Тесты с гласными и согласными буквами

Буква А

______________ А о а в А л А а с А а А о А А о а ( подчеркнуть буквы А а)

1. Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [ а ] :

2.Начерти слоговую схему к каждому слову, поставь ударение:

1) Раскрась картинки, в названиях которых слышится

звук [ а ] , раздели схемы слова на слоги, поставь ударение:

2) Красной пастой в тексте обведи в овал все буквы А,а:

Август . Алые астры. Аромат акаций.

Алыча! Айва! Абрикосы!

Буква О ( на полоске печатаются изучаемые буква)

_ ___________ О о а у О А о ы о о Ю ю о О ( подчеркнуть буквы О о)

Начерти схему к каждому слову, поставь ударение::

Возьми в овал картинки, в названиях которых

слышится звук [ о ] :

Начерти схемы предложений, букву О возьми в красный овал:

1.Моя семья живёт в большом доме. _________________

2.Мы очень любим свой дом! _____________________

3.А какой дом у тебя?_________________________

- Красной пастой обведи букву О.

Буква ы

______________ ы о а ц ы ю о ы ы э ы и( подчеркнуть буквы ы )

1.Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [ ы ]:

2.Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [ ы ] в конце слова:

3.Раздели слова на слоги, поставь ударение:

4. Начерти схемы предложений: (напротив)

Мышонок Мыша сидел дома и ел сыр. _________________

Сыр был очень вкусным! ___________________________

А тебе нравятся шоколадные сырки? ___________________

- Красным карандашом в предложениях обведи букву ы.

Буква И

_____________ И о а И и н И и ш И и И а ы о И И ы и ( подчеркнуть буквы Ии)

1.Возьми в овал картинки, в названиях которых слышится звук [ и ]:

2.Раздели схему на слоги, поставь ударение::

3. Начерти схемы предложений: (напротив)

Выпустил стрелу Иван-царевич._____________

Упала стрела на болото.____________________

Кто поймал стрелу?________________________

- Красным карандашом в предложениях обведи букву и.

Буква У

___________ У у д а о У и У ы у У о у Уо у У У ы У ю у( подчеркнуть буквы Уу)

1.Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [у]:

( В паре) Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [ у ],

возьми в овал одушевлённые предметы:

2.Раздели схему каждого слова, поставь ударение:

3 Начерти схемы предложений: (напротив):

Утка купается в пруду. _________________________

Рядом плавают утята-малыши.___________________

Как они хороши! _______________________

А ты видел маленьких утят?_________________

Закрепление изученного

1.Составь схемы к предложениям:

Наступает золотая осень. ________________________

Наденут деревья праздничные сарафаны! ___________________________

А тебе нравится осень? ___________________________

2.Одушевлённые предметы возьми в овал:

3. Возьми в овал те предметы, у которых есть имена собственные:

4.Начерти схемы слов, поставь ударение:

Буква Н

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

______________ Н Н о н у Н ы Н и а Н ы н н Н

Н Н

1. Мягкие слоги-слияния обведи зелёным, твёрдые -синим.

но ни на ны ну ня ню нэ не нё

-это открытые слоги или слоги-слияния

2. Подчеркни закрытые слоги:-

но ун он на ан ин на

3 Составь схему предложения, букву н подчеркни:

У Антона и Степана машинки. ______________________

4 Слоги-слияния возьми в кружок, закрытые слоги подчеркни:

на но ин ан ун ны ни ын он

5. Мягкие слоги возьми в зелёный кружок, а твёрдые-в синий кружок:

но на ни ны ну

2 урок

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2.Одушевлённые предметы возьми в овал:

3.Составь схемы к предложениям, буквы Н,н подчеркни:

У Нины и Наташи куклы Барби. _________________

Куклы хороши! ____________________

А какие куклы нравятся тебе?__________________

Буква С

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

______________ С С н о с а С ы С э и С с у С

С С

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2. Зелёным- мягкие слоги, синим –твёрдые.

