Тесты по программе ПНШ 3 класс

ВАРИАНТ 1

Прочитай текст.

Белка и волк.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить:

— Пусти меня. Волк сказал:

— Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху всё играете и прыгаете.

Белка сказала:

— Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

— Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Л.Н. Толстой

(107 слов)

ВАРИАНТ 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части (задания 1-6) обведи верный вариант ответа в кружок.

1. Что это за текст?

1. рассказ

2. стихотворение

3. сказка

2. Почему волку всегда скучно?

1. потому, что он не умеет прыгать по деревьям, как белка

2. потому, что белкам всегда ве­село

1. потому, что он злой

3. Почему белки всегда весёлые?

1. они умеют быстро и ловко ска­кать по веткам деревьев

2. они добрые и никому не делают зла

3. _{они живут в дуплах}

4. Какие события, описанные в тек­сте, могли происходить в жизни?

1. звери могут вести между собой подобную беседу

2. белка может случайно упасть во время прыжка вниз (на землю, на какого-либо другого живот­ного)

3. белка может быть злой

5. Чему учит данное произведение?

1. не злиться, не делать зла дру­гим

2. быть более внимательным и осторожным во время выполне­ния каких-либо действий

3. злиться только тогда, когда скучно

6. Сколько потребуется человек, чтобы прочитать данное произве­дение по ролям?

1. два человека: для чтения слов автора, слов белки

2. два человека: для чтения слов волка, слов белки

3. три человека: для чтения слов автора, слов волка, слов белки

Часть 2

При выполнении заданий этой части (7-9) запиши ответ в строке.

7. Какова главная мысль произведения?

_{Ответ: ______________________________________________________________}

_{___________________________________________________________________ .}

8. О чём спрашивал волк белку?

_{Ответ: ______________________________________________________________}

_{___________________________________________________________________ .}

9. Каких людей показывает автор в образе волка и в образе белки?

Ответ:

в образе волка —

______________________________________________________________ людей.

в образе белки —

______________________________________________________________людей.

Часть 3

Сформулируй и запиши полный от­вет (задание 10).

10. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, что белки веселы, потому что не де­лают никому зла.

_{Ответ: ______________________________________________________________}

_{_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .}

11.Составь картинный план.

ВАРИАНТ 2

Прочитай текст.

Самые быстрые крылья.

Мы увидели на дороге чёрную пти­цу с изогнутыми крыльями. Птица не­уклюже подпрыгивала, старалась взле­теть и не могла.

— Она подшибленная?

— Нет, — сказал Санька.

— Плохо летает?

— Сейчас увидишь.

Птица доковыляла до края дороги. Нырнула в глубокую канаву, как пло­вец ныряет с вышки.

Распахнулись во время прыжка крылья. Не коснулась птица земли, а вынеслась из канавы. Со свистом сде­лала полукруг над нами.

Мне почудилось даже, что в возду­хе след остался, как от реактивного самолёта.

— Да ведь это стриж!

— Стриж.

— Я знаю: он летает быстрей го­лубя, быстрей ласточки! Быстрей всех наших птиц!

— Верно.

• А почему же с дороги не мог взлететь?

• Да крылья длинные. Об землю задевают.

Эдуард Шим

1. слов)

ВАРИАНТ 2

Часть 1

При выполнении заданий этой ча­сти (задания 1-6) обведи в кружок правильный вариант ответа.

1. Что это за текст?

1. сказка

2. рассказ

3. стихотворение

2. Где происходят события, описан­ные в тексте?

1. на дороге

2. в лесу

3. в деревне

3. О какой птице рассказывается в тексте?

1. о голубе

2. о ласточке

3. о стриже

4. С кем автор сравнивает стрижа?

1. с канавой

2. с пловцом

3. с другими птицами

5. Что произошло с птицей во время прыжка в глубокую канаву?

1. она упала в глубокую канаву

2. она распахнула крылья и выле­тела из канавы

3. она нырнула в канаву и не смогла взлететь

6. От имени кого написан текст?

1. от имени птицы

2. от имени мальчика

3. от имени автора

Часть 2

При выполнении заданий этой части (7-9) запиши ответ в строке.

7. Как вёл себя стриж на дороге?

Ответ: _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8. Почему стриж не смог взлететь с дороги?

