The human skeleton and its functions

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт 3

2. Задания 5

3. Критерии оценки 10

4. Используемые источники информации 12

1. Паспорт

Комплект дидактических материалов учебной дисциплины «Иностранный язык» составлен на основе рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» для специальности среднего профессионального образования 34.02.01 специальность «Сестринское дело», которая является частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ КК «Камчатский медицинский колледж» и входит в состав дисциплин общеобразовательного учебного цикла.

В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен обладать предусмотренными программой учебной дисциплины «Иностранный язык» следующими умениями (У), знаниями (З), которые формируют предметную компетенцию, и общими компетенциями (ОК):

У1 - общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

У2 - переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности;

У3 - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З1 - лексический минимум (1200 - лексических единиц), необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности и устного общения на профессиональные темы;

З2 –грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности и устного общения на профессиональные темы;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

2. Задания

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Дисциплина: «Иностранный язык»

Второй курс, первый семестр

Тема: «Скелет человека и его функции»

«The human skeleton and its functions»

Рисунок 1

https://www.turbosquid.com/ru/3d-models/3d-human-internal-organs-model-1536264

1. Выполнение упражнения по теме “ Internal Organs”.

Раздаточный материал 1

1.  The brain is responsible for ….

2.  The function of the heart is ….

3.  The lungs facilitate the function of ….

4.  The function of the stomach is ….

5.  The function of the pancreas is …. 

6.  The function of the liver is

7.  The main function of the gallbladder is …

8.  The main function of the spleen is

9.  The small intestine is responsible….

10.  The function of the large intestine is …

a) is to purify and pump blood to all the parts of the body.

b) to secrete enzymes that help digest food.

c) to store bile.

d) to absorb and process essential nutrients.

e) for digestion

f) filtering harmful substances from the blood.

g) the function of respiration.

h) to filter blood.

i) to absorb water and electrolytes from the digestive residues and store fecal matter till it is excreted.

j) is responsible for major actions performed by the body.

Эталон ответов: 1)j, 2)a, 3)g, 4)b, 5)d, 6)f, 7)c, 8)h, 9)e, 10)i

Раздаточный материал 2.

The human skeleton is composed of bones. Let’s name the main pars of the skeleton. Listen to me and repeat after me!

«The human skeleton»

Раздаточный материал 3

Now we’ll watch a video about the skeletal system of the human body. Listen to the speaker and be ready to work on the following text and fill in the necessary information.

The skeletal system. Bones.

1. The skeletal system is made of …, … and ….

2. Bones are hard and they … our whole body.

3. If we don’t have bones our body would be like … or a jellyfish.

4. Joints …. our bones and allow … in our skeleton.

5. … is softer and more elastic than bones and you can find it in your … and ….

6. The … system and … system make our loco motor system.

7. We have more than … bones.

Эталон ответов. The skeletal system. Bones.

1. The skeletal system is made of bones, joints and cartilage.

2. Bones are hard and they support our whole body.

3. If we didn’t have bones, our body would be like jelly or a jellyfish.

4. Joints connect our bones and allow movement in our skeleton.

5. Cartilage is softer and more elastic than bones and you can find it in your nose and ears.

6. The muscular system and skeletal system make our locomotor system.

7. We have more than two hundred bones.

Раздаточный материал 4. Самостоятельная работа студентов по закреплению знаний Студенты читают текст и отвечают на вопросы.

1. Main functions of the skeletal system are support, protection, movement, storage, and blood cell formation.

2. Our skeleton gives us the ability to move.

3. The skeletal system is made of bones, joints and cartilage.

4. The adult human skeleton consists of 206 bones.

5. The bony skeleton is divided into 2 parts: the axial skeleton and the appendicular skeleton.

6. The axial skeleton includes the skull, vertebral column, collarbone, shoulder blades, rib cage, pelvic girdle and sternum.

7. The appendicular skeleton is the bones of the hands, arms, feet, and legs.

1. What are the main functions of the skeletal system?

2. What protects the brain?

3. What muscles move the body?

4. What is the skeletal system made of?

5. What do joints do?

6. What do joints allow?

7. What makes the locomotor system?

8. Where can you find cartilage?

9. How many bones does the human skeleton have?

10. Are bones hard or elastic?

Раздаточный материал 5

Критерии оценки:

Оценка «5» (отлично) ставиться, если:

1. Материал усвоен в объеме, определенном Государственным образовательным стандартом, изложен логично в соответствии с нормами литературной речи.

2. Даются правильные формулировки, точные определения понятий, терминов, обнаруживается полное понимание и обоснование ответа.

1. Студент правильно отвечает на вопросы преподавателя.

2. Свободно владеет речью, медицинской терминологией.

3. Допустимы одна – две несущественные ошибки, которые студенты исправляют самостоятельно.

Оценка «4» (хорошо) ставиться, если:

1. Ответ студента в основном удовлетворяет названным выше требованиям, однако требуется некоторая помощь преподавателя.

2. Студент знает и понимает положения данной темы, но допускаются некоторые неточности и несущественные ошибки, которые исправляются после замечаний  

3. Студент излагает материал недостаточно последовательно, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности.

4. Работа может иметь незначительные отклонения от предъявляемых требований, но студент сам устраняет допущенные ошибки.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставиться, если:

1. Студент недостаточно знает и понимает основные положения данной темы, допускает ошибки, неточности.

2. Излагает материал недостаточно связано и последовательно; в выводах слабая аргументация.

3. Нарушена логика изложения и нормы литературной речи.

4. работа имеет существенные недостатки.

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставиться, если:

1. Студент не знает основные положения темы, главное содержание материала не усвоено, имеются существенные ошибки, искажение смысла, формулировок и правил.

2. Материал излагается хаотично, неуверенно, с частыми остановками.

3. Студент отказывается от ответа, объясняя своей неподготовленностью.

4. Работа полностью не соответствует представленным требованиям.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Козырева, Л. Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ: учебное пособие / Козырева Л. Г., Шадская Т. В. - Ростов н/Д: Феникс, 2018. - 315 с. (Среднее медицинское образование)

2. Полоса, С. В. Английский язык для акушерок : учебник / Полоса С. В. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2021. - 208 с.

4. Марковина, И. Ю. Английский язык. Базовый курс : учебник для медицинских училищ и колледжей / Марковина И. Ю. , Громова Г. Е. , Полоса С. В. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2019. - 152 с. 

ССЫЛКИ НА ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

1. Играйте в команде против своих одногруппников. Кто же победит?

https://learningapps.org/6767955

2. Активизация ранее изученной лексики по теме “Internal Organs”.

https://www.turbosquid.com/ru/3d-models/3d-human-internal-organs-model-1536264

3. Просмотр видеоролика «The Skeletal System - Educational Video about Bones».

https://www.youtube.com/watch?v=SiBzCpg6vu8