са со су сы си сэ се ся

3.Составь схемы предложений, букву С подчеркни:

Мама читает сказку. ____________________

Я слушаю и засыпаю.___________________

Пусть приснятся чудеса!_________________

Какая твоя любимая сказка?______________

Буква К

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

_______К о к а К К ы к у К е К я э К

К К

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2. Обведи твёрдые слоги синим, мягкие-зелёным:

ка ко ки ке кы кэ ку кю кё

3. Начерти схему предложения, буквы К,к обведи синим:

У Кати кукла Анна и кукла Нина. ____________________

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2. Подчеркни односложные слова:

кот кит коза коса кнут конь карнавал куст

Буква Т

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

_________

Т Т о у Т а ы Т э и Т е ё Т ю я Т

Т Т

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2.Составь схемы предложений, буквы Т,т подчеркни:

Жил у Антона кот Тиша. _________________

Тиша очень пушистый! __________________

Как зовут твоего котика? _________________

Буква Л

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

__________ Л Л а л о Л у Л э ы Л я Л ё е Л ю Л и

Л Л

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2.Составь схему предложения, буквы Л,л возьми в овал.

В словах на букву в сильной позиции –ударную-поставь

ударение, букву в слабой позиции-безударную-подчеркни.

Жила-была в лесу лиса. ____________________

3. Твёрдые слоги возьми в синий овал:

ла ли ло ле лы лу лэ лю

4. Предметы мужского рода возьми в овал:

- картинки, в которых звук [ л ] слышится мягким, подчеркни

зелёным, в которых твёрдым –синим.

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2.Составь схему предложения, буквы Л,л возьми в овал.

В словах на букву в сильной позиции –ударную-поставь

ударение, букву в слабой позиции-безударную-подчеркни.

Лариса солила суп. _____________________

Буква Р

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

_________Р р о и Р а е Р у р э ю Р я р ы р ё

Р Р

___

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2.Начерти схемы слов, поставь ударение: ( в паре по выбору)

3. Собери слова из слогов, букву р подчеркни:

кар кар кар кар

ман тина лик тон

4.Составь схему предложения, буквы Р,р возьми в овал.

В словах на букву в сильной позиции –ударную-поставь

ударение, букву в слабой позиции-безударную-подчеркни.

На клумбе росла роза. _____________________

Скоро роза расцвела. ______________________

Все радовались розе! _______________________

Тебе нравится этот цветок? __________________

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

2.Мягкие слоги с буквой р в словах возьми

в овал зелёного цвета, твёрдые- в овал синего цвета.

рама робот Ирина норы Карина Роман рисунок

Напечатай первые буквы имён собственных:

____________________

Буква В

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

_ ______В в о в у В э в и в ы В ю В я В а е В ё

В В

Начерти схемы слов, поставь ударение:

Буква Е

_ ________________Е Е а о Е ё е я Е Е е и у э Е ю ( подчеркнуть буквы Ее)

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

петух змей дерево лев конфета

2.Начерти схемы предложений, буквы Е, е возьми в овал красным.

За правое дело стой смело! ___________________

Едет Егор на телеге на базар. _________________

3.Напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

ель енот муравей снеговик перо ракета

_с__б__з _с_б_з _с_б_з _с_б__з _с_б_з _с_б _з

1.Выполни фонетический разбор слов, поставь ударение:

ежи ель ерши енот

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2.Подчеркни те слова, в которых е будет обозначать 2 звука:

ехал пень еда Ева Егор ехидна день тень ерши

3.Напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

петух дерево волшебник огурец кенгуру

_с_б_з _с__б__з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

4.Подчеркни те слова, в которых е будет обозначать 2 звука

ехал пень еда Ева Егор ехидна день тень ерши

Буква П

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

П п а у п П ю п и я э ы П П е о П ё

1.Начерти схемы слов, поставь ударение, напиши, сколько букв и звуков в каждом слове:

помидор паровоз пальма черепаха птица

__с_б__з __с__б__з _с__б__з ___с _б__з __с__б__з

2.Начерти схему предложения, буквы П,п возьми в овал, подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

На паутине висит паук. ______________________

3. Твёрдые слоги обведи синим, мягкие-зелёным:

па по пе пи пё пэ пы пу пю пя

4. Подчеркни те слова, в которых е будет обозначать 2 звука:

камень диета еда егоза Ерёма поезд проезд суета

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько букв и звуков в каждом слове:

перо пила парусник тюльпан поросёнок

__с_б_з _с_б_з __с_б_з __с_б _з __с_б_з

2.Начерти схему предложения, буквы П,п возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Полина нарисовала ирисы и пионы. ______________________

