Тесты для воспитателей

Тестовые задания для воспитателей ДОУ

1.К видам бесед на родном языке ребёнка-дошкольника, сопровождающим изучение новых программных тем при обучении второму языку не относится:

1) вводная

2) активизирующая

3) проверочная

4) итоговая

Ответ: 4

2. Дидактический материал М. Монтессори направлен на развитие…

1) познавательной активности детей и умственных способностей;

2) сенсорных способностей;

3)связной речи;

4) конструктивных способностей;

5) игровой деятельности

Ответ: 2

3. Формирование элементарных математических представлений можно рассматривать как вид символической деятельности. Определите вид символической деятельности, для которого характерно воспроизведение какого-либо содержания знаково-символической форме:

1) кодирование;

2) замещение;

3) моделирование;

4) схематизация

Ответ: 1

4. Основной целью математического развития дошкольника является:

1) научить считать в пределах 20;

2) научить измерять, решать задачи;

3) подготовка к школе;

4) развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости

Ответ: 4

5. Целостная дидактическая система обучения определила:

1) возрастной подход к обучению;

2) индивидуальный подход к усвоению математики;

3) направления работы с родителями по усвоению математических представлений;

4) структуру занятий;

5) основное содержание учебного материала

Ответ: 5

6. Выделите название и автора технологии математического развития дошкольников, позволяющей научить детей решать довольно сложные логические задачи, выкладывая кодовые карточки в определённой правилами последовательности:

Подробнее

suprastin.net

1) Стосчет Зайцева;

2) Палочки Кюизенера;

3) Блоки Дьенеша;

4) Круги Эйлера-Венна

Ответ. 3

7. К откровенному обсуждению разных сторон жизни ребенка способствуют следующие формы работы с родителями:

1) папки - передвижки.

2) консультации:

3) индивидуальные беседы;

4) родительские конференции.

Ответ: 3

8. Просмотр и анализ детских работ по изобразительной деятельности необходимо проводить:

1)с позиции их художественности;

2) с точки зрения развитости технических умений и навыков;

3) безотносительно к изобразительной задаче;

4) путём отбора и показа нескольких выразительных и неудачных работ.

Ответ: 1

9. Что должно быть в основе развития у дошкольников эстетического отношения к скульптуре?

1)формирование представлений о монументальной скульптуре;

2) ознакомление со скульптурой малых форм;

3) привлечение внимания к выразительно - изобразительным средствам скульптуры;

4) подведение к осмыслению взаимосвязи выразительно - изобразительных средств с замыслом автора.

Ответ: 4

10. Одним из основных приемов объяснения значения нового слова при обучении дошкольников второму (чувашскому, русскому) языку является:

1)применение различных средств наглядности (показ предмета, действия, картинки);

2)подбор родственных слов;

3)подбор синонимов;

4)подбор антонимов

Ответ:1

11. При обучении построению развернутого высказывания у ребенка формируются элементарные знания о:

1) структуре текста (начало, середина, конец);

2) смысловой стороне многозначного слова;

3) словообразовании;

4) синтаксисе

Ответ: 1

12. Каковы современные подходы к воспитанию основ экологической культуры?

1) формирование системы экологических знаний;

2) воспитание любви к природе;

3) формирование трудовых умений;

4) развитие эмоционально-ценностного отношения к природе.

Ответ: 4

13. Развитию творческого конструирования у детей дошкольного возраста способствует такая форма организации обучения как:

1) конструирование по образцу;

2) конструирование по условию;

3) конструирование по модели;

4) конструирование по замыслу.

Ответ: 2

14. Общими показателями детского творческого конструирования, как процесса деятельности и ее продукта являются:

1) создание "образов" (конструкций) - их количество, вариативность, новизна, оригинальность, степень удаленности от исходных данных игр;

2) умение строить разные образы на одной основе;

3) интеллектуальная активность и увлеченность детей поисковой деятельностью, их эмоциональная вовлечённость

4) все ответы верны
Ответ: 4

15. Целью физического воспитания детей в детском саду является:

1) формирование основ здорового образа жизни;

2) формирование двигательных умений и навыков:

3) всестороннее физическое совершенствование функций организма;

4) формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями. Ответ: 1

16. Следует ли проводить целенаправленное обучение детей художественному творчеству?

1) необходимо целенаправленно обучать детей художественному творчеству;

2) художественное творчество развивается само по себе;

3) обучать художественному творчеству нецелесообразно;

4) нет необходимости обучать детей художественному творчеству.

