Технологическая карта по драме "Лиса и Журавль"

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы.

Воспитатель загадывает загадку:

Летом в болоте вы ее найдете –

Зеленая квакушка .

Кто это?

У меня сегодня есть волшебная палочка.

Я превращаю вас в лягушат. (машет волшебной палочкой, включает звукозапись «Лягушки на болоте»)

Отгадывают загадку.

Лягушка- бақа

Превращаются в лягушек: скачут и квакают , как лягушки.

Ұйымдатырушылық ізденіс

Кого боится лягушка?

Воспитатель читает стихотворение

-Ходит аист по болоту, высоко поднимает ноги, ищет лягушек. Но когда наступают холода, ему приходится улетать на юг.

-Аист, аист, длинноногий, покажи на юг дорогу!

Топай правою ногою, топай левою ногой.

Снова- правою ногой, снова- левою ногой.

Крыльями взмахнешь, взлетишь, а весною прилетишь.

Ребята, вспомните сказку, в которой одна болотная птица пригласила в гости лису. Как называется эта сказка?

Ролевой театр «Лиса и журавль»

Воспитатель помогает детям выбрать элементы костюмов, расставить декорации, необходимый реквизит, делит на пары. Воспитатель читает слова автора и побуждает детей к живому, импровизированному диалогу.

Обращает внимание на выразительность речи, жесты, мимику.

Дети ходят, высоко поднимая ноги, на последних строчках взмахивают руками- «крыльями».

болотных птиц: аиста, цаплю, журавля.

«Лиса- түлкі и журавль- тырна»

Стараются произносить диалоги выразительно.

Рефлексивті-коррекция-лаушы

Воспитатель подводит итог: Не получилась дружба у журавля с лисой. Почему?

-Наш журавль с приближением осени, как цапля, аист и другие перелетные птицы, улетел на юг.

Ой, люли, люли, люли!

Улетели журавли.

Журавли то- длинноноги ,

Все нашли на юг дороги.

Обращается к детям: Ребята, вам понравилась сказка?

А наш театр?

Все актёры сегодня хорошо исполнили роли?

Давайте поаплодируем друг другу!

Отвечают.

Дети взмахивая руками («крыльями»), двигаются по всей группе, имитируя журавлей.

Делятся впечатлениями, аплодируют друг другу.