Буква М

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

___________ М о м п у М е и М м ы ё а М э ю М я

М М

Маша медведь

__с__ б __з __с__ б __з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

машина морковь медведь мельница

_с _б_з __с _б _з __с__б_з __с_б_з

2.Начерти схему предложения, буквы М,м возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Марина раскрасила матрёшек. _________________

3. Подчеркни слова, где буква е обозначает 2 звука:

егоза мел река Екатерина еловые ежовые фея

4. Подчеркни слова-предметы мужского рода:

мел мальчик медведь мама молоко матрос

«Играем в футбол»

МИ МО МА МЕ МУ МЫ МЯ МЭ МЁ МЮ

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько букв и звуков в каждом слове:

мышка матрёшка мяч мешок маска

__с_б_з __с_ б_з __с_б_з __с _б__з _с _б_з

2.Начерти схему предложения, буквы М,м возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Мурзик лакал молоко из миски. __________________

3. Подчеркни слова, где буква е обозначает 2 звука:

ерши Елена Евгений красивые неделя единица

4.Подчеркни волнистой линией слово-признак (слова, отвечающие

на вопрос какой?)

вкусный зелёный дом синий весёлый маленький мел

Буква З

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

З о е З з а з ы З э з у З З я з ю ё з и

З З

_______________

Золушка _с _б_ з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

зайчик зебра роза корзина

_с_б_з _ с_б_з _с_б _з _с _б _з

2.Начерти схему предложения, буквы З,з возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Лиза знает разные сказки. ________________

3.Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

узелок роза зори зима глаза забор

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько букв и звуков в каждом слове:

змея роза коза зебра корзина

_с_б_з _ с_б_з _с_б _з _с _б _з _с _б _з

2.Зелёным подчеркни букву, обозначающие мягкий согласный звук,

синим-твердый согласный звук, гласную, стоящую после них–красным:

Зина зебра зонтик золото зима узелок

3.К слову зима чертой подведи родственные слова ,

а форму слова подчеркни:

зима зимушка о зиме зимний зимой зимовать зимовье

4.Одной чертой подчеркни слово-предмет:

спит писал день зеленеет зерно рисует

1.Выдели в словах корень:

мел мелок мелки меловый

2.Поставь цифру 1 рядом с группой родственных слов,

цифру 2 –с группой новых форм слова:

___ стол, столик, столовая

___ о столе, столом, на столе

Буква Б

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

Б ю Б Б я и б е б б о б а б у б ы б б ё Б э

Б Б

_______________

Буратино __с___б __з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

корабль белка бабочка Айболит собака

_с__б__з __с__б__з _с__б__з __с_б__з_ _с__б__з

2.Начерти схему предложения, буквы Б,б возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Буратино поменял азбуку на билет. ________________

3.Твёрдые слоги обведи синим, а мягкие -зелёным:

ро ми вы ле тя бю ку зэ ма ры ки не ло ти

4. Найди антоним к слову большой, подчеркни:

высокий маленький злой

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

воробей глобус баран голуби барабан

__с__б__з __с__б__з __с_б__з __с__б__з __с_б__з

2.Зелёным подчеркни букву Б, обозначающую мягкий согласный звук,

синим-твердый согласный звук,гласную, стоящую после них–красным

бык белые банка белка зебра робот барсук берёза

3.Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

банка булка барабан кубики азбука

4.Подчеркни волнистой линией слово-признак:

голубые полные пенал белые белка низкие

Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

1 уровень 2 уровень 3 уровень

бант банан грибы арбуз бульдог будильник

_с_б_з _с_б_з __с_б_з _с_б_з __с_б_з __с_б_з

Буква Д

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

__________ д я д Д и ы д д э е д у д д о д а д ё ю Д

д д

Дюймовочка __с___б___з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

дерево дельфин крокодил десять девочка

__с_б_з __с _б_з __с_б_з _с_б_з _с_б _з

2.Начерти схему предложения, буквы Д, д возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Ласточка спасла Дюймовочку! ________________

3. Найди антоним к слову длинный, подчеркни:

короткий долгий высокий

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

индеец лошади пирамида медуза ведро

_с_б_з __с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2.Начерти схему предложения, буквы Д,д возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Дрозд наказал хитрую лису. ___________________

3.Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

домик доктор водолаз дети

4. Подчеркни двумя чертами слово-действие:

думает дым рисует картина красил

5. Найди антоним к слову МЕДЛЕННЫЙ, подчеркни:

горячий быстрый тихий

Буква Я

Я Я ю я о Я о я и ( подчеркнуть буквы Яя)

я я э а е ё

Я Я я о

у Я ы _____________
яблоня _с _б_з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

яблоко якорь маяк яхта змея

_с_б_з _ с_б_з _ с_б_з _с_б_з _с_б_з

2.Начерти схему предложения, буквы Я,я возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Маяк освещает путь кораблям. _________________

3.Подчеркни слова, где я обозначает 2 звука [ й ] [ а ]:

ябеда яма мячик ягода мяч язык ядро ярмарка полярник

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

дятел лягушка вишня земляника мяч

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Найди антоним к слову ЯРКИЙ, подчеркни:

тёмный рыжий светлый

3.Начерти схему предложения, буквы Я,я возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Я прочитала историю про царя Петра. ________________

4. .Подчеркни слова, где я обозначает 1 звук [ а ]:

моря хомяк грязнуля яйцо пять Юля Уля Яков

Буква Г

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

_________ Г г о у Г ы г г ю ё г е г э г и г а Г я

Гена _с_б_з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

снеговик глобус гномик гитара радуга

___с__б__з ___с__б__з __с__б__з ___с__б__з __с __б__з

2.Подчеркни основу предложения, начерти схему,

буквы Г,г возьми в овал:

Гуси громко гоготали на лугу. _____________________

3. Соедини цветными дорожками слова,

которые различаются одной буквой:

гном рак газ таз гром мак

4. Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

горизонт газета горох гитара голуби

5.Найди антоним к слову ГРОМКИЙ, подчеркни:

шумный тихий спокойный

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

Тигра кенгуру штангист бегемотик георгины

_с_б_з __с__б__з __с__б__з __с__б__з __с__б__з

2.Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

Крокодил Гена играет на гармошке музыка веселит Чебурашку

3.Подчеркни двумя чертами слово-действие:

говорит разговор гуляет грозит гриб

Буква Ч

ч Ч а о ч ы Ч ч ч е ё Ч Ч у Ч и___________( подчеркнуть буквы Чч)

Чебурашка __ с__б__з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

белочка ёлочка Пятачок часы свеча

__с_б_з __с __б__з __с__б_ з __с__б__з _с__б__з

2.Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

Чебурашка приплыл на корабле он подружился с крокодилом Геной

3.К слову ЧАС чертой подведи родственные слова ,

а форму слова подчеркни, выдели корень в каждом слове:

ЧАС часик часы часовой часовщик часом

4.Подбери синоним к слову честный:

правдивый молчаливый

5. Подчеркни 2 чертами слово-действие, букву Ч возьми в овал:

читает час чинит чертит черепаха

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

черепаха чайка чашка пчела чайник

__с__б__з __с_б__з _с_б_ З __с__б__з __с__б__з

2.Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

Львёнок и Черепаха загорали на песочке они пели весёлую песенку

3.Синоним к слову ЧЁРНЫЙ подчеркни зелёным, антоним –красным:

тёмный пёстрый белый

4.К слову ПЧЕЛА чертой подведи родственные слова ,

а форму слова подчеркни, выдели корень в каждом слове:

ПЧЕЛА пчёлка о пчеле пчелиный пчёлы

5. Волнистой линией подчеркни слово-признак:

честный чуткий чёрный чулок чудесный

6.Буквы в словах, обозначающие мягкий согласный звук -подчеркни:

червяк чайник человек тучки черёмуха ученик учитель

Мягкий знак как показатель мягкости согласного

Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор:

кровать якорь десять медведь мельница

__с__б__з __с__б__з __с__б__з __с__ б___з с___б__з

Мягкий знак как разделительный

Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор:

деревья платье перья листья обезьяна

_с__б__з __с__б___з _с __б__з __с__б__з __с__б___з

Буква Ю

Ю ю у о Ю ы я ю ю Ю и ё ю е а э й( подчеркнуть буквы Юю)

ю

________

юнга _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор:

верблюд юбка брюки индюк юрист тюльпан

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_З _с_б_з _с_б_з

2.Подчеркни основу предложения, начерти схему.