Ответ: 1

17. Каково отношение к изобразительной деятельности дошкольников на современном этапе?

1) как к творческой деятельности;

2) как к двухкомпонентной деятельности: исполнительской и творческой;

3) как к деятельности, включающей восприятие предметов окружающего мира и произведений искусства: исполнительство и творчество: собственно творчество детей;

4) как к исполнительской деятельности с элементами творчества.
Ответ: 3

18. Каковы современные подходы к использованию искусства архитектуры в работе с детьми? Как средства:

1) формирования представлений о некоторых фактах истории;

2) ознакомления с окружающим миром;

3) развития изобразительной деятельности и конструирования;

4) формирования представлений об образном характере произведения зодчества. Ответ: 4

19. Социальная ситуация развития дошкольников в группе детского сада оценивается:

1) вовлечением родителей в образовательный процесс;

2) воспитанием у детей социальных качеств и навыков сотрудничества;

3) психологическим развитием ребенка;

4) соответствием работы воспитателя группы стандартам.

Ответ: 2

20. Типовая конструкция - это:

1) определенная структура предложения, "каркас", который заполняется различными словами, подходящими по замыслу и грамматической форме;

2) взаимосвязь развития связной речи с лексическим и грамматическим аспектами обучения;

3) способ общения людей друг с другом;

4)понимание речи

Ответ: 1

21. Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

1) произведения устного народного творчества;

2) дидактическая игра;

3) личный опыт;

4) наглядный материал

Ответ: 1

22. Выделите несоответствие методическим рекомендациям по формированию зоны коллекций в экологической комнате детского сада:

1) коллекции должны включать те объекты, которые могут собрать сами дети и их родители;

2) представлены, насколько это возможно, объекты как живой, так и не живой природы;

3)следует включить гербарии, коллекции бабочек, жуков, по возможности "ландшафты из чучел различных животных, высушенных деревьев и кустарников;

4)коллекции марок, значков о природе
Ответ: 3

23. К техническому типу конструирования относится:

1) конструирование из бумаги;

2) конструирование из природного материала;

3) оригами;

4) конструирование из строительного материала.

Ответ: 4

24. Какова специфика творческого конструирования?

1) ребенок испытывает трудности в решении проблемы;

2) у ребёнка затруднена практическая ориентировочная деятельность;

3) новизна открытий и продукта субъективная;

4) процесс создания продукта для дошкольника не имеет значения.

Ответ: 3

25. В раннем возрасте важно, чтобы в процессе рисования ребенок:

1) умел проводить линии в разных направлениях:

2) овладел формообразующими движениями:

3) научился применять 1-2 цвета красок:

4) мог свободно пользуясь изобразительными материалами, создавать выразительные образы.

Ответ: 4

26. "Лишнем" компонентом структуры изобразительных способностей детей является:

1) способность восприятия предметов и явлений действительности, произведений искусства;

2) способность образного мышления и воображения;

3) ручная умелость;

4) технические умения и навыки.

Ответ: 4

27. Центральной задачей работы воспитателя по приобщению детей к искусству народного орнамента является:

1) обучение выделению в народных изделиях выразительно-изобразительных средств;

2)обучение практическим навыкам вышивания, плетения и др.:

3)развитие способностей понимать и создавать, декоративно - орнаментальный образ в изобразительной деятельности;

4)ознакомление с различными видами декоративно - прикладного искусства.
Ответ: 3

28. В сюжетно - ролевой игре ребенок обучается:

1) эмоционально вживаться в сложный мир взрослых людей;

2)сделать для себя открытие: желания и стремления других людей не всегда совпадают с моим;

3) свободно выражать свои чувства, познавать себя, делать выбор;

4) все ответы верны
Ответ: 4

29. Одним из компонентов фонетической игры (игрового упражнения) является:

1) игровой источник звука;

2) словарный минимум;

3 ) типовая конструкция;

4)образец выполнения речевого действия
Ответ: 1

30. Перевод незнакомого слова на родной язык при обучении ребенка - дошкольника второму языку используется для введения:

1) названий предметов;

2) названий животных;

3) названий числительных;

4) слов, значения которых лишены предметности

Ответ: 4

31. Основной целью математического развития дошкольника является:

1) научить считать в пределах 20;
2) научить измерять, решать задачи;

3 ) подготовка к школе;

4) развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости
Ответ: 4

32. Компьютерное конструирование, a также создание конструкций из бросового материала (JI. A. Парамоновой) носят характер:

1) художественного конструирования;

2) технического конструирования;

3) могут носить как технический, так и художественный характер (в зависимости от поставленных задач);

4) самостоятельной деятельности.

