| Тема урока: | Файлы и папки. Размер файла. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы» |
| Дата урока: |
|
| Предмет: | ИНФОРМАТИКА |
| № урока: | 3 |
| Класс: |
|
| Преподаватель: |
|
| Цель урока: | Создать условия, способствующие формированию у кадет понимания сути объектов файловой системы и алгоритмов работы с ними |
| Задачи урока: |
|
| Обучающая: | систематизировать представление о объектах файловой системы, единицах их измерения, актуализировать умения работать с ее объектами файловой системы |
| Развивающая: | развивать регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД учащихся: планирование деятельности, определение целей; развивать компьютерную грамотность, познавательную активность кадет |
| Воспитывающая: | осознать прикладную значимость полученных знаний; воспитывать трудолюбие, целеустремленность |
| Тип урока: | урок отработки умений и рефлексии |
|
|
| Планируемые результаты: |
|
| Личностные: | понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и в жизни |
| Предметные: | представление о компьютерных объектах и их признаках |
| Метапредметные: | ИКТ-компетентность (основные пользовательские навыки) |
|
|
| Форма работы: | индивидуальная, фронтально-коллективная |
| Методы и приемы: | объяснительно-иллюстративный, метод практических упражнений |
| Оснащение и средства обучения на уроке: | компьютеры, программное обеспечение (Windows, текстовый процессор), интерактивная доска, тест, презентация, карточка |
| ХОД УРОКА |
| № | Название этапа урока | Цель этапа | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Результат | Время |
| 1. | Организационный | Подготовка к учебной деятельности | Приветствует кадет | Готовятся к занятию, настраиваются на предстоящую работу | Включение кадет в учебный процесс | 1 |
| 2. | Мотивационно-ценностный | Мотивация к учебной деятельности | Выводит на доску изображения и просит определить тему урока. Задает наводящие вопросы. Обсуждает различные варианты ответа, помогает сформулировать тему урока | Расшифровывают тему урока, анализируют ответы, формулируют тему урока | Активизация мыслительных процессов кадет. | 2 |
| 3. | Целеполагание | Постановка целей урока и возможных путей их достижения | Разъясняет кадетами тему урока, предлагает ответить на вопросы: на ваш взгляд, каких результатов мы должны добиться на занятии? Какова цель нашего урока? С помощью чего мы можем достичь цели урока? Корректирует ответы кадет. Знакомит кадет с критерием оценки за урок | Воспринимают тему уроку, предлагают учителю варианты задач и результатов урока. Формулируют цель урока. Знакомятся с критерием оценки.
| Постановка учащимися задач и цели урока | 2 |
| 4. | Актуализация знаний и умений | Закрепление, совершенствование знаний и умений, устранение пробелов, проверка выполнения домашнего задания | Для проверки письменного домашнего задания выводит его на доску и просит кадет поменяться тетрадями и проверить работу товарища, знакомит с критериями проверки. Просит прокомментировать результаты проверки Выводит на ИД вопросы, просит ответить на них. Просит выполнить тест. | Проверяют домашние работы товарищей, озвучивают результат. Отвечают на вопросы. Выполняют тест. | Актуализация знаний по теме " Объекты операционной системы " | 12 |
| 5. | Объяснение материала | Формирование представления об объектах файловой системы и способах их измерения | В форме диалога рассказывает об единицах измерения объектов файловой системы. Рассказ сопровождается демонстрацией на ИД. | Включаются в работу по изучению нового материала, отвечают на проблемные вопросы, знакомятся с единицами измерения компьютерной информации. | Формирование знаний о единицах измерения компьютерных объектов | 8 |
| 6. | Первичное закрепление знаний | Формирование навыков работы с объектами файловой системы | Объясняет как выполнить задание практической работы | Слушают объяснения, выполняют задания практической работы. | Развитие навыков создания и редактирования объектов файловой системы | 15 |
| 7. | Итог урока | Оценивание результатов проектов | Задает вопросы кадетам: – какие объекты файловой системы вы знаете? – как измеряется компьютерная информация? – когда необходимо знать размеры объектов файловой системы?
| Отвечают на вопросы преподавателя, дополняют ответы однокурсников, осмысливают и анализируют полученные знания | Нахождение ответов на вопросы, поставленные в начале урока, обобщение нового учебного материала | 2 |
| 7. | Рефлексия | Соотнесение целей и результатов, полученных на уроке, групповая и индивидуальная рефлексия | Опрашивает кадет о настроении на уроке, понятности и доступности изученного материала, индивидуальный опрос | Отвечают на вопросы учителя, анализируют собственную деятельность на уроке | Самоанализ, самооценка кадет | 2 |
| 8. | Постановка домашнего задания | Разъяснение домашнего задания | Ставит перед кадетами домашнее задание: §2 (прочитать), выучить соотношение единиц измерения информации, РТ № 26 .
| Записывают домашнее задание | Понимание домашнего задания. | 1 |
943
62 603 