Юнга плывёт на корабле. ____________________

3.Определи род слов-предметов: ( ж, м, с)

юла тюлень клюква юрта люстра компьютер салют

4.Антоним к слову юный подчеркни красным, синоним –зелёным:

молодой умный старый

5. Подчеркни слова, в которых буква ю обозначает 2 звука:

юморист юность брюшко клюв уют союз тюль плюшка вьюга

Буква Ж

____________ Ж ж а ж о Ж у е ё Ж и Ж ж( подчеркнуть буквы Жж)

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

жираф мороженое морж жаба лыжник ежи

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2.Подчеркни односложные слова:

жук живот жир лужок нож уж морж жадина чиж джем

3. Синоним к слову жадный подчеркни зелёным, а антоним- красным:

скупой весёлый щедрый

4. Основу предложения подчеркни, начерти схему предложения:

Журавль угостил лису окрошкой. ________________________

5. Подчеркни слова-предметы одной чертой:

жужжит жук жираф жонглёр лежит лужа жаворонок

Буква Ш

____________ Ш о ш и Ш а е ё ш ш у Ш ( подчеркнуть буквы Шш)

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

игрушки шапка груша шкаф мартышка матрёшка

_с_б_З _с_б_З _с_б_З _с_б_з _с_б_З _с_б_З

2. Синоним к слову широкий подчеркни зелёным, а антоним- красным:

узкий маленький большой

3. Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

У Наташи были гости она разлила чай в чашки

4. Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

шапка шишки школа карандаши шуба петушки мышка

1. Найди схему к слову.

машина лошадь солнышко

_с_б_з _с_б_з _с_б_з __ с_б_з

2. Раздели текст на предложения, определи интонацию,

правильно поставь знаки препинания:

Мышонок Мыша был страшным шалуном он шарил

по всем шкафам и прятал шарфы и шляпы у кошки

стащил сушки какой кошмар большой шалун Мыша

3. Найди друзей слогу ши, составь и напечатай слова.

_шина______________________________________________________

Буква Ё

___________ Е Ё ё и Ё о ю ё я э а ё е ы у ( подчеркнуть буквы Ёё)

ёж _с_б_з

ёлка ёрш львёнок утёнок мамонтёнок костёр котёнок

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

Запомни! Ё всегда ударная!

Подчеркни слова , где ё обозначает 2 звука.

ёршик берёза ёлочные поёшь ёрзал лёд мёд житьё смеёшься

Буква Й

__________Й а й к Й и о И Й ю ч щ Й й ( подчеркнуть буквы Йй)

Айболит _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

чайка чайник зайчик змей воробей попугай

_с_б_з _с_б_ з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Раздели слова для переноса:

майка чайка тайна чайник змейка лайка лейка койка

3. Подчеркни слова-действия двумя чертами:

рисуйте читайте играйте улей прыгайте умывайтесь смейтесь

4 . Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

Айболит вылечил зверят Незнайка читал стихи

5. Подчеркни слова женского рода:

ручка печка мячик колечко тучка

Буква Х

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

___________ Х а х о Х х э ю Х ы и Х Х я х е х ё у

х х

петух _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

черепаха яхта мухомор хризантемы

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Синоним к слову храбрый подчеркни зелёным, а антоним- красным:

смелый жадный трусливый

3. Подчеркни слова-признаки волнистой линией:

холодный хмурое худая хомяк холодильник

4.Основу предложения подчеркни, начерти схему предложения:

Старик Хоттабыч подружился с Волькой . __________________

Буква Ц

Ц ц у е Ц Ц о ы а Ц и Ц ц Ц ж ш ( подчеркнуть буквы Цц)

царевна-лягушка

_с_б_з _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

мельница птица конфетница цветок гусеница лисица

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _ с_б_з _с_б_з

2. Определи род слов-предметов, букву ц подчеркни синим:

заяц курица яйцо принц птенец царица кольцо цифра цапли

3.Синей пастой обведи твёрдые слоги:

ва ца ми ру жи ча до бэ ши чу цо ци тю це

4. Подчеркни основу предложения, начерти схему:

На арене цирка выступает клоун. _________________

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

платьице индеец огурец блюдце перец

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Подчеркни основу предложения:

Ученица-озорница получила единицу.

3. Прочитай текст, в квадратик запиши количество предложений:

Ворона - большая птица. Она строит гнёзда в лесу.