Ответ: _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

- Она подшибленная?

- _____________________________, сказал Санька.

- Плохо летает?

- ________________________________________________________ .

Часть 3

Сформулируй и запиши полный от­вет (задание 10).

10. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, что почудилось автору в небе после взлёта стрижа.

_{Ответ: _______________________________________________________________}

_{__________________________________________________________________________}

_{__________________________________________________________________________}

_{__________________________________________________________________________}

11. Составь картинный план.

Спецификация стартового теста по предмету «МАТЕМАТИКА»

УМК «Перспективная начальная школа»

3 класс 2013 – 2014 уч. г

1. Устные вычислительные навыки в пределах 100.

2. Трёхзначные числа (понятия «круглое число», «сумма разрядных слагаемых», сравнение трёхзначных чисел).

3. Понятия «равенство», «неравенство», «числовое выражение» (умения узнавать их, записывать, совершать операции над ними).

4. Нумерация.

5. Двузначные и однозначные числа и действия над ними (терминология, связанная со сложением и вычитанием, сложение и вычитание в строчку и столбиком, сумма разрядных слагаемых, вычитание суммы из числа, числа из суммы).

6. Умножение на 0, на 1, табличное умножение.

7. Умножение, понятие «значение выражения», «произведение», «в несколько раз больше, увеличь в несколько раз»

8. Сравнение трёхзначных чисел.

9. Сложение и вычитание столбиком.

10. Нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

11. Деление (терминология, связанная с делением, связь деления с вычитанием, понятия «доли», «в несколько раз меньше, увеличь в несколько раз», делить на равные части различные геометрические фигуры, находить в них заданные части).

12. Уравнение.

13. Порядок действий в выражении (действия первой и второй ступени, скобки).

14. Римские цифры (записывать числа римскими цифрами, выполнять действия над ними).

15. Задачи (простые, составные, решение составных задач по действиям и выражением, составление задач по выражению).

16. Время (век, год, сутки, час, минута).

17. Календарь.

18. Сантиметр, дециметр, метр.

19. Килограмм, центнер (знать понятия, решать с величинами задачи).

20. Ломанная линия (вершина, звено, измерение длины ломанной линии, умение узнавать и чертить её).

21. Прямая, луч (умение узнавать и чертить их).

22. Прямоугольник, квадрат , многоугольник (умение чертить и узнавать их, понятие «периметр», умение находить его разными способами).

23. Угол (умение чертить и узнавать их, понятия «прямой, тупой, острый» угол, «угол многоугольника»).

24. Круг и окружность (умение строить и распознавать их, понятия «радиус», «диаметр» уметь строить окружность с заданным радиусом, , умение чертить, измерять и записывать их).

25. Чертить геометрические фигуры при помощи линейки и циркуля.

КЛЮЧ

Вариант 1.

Часть 1.

1. 71 38

100 71

2. 352 =300+50+2

701 =700+1

620 =600+20

50+20=70

3. творческое задание

4. 40, 95,74

5. 45-9=36; 18+2=20; 100-(18+2)=80; (50+50)-30=70

6. 80, 61,0, 45, 36, 27

7. Произведение семи и восьми 2 х 4

Шесть увеличить в шесть раз 6 х 6

Первый множитель два, второй множитель четыре 7 х 8

8. 140 901 700

400 200 98 90 20 8

113104 990899

9. 581, 451, 591, 417

10. 11, 40, 22

11. 10, 9, 3, 2

12. 10+Х=18

Х=18-10

Х=8

10+8=18

18=18

13. 3 4 2 5 1

14. IV XXVI XXX VII

15. 18 + 4 = 22

(3 + 6) – 2 = 7

Часть 2.

16. 200, 365(366), 180, 24

17. 28, 4, среда

18. 23 см = 2 дм 3см, 320 дм = 32м, 5 м = 500см

18 см5 дм, 1 м10 см.

19. 800+520=1320

Часть 3.

20. 2

21. Луч, отрезок

22. 8 см

23. А, В

24, 25 чертежи

Вариант 2.

Часть 1.

