдрали

б) приласкали

в) как следует накормили


11. Какой неожиданный поступок совершил кот на следующее утро?

а) поймал мышь

б) прогнал кур со стола

в) наловил рыбы


 12. Какое новое имя появилось у кота?

а) Милиционер

б) Рыжик

в) Пузатик