Технологическая карта по ФЭМП "Части суток"

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент. Приношу звёздочку, показываю детям.

-Посмотрите, к нам с неба звёздочка упала. Она, наверное, заблудилась.

Проявляют интерес, рассматривают звёздочку.

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Нам нужно объяснить звёздочке, в какое время суток мы можем её увидеть на небе. И обязательно помочь звезде попасть к себе домой, на небо, а помогут нам в этом волшебные картинки.

Приглашаю детей поработать с картинками у доски.

Рассмотрите картинки определите, где на картинках художник изобразил утро, где день, где вечер и почему.

Смотрите, наша звёздочка улетела на небо!

Работа с раздаточным материалом: (повторение геометрических фигур, счёт, цифр, установление равенства)

Физминутка

Работа с математическими веерами

Дидактическая игра « Скажи наоборот»

Палочки Кюизнера

- Ребята посмотрите что у меня на доске?
- Из каких геометрических фигур состоит наш дом ?

Игра «Закончи предложение»

Когда петушок

               Раньше встает

               Голосисто поет

               Солнышко встречать зовет.     (Утро)

          Солнце в небе ярко светит    

         На прогулку вышли дети.      (День)

Стало за окном темнеть,

Птицы стали тише петь.

Убирать игрушки нужно

Мама всех зовет на ужин.

Когда это бывает?           (Вечер)

              Спят медведи и слоны,

                     Заяц спит и ёжик.

                    Все вокруг уснуть должны,

                    Наши дети тоже.              (Ночь)

Работают с картинками, определяют части суток и объясняют свой выбор: это утро, потому что....

Вместе с педагогом считают фигуры, сравнивают количество

Мы считали, отвечали и немножечко устали,

ничего мы отдохнем, ляжем , крепко все уснем.

дети спали, спали, спали.

Вдруг проснулись , прямо встали. Потянулись , оглянулись и друг другу - улыбнулись.

раз два- выше голова, три четыре- руки шире, 5- 6 тихо сесть, 7- 8 лень отбросим.

Сопоставляют цифру с числом

Воспитатель называет одно из математических понятий, а ребенок называет наоборот названному понятию.

День- ночь;

Утро- вечер ;

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Легкий – тяжелый.

Дом

квадрат, прямоугольник, треугольник крыша треугольник, сам дом прямоугольной, а окно - квадратное

Строят дом из палочек

Дети образуют, круг Воспитатель в центре круга бросает кому-нибудь мяч и просит закончить предложение:

Спим мы ночью, а делаем зарядку……(утром)

Завтракаем мы утром, а обедаем….(днем)

Обедаем мы днем, а ужинаем….. (вечером)

Ужинаем мы вечером, а спим ….(ночью)

lll этап

Рефлесивтік - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Вот и закончилось наше занятие.

 - Скажите, что интересного вы узнали сегодня?

 -А было трудно?

 -Мы справились со всеми трудностями. Молодцы!!!

Ответы детей