Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 17.05.2023 20:19

Гнусина Надежда Юрьевна

учитель английского языка

344

109 343

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, п.Фурманов

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока 6 класс "Глагол to be в Present Simple в утвердительных и отрицательных предложениях."

Категория: Английский язык

19.09.2016 16:41

Технологическая карта урока 6 класс "Глагол to be в Present Simple в утвердительных и отрицательных предложениях." УМК Комарова Ю.А.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока 6 класс "Глагол to be в Present Simple в утвердительных и отрицательных предложениях."»

Класс: 6

№ урока: 5

Тема урока: Глагол to be в Present Simple в утвердительных и отрицательных предложениях.

Тип урока: урок- актуализация опорных знаний

Цели урока:

-Формирование навыков устной и письменной речи, развитие грамматических, лексических навыков по теме;

- Развитие памяти, мышления;

-Воспитание уважительного отношения к друг другу, внимания, умения слушать друг друга

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

формирование мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

Метапредметные результаты:

развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;
развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Предметные результаты:

начинать вести и заканчивать беседу;
рассказывать о себе, своей семье и взаимоотношениях с близкими;
воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку контекст тесты диалогов и описаний;
читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/ нужной/ необходимой информации.
Оснащение урока: Компьютер, аудиоприложения, наглядные пособия

ХОД УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент	… Приветствует класс, организует на работу. Эмоциональный настрой	Готовы к уроку. Приветствует учителя, настраиваются на восприятие учебного материала, на полноценную работу в течение урока (Личностные УУД)
Беседа с дежурными	Вопросы: Who is on duty today?What’s date is it today? Ect…	Дежурный класса отвечает на вопросы учителя , остальные учащиеся слушают ( Коммуникативные УУД)
Определение темы урока	Предлагает посмотреть на доску и просит определить тему урока (постановка проблемы), 2.организует беседу с наводящими вопросами	Стараются самостоятельно определить тему урока ( Коммуникативные, регулятивные УУД)
Фонетическая зарядка	Чтение- повторение за учителем- повторение хором- самостоятельно	Слушают, повторяют за учителем, потом самостоятельно произносят (Коммуникативные, Регулятивные, Личностные УУД)
Проверка д/з	карточки с заданиями + проверка тетрадей	Выполняют работу на карточках.(, личностные, регулятивные, познавательные УУД)
Основная часть Работа в парах( у.1 с.12)	Match the full forms with the bold words	Выполняют работу.(Коммуникативные, личностные, регулятивные, познавательные УУД)
АОЗ по теме «Глагол tobeвPresentSimple в утвердительных и отрицательных предложениях.»	Показывает презентацию. Дает пояснения.	Слушают учителя. Делают записи в тетради( Познавательные, регулятивные УУД)
Физ.минутка	Включает музыку. Просит выполнить разминку.	Выполняют упражнения под музыку
Тренировка употребления грамматического явления ( у 2 с 12)	Работает с учащимися в учебнике у.2 с12 ( у доски)	Слушают учителя. Задают вопросы при наличии. Выполняют задание( Познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД)
АОЗ по темам « « Притяжательные местоимения»	Match the personal possessive pronouns Ex. C 12	Слушают учителя. Задают вопросы при наличии. Выполняют задание ( Познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД)

Заключительный этап. Рефлексия деятельности. Выставление оценок за урок.	Предоставляет слово учащимся. Подводит итоги. Оценивает работу учащихся.	Высказываются: УСВОИЛ…/ НЕ УСВОИЛ...; ОСВОИЛ…/ НЕ ОСВОИЛ… Оценивают свою работу(коммуникативные, регулятивные УУД)
Объяснение д/з	Называет, объясняет д/з. у 5 с 812	Слушают пояснения учителя по порядку выполнения д/з, при наличии непонятных моментов – спрашивают. Записывают д/ з в дневник. ( Познавательные, регулятивные, личностные УУД)
Окончание урока	Завершает урок, прощается с классом.	Прощаются с учителем. Собирают вещи.