Технологическая карта урока кубановедения по теме "Вещи рассказывают о прошлом"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку

Приветствие

Актуализация знаний

- Ребята, изучая прошлую тему, вы столкнулись с изучением архитектуры на Кубани. Давайте откроем страницу 42 и 44 и сравним жилище меотов и жилище казаков.

- В чём их сходства, а в чём различия?

- Отвечают на вопрос учителя, рассматривая иллюстрации в учебнике.

Сходства: в обеих постройках глиняные побеленные стены с соломенной крышей.

Различия: у меотов более скудное хозяйство, чем у казаков; у казаков была печь и два жилых помещения, у меотов же маленький огонь посреди жилища, из-за которого коптятся стены, а у тех же казаков стены внутри дома так же побелены, как снаружи; в хате казака уютнее, больше бытовых приборов.

Освоение нового материала

ФИЗМИНУТКА

- Вот, об этом мы сегодня с вами и поговорим. О вещах, которые рассказывают нам о прошлом.

(на слайде выводится тема урока)

- Откройте учебник на странице 46 и давайте прочитаем.

- Теперь обратите внимание, на странице 46 нам показаны 3 предмета: античная амфора, меотский сосуд и казачий кувшин.

- Давайте рассмотрим их и обсудим, какие они: из чего сделаны, как окрашены, чем покрыты, какие по форме.

- Я тоже решила поделиться с вами своей «старой вещью» и принесла вам вот такой кувшин ????

- Скажите, а какие у вас есть старинные вещи и что вы можете о них рассказать?

- Хорошо. Все старинные вещи должны где-то храниться, для этого люди придумали музеи. На территории нашего края их достаточно много. Вот некоторые из них.

Показывает на слайдах презентации.

Таманский археологический музей

Музей объединяет вокруг себя научно-исследовательские экспедиции, работающие на территории Таманского полуострова. Имеется оборудованная реставрационная лаборатория. В фонды музея поступают коллекции из раскопок Фанагории, Тмутаракани, Приазовского, Вышестеблиевская и т.д. Коллекции содержат чернолаковую керамику, монеты, печати, амфорный материал и прочее.

Археологический музей в Анапе «Горгиппия»

Археологический музей в Анапе открыт в 1977 году. В раскопе вы увидите мощеные дороги, древние жилые кварталы, остатки крепостных стен, предметы и орудия, связанные с виноделием. Ну, а экспонаты в самом здании музея и вовсе приведут вас в восторг и изумление - целая коллекция античной скульптуры (бронза, мрамор), скульптурные группы, посуда, монеты, украшения и многое другое, извлеченное из земли и наглядно повествующие о тех далеких временах, нравах, обычаях, культурных пристрастиях, возможно, предков теперешних местных жителей.

Игра на внимание

Учитель показывает действия и одновременно проговаривает, пытаясь запутать учащихся.

Работа в рабочих тетрадях.

- Ребята, откройте свои рабочие тетради на странице 22. Самостоятельно выполните первые два и поднимите руку, при готовности ответить.

- Как вы думаете, а дойдут ли наши с вами вещи до будущих поколений?

- Какие бы из своих вещей вы бы хотели «донести» до следующих времен? Почему именно их?

- Какие вещи, существующие в настоящее время, смогу поведать нашим потомкам о том, как мы жили?

- Я опять хочу поделиться с вами своими, дорогими для меня вещами, которые через много лет, возможно, будут считаться очень ценными и смогут поведать будущим поколениям о том, что происходило в наше время.

- Это деньги, выпущенные специальной серией в честь олимпиады. Они настоящие, их можно обменять в любом банке на обычные деньги, но…

- Как вы думаете, почему я не делаю этого?

- Как вы считаете, что такое «прогресс»?

- Хорошо, теперь давайте прочтём правильный ответ со слайда презентации.

- Давайте разберём пример с вашим, всеми любимым, компьютером. Здесь показан самый первый в мире компьютер, посмотрите, он занимал практически целое помещение.

- А как он выглядит сейчас? Каких он размеров?

- Это можно назвать прогрессом?

Читают по цепочке текст учебника

Смотрят иллюстрации в учебнике, анализируют, высказываются.

Рассматривают кувшин, слушают учителя

Отвечают на вопрос

Рассматривают материал на презентации

Делают только те действия, которые учитель проговаривает, независимо от того, что он показывает.

Самостоятельно выполняют задания в рабочей тетради, отвечая, аргументируют.

Отвечают на вопросы учителя

Рассматривают материал учителя, слушают, отвечают на вопрос.

Высказывают свои предположения

По поднятой руке один ученик читает определение.

Смотрят материал презентации, обсуждают.

СЛАЙД 1

(выводится тема урока)

СЛАЙД 2,3,4,5

СЛАЙД 6,7,8,9,10

СЛАЙД 11

СЛАЙД 12,13,14

СЛАЙД 15

Итоги урока, рефлексия

- Посмотрите на слайд презентации и продолжите фразы.

Устно оценивает активно работавших на уроке учеников.

Я узнал …

Я научился …

Я уже знал из этого …

СЛАЙД 16

Домашнее задание

Рабочая тетрадь с. 22 последние два задания.

Дежурные выходят к доске и записывают домашнее задание.