Ворона разоряет гнёзда мелких птиц.

4.Слово-предмет подчеркни одной чертой:

месяц полотенце огурец цветёт цветы царапает

Буква Э

Э э и о е э ё Э ы я у Э э ю Э а Э ы э Э( подчеркнуть буквы Ээ)

______________

Эльф _с_б_з
1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

эскимо экскаватор каноэ алоэ аэробус этаж

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Обведи нужной пастой твёрдые слоги:

рю тэ зе нэ кы ву пе тя мэ ло мё вэ зу бэ

3. Раздели чертой слова на слоги, докажи ( подчеркни гласные):

мэр эму эхо поэт эскимо этаж алоэ экран эстрада

4. Синоним к слову экономный подчеркни зелёным, а антоним- красным:

щедрый скупой

Буква Щ

Щ щ а Щ е Щ у и Щ щ ё Щ щ ч й Щ( подчеркнуть буквы Щщ)

Щелкунчик _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

овощи щенок щегол сыщик ящерица

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Зелёной пастой обведи мягкие слоги:

те ку вё мы чи ро щи ща тя дю зэ не па лю

3. Подчеркни односложные слова:

щи лещ борщ вещь клещи плащ ящик щука щель роща овощ

4.Подчеркни основу предложения, схему начерти:

Емеля поймал в реке щуку. ______________________

Буква Ф

Подчеркни согласные буквы-одна синим, другая-зелёным. Подчеркни 1 чертой гласные, обозначающие твёрдость согласного, подчеркни 2 чертами гласные, обозначающие мягкость согласного

___________ Ф ф ы ф а е Ф ё Ф ю ф о Ф у Ф я э Ф ф и Ф

Федора Егоровна

_с_б_з _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

фартук фрукты дельфин телефон филин фламинго

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Твёрдые и мягкие слоги обведи нужным цветом:

фа фе фу фы фи фо фё фю фя фэ ци че щу ща цо ле ни пы ро ку

3.Подчеркни слова-предметы:

фея фрукт футболист конфета фыркает фонарь фотографирует

4. Подчеркни основу предложения, начерти схему:

Угощал самовар Федору душистым чаем! _______________________________

Буква Ъ ( подчеркнуть буквы ъ)

ъ ь ы ы ъ ъ ь ы ъ ь ъ ъ

1. Запомни! Ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я.

2.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

подъезд объявил съёмка

_с_б_з _с_б_з _с_б_з

• Игра « Собери пословицу». « Цветными дорожками»

соедини части пословиц.

Азбука- а плод его сладок.

Без букв и грамматики век учись.

Без муки нет ученья

Без терпенья к мудрости ступенька

Век живи- не учатся математике

Корень учения горек, знайка по дорожке бежит.

Незнайка на печи лежит, нет науки

- Выучи пословицы, которые тебе понравились.

Найди в интернете или книгах пословицы о знании, учении,

одну запиши в тетрадь.

• Прочитай предложение. Определи цель высказывания и интонацию,

выбери нужный знак препинания.

Соедини « цветными дорожками».

Как хорошо уметь читать ( .! ?) повествовательное

Мама прочитала мне сказку на ночь (. ! ?) побудительное

Ты выучил стихотворение С.Я.Маршака ( . ! ?) вопросительное

Буратино, учи буквы (. ! ?) восклицательное

Ты не знаешь сказок Пушкина ( . ! ?) невосклицательное

Контрольная работа

Вариант 1

рыба кукла пирамида ели

__с_б_з __с__б__з __с_б_з __с__б__з

Вариант 2

роза слива гусеница ежи

__с_б__з _с_б_з _с_б_з _с__б__з

Проверочная работа

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение: ( на выбор 2 слова)

яблоко ёжики змея якорь платье юбка

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Подчеркни основу предложения:

Айболит вылечил зверят. Незнайка читал стихи.

3. Определи род слов-предметов:

пенал солнце туча лиса волк небо парта линейка книга карандаши.

4. Подчеркни слова-признаки волнистой линией:

холодный хмурое худая хомяк холодильник

5. Подчеркни слова-предметы одной чертой:

жужжит жук жираф лежит лось камень

6. Подчеркни 2 чертами слово-действие.

читает час чинит чертит черепаха

7.Выдели корень в словах:

дом домик домовой домашний дома