Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 17.09.2024 12:55

Гасилова Александра Михайловна

Учитель начальных классов

26 лет

4 869

12 816

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Улан-Удэ

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Тестирование профессиональных дефицитов

Категория: Начальные классы

25.09.2023 14:53

Просмотр содержимого документа
«Тестирование профессиональных дефицитов»

Рекомендации для школы, работающей на основе ИОМ:

1. Провести диагностику профессиональных дефицитов с последующим анализом и обобщением результатов;

- по своим диагностическим материалам;

- по материалам Анкетирования ЦНППМ на сайте БРИОП;

- тестирование профессиональных компетенций учителя на сайте https://education.yandex.ru/uchitel/intensiv3/).

2. Провести анализ ИОМ с адресными рекомендациями вместе с учителями школы, ,

3. Назначить ответственных за сопровождение ИОМ по методическим объединениям или иначе,

4. Оформить Дорожную карту реализации ИОМ с определенными мероприятиями и сроками оказания помощи учителям и контроля;

5. В ходе работы определить сроки и формы отчета по реализации ИОМ ответственными, оформлять опыт работы в документальном виде для представления как подтверждающих материалов деятельности школы.

https://education.yandex.ru/uchitel/intensiv3/ - диагностика профессиональных компетенций учителя.

Рекомендации:

- организовать прохождение учителями тестирования с последующим предоставлением сертификатов их результатов;

- составить сводную таблицу результатов теста всего коллектива для изучения, обобщения и анализа;

- рекомендовать учителям выбор одного из проблемных полей для формулирования своего профессионального дефицита и определения образовательных задач своего индивидуального образовательного маршрута;

- важно учитывать результаты оценочных процедур (ОГЭ/ЕГЭ, ВПР и др) и соотносить с индивидуальными проблемами учителя.

Пример анализа результатов тестирования, представленных в сертификатах педагогов

Умение формировать

№п/п	Читательскую грамотность	Финансовую грамотность	Математическую грамотность	Креативное мышление	Естественно- Научную грамотность	Глобальную компетенцию
1	75	50	50	88	71	83
2	79	75	63	67	67	83
3	54	58	63	54	50	78
4	54	63	46	54	50	72
5	67	75	75	79	58	98
6	88	75	58	75	83	89
7	79	83	79	67	79	83
8	71	88	58	88	92	94
9	33	58	63	38	50	56
10	71	75	92	75	88	89
11	17	71	33	42	50	44
12	58	54	67	79	71	67
13	38	58	67	50	63	61
14	67	83	88	83	71	94
15	58	38	79	75	67	67
16	83	79	79	67	79	78
17	67	71	71	79	83	61
18	79	83	92	79	92	98
19	79	58	71	71	50	72
20	96	96	92	75	88	94
21	79	79	79	83	88	83
22	71	50	79	83	54	61
23	67	63	67	79	63	72
24	50	42	63	42	54	33
25	75	75	54	88	54	22
26	54	38	71	88	71	89
27	83	71	83	88	67	61
28	75	75	57	71	71	89
29	50	71	79	67	71	72
30	83	88	71	71	79	67
среднее	66.67	68.1	69.6	71.5	69.13	73.67

Тест «Компетенции учителя по формированию функциональной грамотности учеников. (Это как PISA только для учителей)

P.S. Если смотреть нормативный рейтинг, то исходя из max 100 баллов, таблица показательна. Обратите внимание на выделение цветом. Если каждый параметр теста посмотреть в таком ракурсе, то уже видны проблемные поля.