Технологическая карта по теме: "Маша идет домой"

Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности

Stages of activity

Мұғалімнің іс – әрекеті Действия педагога Teacher’s activities

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

children’s activity

Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage

Сюрпризный момент.

Появление девочки Маши.

Рассказ «как ушла она из дома одна в лес, не послушалась маму и папу и заблудилась».

Вопросы: - Как вы думаете, из какой сказки пришла к нам Маша?

-Можно уходить из дома одному?

Обращение: хотели бы вы помочь Маше найти дорогу домой, чтобы она вернулась к маме и папе?

Рассматривают куклу Машу.

Здороваются с ней.

Называют сказку «Три медведя»

Нельзя уходить из дома одному.

Можно заблудиться, потеряться.

Соглашаются помочь Маше найти дорогу домой.

Ізденушілік –ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage

Проблемный вопрос: Как можно помочь Маше?

Предложение: выполнить задания и поможем Маше.

Задание №1.

Д/и «Один, много»

Цель: закрепить понятие один, много.

Красный на казахском языке қызыл, а на английском red.

көк – синий - blue, сары - желтый - yellow.

Задание №2

Д/и «Найди блок».

Цель: учить находить блоки маленькие и большие. Развивать умение слушать, понимать и запоминать задание, действовать в соответствии с ним.

Индивидуальная работа с Юлей и Ксенией.

Физминутка.

«Колесики – колесики».

Высказывают свои варианты.

Выполняют задания.

Видят на доске картинки фруктов. Называют где один фрукт, а где много.

Затем дети достают из корзинки картинки, где изображены грибы один или много и раскладывают их в маленькие корзины разного цвета, (где изображен один гриб в маленькую корзинку голубого цвета, где изображено много грибов, в желтого цвета).

Рассказывают в какую корзину (цвета и величины) поместили картинку, и почему.

Повторяют за воспитателем.

Играют в игру. «Найди блок».

На доске изображен большой круг. Воспитатель называет задание: найти маленькие квадраты или большие треугольники. Дети с помощью интерактивной ручки находят фигуры и оправляют в круг. Называют цвет фигуры, величину и форму.

Юля называет все цвета фигур, а Ксения все формы фигур.

Поют песню и танцуют выполняя движения.

Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflective and corrective stage

Рефлексия: Кто приходил к нам в гости?

-Что произошло с Машей?

-Как вы ей помогли?

Маша благодарит детей за помощь.

Рассказывают, что Маша ушла из дома и заблудилась, какие выполняли задания, чтобы помочь Маше.