1. 74 37

100 60

2. 521 =500+20+1

101 =100+1

690 =600 +90

20+90=110

3. творческое задание

4. 70, 44, 29

5. 55-9=46, 12+9=21, 100-(38-2)=64, (70+20)-30=60

6. 100, 91, 0, 63, 48, 21

7. Произведение семи и десяти 4 х 4

Шесть увеличить в пять раз 6 х 5

Первый множитель четыре, второй множитель четыре 7 х 10

8. 740 307 200

900 100 98 90 10 8

173144 999899

9. 595, 801, 693, 91

10. 81, 31, 1

11. 50, 40, 2, 1

12. 11+х=18

Х=18-11

Х=7

11+7=18

18=18

13. 3 4 2 5 1

14. VI XXII XV IX

15. 12 + 6 = 18, (6 + 8) – 4 = 10

Часть 2.

16. 300, 365(366), 300, 48

17. 28, 4, четверг

18. 54 см = 5 дм 4 см,150 дм = 15м, 3 м = 300см

80 см=8 дм, 4 м4 дм, 1 м

19. 500+420=920

Часть 3.

20. 3

21. луч, треугольник

22. 12 см

23. А, В

24, 25 чертежи

КЛЮЧ

Вариант 1.

1. Солнце далеко от Земли.

2. Творческое задание

3. Творческое задание

4. Прозрачный, бесцветный, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается, хорошо проводит свет, плохо проводит звук, лёгкий.

5. Текучесть, прозрачность, без цвета, без запаха, может быть в твёрдом, жидком, газообразном состоянии, растворитель.

6. вода, свет, тепло, воздух

7. корень, стебель, лист, цветок, плод

8. Углекислый газ, кислород

9.

10. Дикорастущие растения растут сами, культурные растения выращивает человек

Творческое задание

11. Семена, побеги, отростки, корень, лист

12. Ядовитые, съедобные.

13. Звери, птицы, рыбы, насекомые, пресмыкающиеся, земноводные

14. Овца, ослик, кролик

15. творческое задание

16. творческое задание

17. исчезающих животных

18. творческое задание

19. эколог заботится о чистоте окружающей среды

20. Рождается, растёт, размножается, дышит, питается, умирает

21. творческое задание

22. содержать себя и место где ты живёшь в чистоте

23. творческое задание

24. «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Автобусная остановка»

25. творческое задание

КЛЮЧ

Вариант 1.

1. Модель Земли

2. творческое задание

3. творческое задание

4. Текучесть, прозрачность, без цвета, без запаха, может быть в твёрдом, жидком, газообразном состоянии, растворитель.

5. Прозрачный, бесцветный, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается, хорошо проводит свет, плохо проводит звук, лёгкий.

6. вода, свет, тепло, воздух

7. корень, стебель, лист, цветок, плод

8. кислород, углекислый газ

9.

10. Дикорастущие растения растут сами, культурные растения выращивает человек

Творческое задание

11. Семена, побеги, отростки, корень, лист

12. Ядовитые, съедобные.

13. Звери, птицы, рыбы, насекомые, пресмыкающиеся, земноводные

14. Олень, медведь, лось

15. творческое задание

16. творческое задание

17. исчезающих животных

18. творческое задание

19. эколог заботится о чистоте окружающей среды

20. Рождается, растёт, размножается, дышит, питается, умирает

21. творческое задание

22. содержать себя и место где ты живёшь в чистоте

23. творческое задание

24. «Ремонтные работы», «Нельзя подавать звуковой сигнал», «Автобусная остановка»

25. творческое задание

Спецификация стартового теста по предмету «РУССКИЙ ЯЗЫК»

УМК «Перспективная начальная школа»

3 класс 2013 – 2014 уч. г

1. Словарь (толковый, обратный, словарь «Пиши правильно!» и «Произноси правильно», словарь «Происхождение слов»).

2. Виды предложений (по цели высказывания, по интонации).

3. Главные и неглавные члены предложения.

4. Текст (научный, описательный).

5. Тема, основная мысль текста, главное переживание текста.

6. Словосочетание (главное и зависимое слово).

7. Неизменяемые слова (заимствованные слова).

8. Обращение, пунктуационное выделение обращения.

9. Окончание, нулевое окончание.

10. Основа слова.

11. Род слов – названий предметов.

12. Начальная форма слов (названия предметов, действия предметов, признаки предметов).

13. Однокоренные слова. Корень слова.

14. Слова противоположные по значению (омонимы).

