Тесты по учебной дисциплине; "Основы Зоотехнии".

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЖЕВНИКОВСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОБИЗНЕСА»

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ по учебной дисциплине

Основы зоотехнии

для профессиональной подготовки по профессии 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства.

Автор: преподаватель спецдисциплин

Хаткевич Анна Андреевна

с. Кожевниково 2020

Пояснительная записка

Тематические тесты предназначаются для контроля и оценки знаний и простых умений обучающихся  при оценке  знаний в течение всего периода изучения   курса,  соответствующих основным показателям оценки результатов подготовки по программе учебной дисциплины 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства.

 Экономика развивается быстрыми темпами, всё шире внедряются в производственные процессы инновационные технологии, поэтому перед современными молодыми людьми, получающими профессию Мастер сельскохозяйственного производства, возникает необходимость глубокого изучения зоотехнических  наук, в частности такой дисциплины, как «Основы зоотехнии».

Настоящий комплект тематических тестов позволит студентам техникума, получающим профессию «Мастер сельскохозяйственного производства», приобрести и оценить знания и умения, привить практические навыки, освоить профессиональные компетенции и способность самостоятельно работать с любыми источниками. Решение тестовых заданий, выполнение практических работ и самостоятельное изучение материала по данной дисциплине  даёт возможность  проверить теоретические знания, использовать эти знания для решения практических заданий, т. е. изучить  актуальные проблемы развития отрасли животноводства.

Тесты составлены с учётом специфики обучающихся, соответствуют темам рабочей программы по данной дисциплине. Структура и содержание рабочей программы  соответствует стандартам оформления рабочих программ. Тесты составлены по следующим темам:

• тема 1.Основы анатомии и физиологии животных;

• тема 2. Основы кормления сельскохозяйственных животных;

• тема 3.Свиноводство;

• тема 4.Овцеводство.

• сельскохозяйственных культур.

Предусмотрен порядок решения тестовых заданий по каждой теме, количество тестов от 12 до 20. Количество вопросов в тестах различное в зависимости от объёма и сложности материала по данной теме. Учитывая умственные и физические способности студентов, все тесты являются закрытыми, на каждый вопрос даны три или четыре ответа, из которых нужно выбрать один правильный ответ.

Задание выполняются в том порядке, в котором даны вопросы.

Для экономии времени разрешается пропускать вопрос, на который не удаётся ответить сразу, и переходить к следующему.

Если после выполнения всей работы у студентов останется время, то он может вернуться к пропущенным вопросам и постараться найти правильный ответ.                                                                    

  На решение теста даётся время в расчёте по 2 минуты на выбор одного правильного ответа.

После решения тестовых заданий проводится проверка и анализ выполнения заданий, свои ответы студенты зачитывают по очереди и анализируют их. Если правильные ответы  говорит преподаватель, то проводится перекрёстная проверка (студенты обмениваются тестами), проверяют и анализируют их и, на основании критериев оценивания, выставляют оценки.  Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.

К каждому из предложенных тестов есть шкала оценивания, где предусмотрена оценка за количество правильных ответов (набранных баллов).

Тест №1

Тема: 1. Основы анатомии и физиологии животных;

Тема 2. Основы кормления сельскохозяйственных животных;

I. Вставьте пропущенные слова.

1. Одна из важнейших отраслей сельского хозяйства, значительно влияющая на экономику __________________________.

2. Наука, раскрывающая процессы, протекающие в живом организме, изучающая функции отдельных его частей и жизнедеятельность в целом ____________________.

3. Единое целое, так как все его клетки, ткани, органы и системы функционального связаны между собой через нервную систему, гормоны, кровь и лимфу _______________.

4. Система органов движения состоит из ________________ и __________________ _________________________.

5. Группа клеток, выполняющих определенную функцию и характеризующихся общими чертами строения и типом обмена веществ, называется __________________.

II. Сопоставьте I и II колонки.

6. Тема: «Строение основных частей тела и их функции».

7. Сопоставьте I и II колонки.

Тема: «Основы нормированного кормления»

8. В целях повышения поедаемости, применяют следующие способы подготовки кормов:

9. Органческие вещества.

10. Классификация кормов.

III. Выберите правильный ответ.

Тема: Основы анатомии и физиологии животных.

11. Тело животного состоит из:

А. ядра; Б. клеток; В. хромосомой; Г. цитоплазмы.