Ответ: 3

33. В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

1) не спешить с показом способов изображения предметов той или иной формы;

2) показывать, способы рисования конкретных предметов той или иной формы;

3) обучать овладению 1-2 цветами;

4) учить передавать образы предметов ритмами, штрихов и цветовых пятен.

Ответ: 4

34. Основным критерием оценки деятельности педагога является:

1) уровень развития и воспитанности детей, умение применять полученные знания в жизни;

2) количество награждений педагогов;

3) уровень планирования воспитательно-образовательного процесса

4) умение обеспечить условие для активной детской деятельности

Ответ: 1

35. Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:

1) учебная

2) игровая

3) предметная

4) трудовая

Ответ. 2

36. Приемы руководства игрой могут быть:

1) прямыми и косвенными;

2) активными и пассивными;

3) эффективными и неэффективными;

4) передовыми и традиционными.

Ответ. 1

37. Укажите, какую из названных форм работы с родителями Вы считаете наиболее результативной для достижения с ними взаимопонимания:

1) собрания;

2) творческие отчеты ДОУ перед родителями;

3) наглядная пропаганда;

4) индивидуальные консультации.

Ответ: 4

38. В каком возрасте у дошкольника игра является побудителем к конструированию и начинает приобретать самостоятельное значение для детей?

1) до 3 лет

2) 3-5 лет

3) 6 лет

4) 7 лет

Ответ. 2

39.Что является предметом изучения методики развития речи?

1) процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия;

2)процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослых;

3) формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности;

4) развитие речи детей в игровой деятельности;

5) процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста

Ответ. 5

40.Кто из исследователей не занимался проблемами методики развития речи детей?

1) ;

2) ;

3) ;

4);

5)

Ответ. 1

41.В каком возрасте дети не только воспринимают поступки героев литературных произведений, но и понимают мотивы этих поступков?

1) 1-2,5 года

2) 2,5-3 года

3) 3-4,5 года

4)4,5-5,5 лет

5) 5,5-7 лет

Ответ.5

42. Что не относится к словесному творчеству детей?

1) составление творческих пересказов;

2) создание слов-неологизмов;

3) чтение стихотворений наизусть;

4) сочинение стихотворений;

5) сочинение рассказов, сказок.

Ответ. 3

43.Какой материал используется для лепки дымковской игрушки в ДОУ?

1) пластилин;

2) глина;

3) песок;

4) бумажная масса;

5) вспомогательные материалы.

Ответ. 2

44. Какое произведение, которое чаще всего используется в методике ознакомления дошкольников с живописью, написано ?

1) «Февральская лазурь»;

2) «Утро в сосновом лесу»;

3) «Девочка с персиками»;

4) «Грачи прилетели»;

5) «Март»

Ответ.2

45. Способность преодолевать внешнее сопротивление или противодействие ему путём мышечных усилий - это…

1)сила;

2)выносливость;

3) быстрота;

4) ловкость;

5)гибкость.

Ответ.1

46. Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается:

1) применением программ(ы) дошкольного образования;

2) реализацией Устава ДОУ;

3) привлечением родителей к участию в педагогическом процессе;

4) все ответы верны

Ответ. 1

47. К словесным методам обучения относятся:

1) демонстрация, беседа, иллюстрация;

2) игра, упражнение, дискуссия;

3) беседа, рассказ;

4) эксперимент, опыт, лабораторная работа.

Ответ.3

48. Как часто проводятся занятия по физической культуре с детьми старшего дошкольного возраста?

1) 5 раз в неделю;

2) 4 раза в неделю;

3) 3 раза в неделю

Ответ. 3

49. Наименее тесная связь теории и методики формирования математических представлений наблюдается с…

1) математикой и методикой школьной математики;

2) педагогикой (общей, дошкольной и специальной);

3) психологией (общей, дошкольной и специальной);

4) физиологией и анатомией;

5) кибернетикой

Ответ. 5

50. Строй, при котором дети стоят один возле другого лицом к центру, называется...

1) колонна;

2) шеренга;

3) строй;

4) круг;

5) интервал

Ответ. 2