15. Слова схожие по значению (синонимы).

16. Безударная гласная в корне слова.

17. Парная согласная в корне слова.

18. Непроизносимая согласная в корне слова (нулевой звук).

19. Гласная после шипящих (жи, ши, ча, ща, чу, щу).

20. Ь после шипящих в словах-названиях предметов мужского и женского рода.

21. Правописание цы-, ци-.

22. Значимые части слова – приставка, суффикс (слов – названий предметов, слов – действий предметов, слов – названий предметов).

23. Частица не со словами – действиями предметов.

24. Сложные слова. Соединительные гласные в сложных словах.

25. Разделительные ь и ъ.

КЛЮЧ

Вариант 1.

Часть 1.

1. 2

2. 2

3. Котёнок умывается

4. Описательный

5. Тема текста – ежи. Основная мысль текста – ёж хороший охотник. Главным переживанием текста

Является- ежи часто погибают.

Х в чём?

6. Упражняться в правописании

7. какао

8. творческое задание

Часть 2.

9. Зайчик

10 бегемот корова

11.

Мужской род вино

телефон

Женский род утка

стекло

Средний род диван

12. Играть

Скучный

Соловей

13.

Рыбак, рыбалка

14. красивый глупый

умный маленький

большой страшный

15. Красивый милый

Часть 3.

16. е,о,е

17. т,з,п

18. Поз…но, извес…но, со…нце

Т Д Л

19. и,у,а,у,и

20. печь, дичь

21. и,ы,ы

22. н, по, к, про, ит

23. нельзя

24. творческое задание

25. ъ,ь,ь

КЛЮЧ

Вариант 2

Часть 1.

1. 3

2.2

3. Ласточки слепили

4. описательный

5. Тема текста – львы. Основная мысль текста – львы короли саванны. Главным переживанием текста

является – многие львята погибают.

6.

Х что?

Устраивать соревнования

7. кино

пальто

8. творческое задание

Часть 2.

9. Класс

10. кофе лисичка

11. Мужской род яблоко

олень

Женский род ложка

брат

Средний род почва

12. Бежать

Беленький

Птичка

13. машина, машинист

14.широкий глубокий

мелкий сладкий

кислый узкий

15. блестящий сверкающий

Часть 3.

16. о,о,и

17. г,з,ж

18. Лес…ница звёз…ный со…нце

Т Д Л

19. и,у,а,а,у,и

20. речь

21. ы,ы,ы

22. по, ать, по, айк, н

23. небо

24. творческое задание

25. ъ, ь, ь

Промежуточный тест по математике в 3 В классе

Ф.И._____________________________________________________2013г

I вариант

ЧАСТЬ А

1. Число 724 записано в виде разрядных слагаемых:

А)700+24

Б)7+2+4

В)720+4

Г)700+20+4

2. В каком числе 2 сотни 3 десятка 8 единиц?

А)328

Б)238

В)283

Г) 832

3. Укажи число, состоящее только из сотен и единиц:

А)480

Б) 207

В)500

Г) 621

4. 2 м 6 см - это

А) 26 см

Б) 206 см

В)260 см

5.Периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 7 см равен:

А) 21 см

Б)20 см

В)30см

6. Укажи ряд чисел, расположенных в порядке возрастания:

А)300, 589, 705, 627, 487, 912, 275

Б)257, 574, 628, 693, 802, 857, 904

В)741, 702. 694, 505, 597, 432, 261

7. Выбери компоненты при делении:

А) Делимое

Б) Множитель

8. В ящике 35 кг яблок, а в корзине 5 кг. Во сколько раз меньше яблок в корзине, чем в ящике?

А)в 30 раз

Б) в 7 раз

В) в 3 раза

9. Чему равен корень уравнения 54:· х = 6

А)9

Б) 48

В)324

10.Сравни числа 82164…82048

А) Б)

11.Среди данных записей выбери неравенство.

А)12+411 Б) 12:2=3+3  В)  3х4=4х3

12.Среди данных записей выбери верные равенства.

А)15+5=20-4 Б)3х7=21   В)  2523

13 Выбери выражение, с помощью которого можно ответить на вопрос.: Во сколько раз 16 больше 2?

А)16+2        Б) 16х2           В)16-2         Г)16:2

14.Выбери выражение, с помощью которого можно ответить на вопрос.:На сколько 16 больше2?

А)16+2           Б)16х2            В)16-2            Г) 16:2

15.Выбери выражение, с помощью которого можно ответить на вопрос: Во сколько раз 4 маньше 24?

А)4+24        Б)  24-4           В) 24:4            Г) 24х4

16. Выбери выражение, с помощью которого можно ответить на вопрос:На сколько4 меньше 24?

А)4+24          Б)24-4           В) 24:4              Г)24х4

ЧАСТЬБ

1.Найдите значение выражения:

45814+30864

1. После того, как мама купила трём сёстрам одинаковые шапочки по 40 рублей, у неё осталось 120 рублей. Сколько денег было у мамы?

-____________________________________________________________________________-

3.Решите уравнение: х+39876=40000

4.Запишите число 456116в виде суммы разрядных слагаемых.

5.Используя цифры 5, 0,1, запишите наибольшее и наименьшее четырёхзначные числа

6.Сравни числа:

472870…472807 558540…35540

ЧАСТЬ С

1. Выполни умножение, разложив первый множитель на разрядные слагаемые.

235*3=_________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1. Выполни умножение в столбик.: 7835*9

3. Вычисли.

(50+9)*2=_________________________________________________

Промежуточный тест по математике в 3 В классе

Ф.И._____________________________________________________2013г

II вариант

ЧАСТЬА

1. Число 924 записано в виде разрядных слагаемых:

А)900+24

Б)9+2+4

В)920+4

Г)900+20+4

2. В каком числе 3 сотни 2 десятка 8 единиц?

А)328

Б)238

В)283

Г) 832

3. Укажи число, состоящее только из сотен и десятков:

А)480

Б) 207

В)500

Г) 621

4. 3 м 6 см - это

А) 36 см

Б) 306 см

В)360 см

5.Периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 4 см равен:

А)14см

Б)20 см

В)30см

6. Укажи ряд чисел, расположенных в порядке убывания:

А)300, 589, 705, 627, 487, 912, 275

Б)257, 574, 628, 693, 802, 857, 904

В)741, 702. 694, 597, 507, 432, 261

7. Выбери компоненты умножение:

А) Делимое

Б) Множитель

8. В ящике 36 кг яблок, а в корзине 6 кг. Во сколько раз меньше яблок в корзине, чем в ящике?

А)в 30 раз

Б) в 6 раз

В) в 3 раза

9. Чему равен корень уравнения 48: х = 6

А) 6

Б)9

В) 67

10.Сравни числа 83164…82048

А) Б)

11. Среди данных записей выбери неравенство.

А)4х5=20                        Б)12+415                 В)  3х4=4х3

12.Среди данных записей выбери верное равенство.

А)18:2=81:9                  Б) 15+5=20-5 В)2523

13 Выбери выражение, с помощью которого можно ответить на вопрос.: Во сколько раз 15 больше 3?

А)15+3         Б) 15х3           В)15-3         Г)15:3

14.Выбери выражение, с помощью которого можно ответить на вопрос.:На сколько 15 больше 3?

А)15+3           Б)15х3            В)15-3            Г) 15:3

15.Выбери выражение, с помощью которого можно ответить на вопрос: Во сколько раз 4 маньше 20?

А)4+20         Б)  20-4           В) 20:4            Г) 20х4

16. Выбери выражение, с помощью которого можно ответить на вопрос:На сколько4 меньше 20?

А)4+20          Б)20-4           В) 20:4              Г)20х4

ЧАСТЬ Б

1.Найдите значение выражения:

694382-374927

2.После того, как мама купила трём сёстрам одинаковые шапочки по 60 рублей, у неё осталось 200рублей. Сколько денег было у мамы?

3.Решите уравнение: х+29832=40000

4.Запишите число 575456 в виде суммы разрядных слагаемых.

5. Используя цифры 4, 0, 5, запишите наибольшее и наименьшее четырёхзначные числа.

_____________________________________________________________________-

6.Сравни числа:

472870…472807 558540…35540

ЧАСТЬ С

1. Выполни умножение, разложив первый множитель на разрядные слагаемые.

564*2=__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выполни умножение в столбик: 9733*5

3. Вычисли.

(50+8)*2=_________________________________________________