12. В.системе органов произвольного движения принадлежат:

А. мышцам, Б. Кости, В. двигательные нервы, Г. кровообращение.

13.Кожа защищает организм животного от:

А. механических повреждений,

Б. холода, В. проникновения возбудителей инфекционных болезней,

Г. подходят все ответы.

14. Кровь непрерывно находиться в движении по замкнутой сети:

А. туловище, Б. сердце, В. кровеносных сосудов, Г. клеткам кожи.

15. Основной орган дыхания :

А. легкие, Б. Носовая полость, В. гортань, Г. головной мозг.

16. Из данных примеров найдите жвачных животных:

А. КРС, Б. свиньи, В. козы, Г. куры, Д. лошадь.

Тема «Кормление животных»

17. Дайте определение науки о кормлении животных.

А. Дисциплина по изучению различных технологий заготовки кормов и производства комбикормов и кормовых добавок.

Б. Организация производственного процесса, направленная на обеспечение потребностей животных в питательных, минеральных и БАР для получения запланированной продукции.

В. Дисциплина по методике проведения зоотехнических опытов, их систематизации, анализа и оценки, оформления научной работы, авторских и патентных прав.

Г. Наука по изучению химического состава кормов и преобразования питательных и биологически активных веществ в природных и искусственных условиях заготовки и хранения.

18. Какое значение полноценного кормления животных:

А. Важный фактор функциональных и морфологических изменений в организме, направленного действия на производительность и качество продукции и воспроизводимые функции животных.

Б. Позволяет реализовать на практике генетически обусловленный уровень продуктивности животных.

В. Надежная основа профилактики обмена веществ и эффективного их лечения, является основой ведения высокопроизводительного животноводства.

Г. Задерживает рост и ухудшает внешние формы молодых животных, приводит наследственные качества, негативно сказывается на потомстве, снижает продуктивность животных.

19. Каким образом достигают полноценности кормления животных?

А. Путем подбора кормов в состав рациона.

Б. Включением синтетических, минеральных, витаминных и других БАР.

В. Приготовлением полноценных комбикормов и кормовых смесей.

Г. Путем определения норм кормления отдельных видов и половозрастных групп животных.

20. Укажите требования кормления животных:

А. Сохранения здоровья.

Б. Проявление воспроизводимых способностей и хорошее развитие молодняка.

В. Минимальные затраты кормов на единицу продукции.

Г. Максимальный расход кормов на единицу продукции.

Критерии оценивания:

Тема: «Свиноводство».

1. Установить соответствие между типом конституции и ее характеристикой.

2. Установите соответствие между названием породы и ее характеристикой

3. Перечислите стадии, происходящие в организме свиней при воздействии стрессфакторов:

1. Тревоги, резистентности, истощения

2. Приспособления, развития, истощения

3. Резистентности, привыкания, возбуждения

4. Возбуждения, торможения, тревоги

2. Основные пути профилактики стрессов?

1. селекция, применение лекарственных средств, галотановый тест

2. селекция, совершенствование технологических процессов, применение транквилизаторов

3. разведение, применение успокаивающих веществ, оперативный путь

4. селекция на получение стрессустойчивых животных, адаптация, галотановый тест

4. Какие Вы видите перспективы дальнейшего увеличения производства свинины?

1. увеличение поголовья, совершенствование технологии содержания, системы и качества кормления, использование перспективных пород и гибридов, материальная заинтересованность обслуживающего персонала и др.

2. строительство новых комплексов, повышение продуктивности свиней, сокращение затрат кормов на единицу продукции, рост оплаты труда и др.

3. увеличение многоплодия и молочности маток, снижение затрат труда, рост затрат на обслуживание и др.

4. совершенствование всех технологических процессов, рост поголовья маток, снижение себестоимости продукции и др.

5. Какие породы свиней используются в системе разведения Республики Беларусь?

1. крупная белая, честерская, литовская белая, йоркширская, ландрас

2. белорусская черно-пестрая, крупная белая, крупная черная, сибирская северная, ливенская

3. белорусская крупная белая, белорусская черно-пестрая, ландрас, дюрок, пьетрен, белорусская мясная

4. белорусская мясная, белорусская черно-пестрая, семиреченская, украинская степная белая, крупная белая

6. К какой группе пород при определении племенной ценности относится крупная белая порода?

1. материнской

2. отцовской

3. племенной

4. универсальной

7. Животных какого типа конституции следует разводить на комплексах и фермах?

1. рыхлого плотного

2. плотного грубого

3. нежного рыхлого

4. нежного плотного

8. Определение термина «конституция».

1. общее телосложение организма, обусловленное анатомическим строением, сложившееся под влиянием среды на базе родительской наследственности

2. телосложение организма, сформировавшееся в определенных условиях, при определенном типе кормления

3. строение тела животного, обусловленное генотипом

4. общий набор врожденных качеств животного, позволяющий получать высокую продуктивность

9. Плоская и длинная шея у свиньи – показатель …

1. скороспелости

2. позднеспелости

3. порок

4. не имеет значения

10. За какие пороки необходимо животных выбраковывать из стада?

1. грубая голова, узкая грудь, свислый крестец

2. короткая спина, свислые уши, шилозадость

3. менее 12 сосков, кратерные соски, провислая спина, перехват за лопатками, мопсовидность

4. свислый крестец, короткая спина, невысокие конечности

11. Какой из приростов измеряется в процентах?

1. абсолютный 2. относительный 3. среднесуточный 4. продуктивный

12. Как измеряют длину туловища у свиней?

1. От первого шейного позвонка до корня хвоста

2. От рыльца до 6-7 хвостового позвонка

3. Мерной палкой от холки до корня хвоста

4. От середины затылочного гребня до корня хвоста

Критерии оценивания:

Тема: «Овцеводство».

1. В шерсти тонкорунных пород овец содержится поту…
1. 5
3. 12
2. 25
4. 13
2. Первое парование барашков и ярочек тонкорунных пород проводится в возрасте … месяцев.
1. 4-5
3. 5-6
2. 10-12
4. 16-18
3. Для мойки образцов в четвертом баці при определении выхода мытого волокна используется концентрированного раствора в количестве .л.
1. не используют
3. 3
2. 6
4. 24
4. От грубововнового овцеводства получают следующую продукцию.
1. тонкая шерсть
6. пушная овчина
2. полутонкая шерсть
7. полугрубая шерсть
3. молоко
8. баранина
4. жир
9. грубая шерсть
5. смушки
10. шубная овчина
5. Продолжительность жизни овец складывает . лет.
1. 25-30
3. 5-6
2. 12-14
4. 1-3
6. В шерсти полутонкорунных пород содержится поту …
1. 5
3. 12
2. 25
4. 13
7. Тонина жесткой ости представляет . мкм.
1. 50-120
3. 50-75
2. 76-90
4. 82-120
8. Допустимая влажность для однородной шерсти представляет …
1. 13
3. 15
2. 17
4. 20
9. Срок хозяйственного использования овец представляет . лет.
1. 12-14
3. 20-25
2. 1-3
4. 6-8

10. Для определения густоты шерсти отбираются образцы из площади . см2.
1. 2
3. 4
2. 6
4. 10
11. Овцы могут поедать растений разных видов в пределах . штук.
1. 100
3. 300
2. 200
4. 400
12. Овцы имеют .желудок.
1. однокамерный
3. многокамерный
2. двухкамерный
4. трехкамерный
13. От ягнят получают смушки возрасте .дней.
1. 180 дни
3. 30 дни
2. 1-3 дни
4. 4-30 дни
14. От ягнят получают пояркову овчину и баранину в возрасте . месяцев.
1. 6-8 месяцы
3. 5 месяцы
2. 1-3 месяцы

4. 4-4,5 месяцы
15. Пояркову шерсть от ягнят получают в возрасте . месяцев.
1. 6-8 месяцы
3. 5 месяцы
2. 1-3 дни
4. 4-4,5 месяцы
16. Отлучение и распределение ягнят за статью нужно проводить в . месяцев.
1. 6-8 месяцы
3. 5 месяцы
2. 1-3 дни
4. 4-4,5 месяцы
17.Період суягності овец длится . дней.
1. 120
3. 150
2. 100
4. 365
18. Большинство пород овец имеют плодовитость в пределах .ягнят.
1. 2-3
3. 100
2. 120-150
4. 200
19. При определении промериваний, какие показатели определяют мерной палкой.
1. высоту в холке
3. обхват груди и п’ястка
2. ширину зада в маклоках
4. косую длину туловищу
20. Обніжка складывает .ід среднего выхода мытого волокна по рунній шерсти.
1. 75
3. 70
2. 30
4. 100

Критерии оценивания: